授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計案例———全等三角形(編輯修改稿)
2025-08-15 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的眼球。?檢查學(xué)生有關(guān)本節(jié)課的知識儲備。檢查學(xué)生有關(guān)本節(jié)課的知識儲備。?引導(dǎo)學(xué)生通過做一做和觀察，讓學(xué)生了解全等形和全等三角形引導(dǎo)學(xué)生通過做一做和觀察，讓學(xué)生了解全等形和全等三角形的概念。并運用舊知識讓學(xué)生理解全等形和全等三角形的概念及的概念。并運用舊知識讓學(xué)生理解全等形和全等三角形的概念及對應(yīng)關(guān)系。對應(yīng)關(guān)系。?通過動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生找出全等形及全等三角通過動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生找出全等形及全等三角形形對應(yīng)邊和對應(yīng)角關(guān)系，并總結(jié)出全等三角形的對應(yīng)邊相等，形形對應(yīng)邊和對應(yīng)角關(guān)系，并總結(jié)出全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等的兩條重要性質(zhì)。對應(yīng)角相等的兩條重要性質(zhì)。?拓展鞏固，讓學(xué)生找出對應(yīng)關(guān)系，并運用全等三角形的性質(zhì)，拓展鞏固，讓學(xué)生找出對應(yīng)關(guān)系，并運用全等三角形的性質(zhì)，找出等量關(guān)系和簡單的計算。找出等量關(guān)系和簡單的計算。?思考探究，讓學(xué)生利用新舊知識的結(jié)合解決有關(guān)問題。思考探究，讓學(xué)生利用新舊知識的結(jié)合解決有關(guān)問題。?學(xué)生小結(jié)，教師補充。學(xué)生小結(jié)，教師補充。?布置作業(yè)。布置作業(yè)。 教學(xué)流程教學(xué)流程 開 始觀察圖形導(dǎo)入新課探索新知學(xué)生制作大小形狀相同圖形形狀相同圖形顯示同底片沖洗尺寸相同照片完全重合引出全等形、全等三角形概念學(xué)生找全等形 演示平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后圖形全等引出全等形對應(yīng)關(guān)系、記法、讀法結(jié) 束引出全等三角形兩條性質(zhì)學(xué)生找
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