常見材料分析題解題指導(dǎo)一(編輯修改稿)
2024-08-15 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、精神文明及政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。 理解、認識、感想類 1）設(shè)問方式 ： ?你對材料如何理解或認識 ?談?wù)勀銓δ呈碌恼J識，理解或感想 2）解題思路 答題步驟：是什么 為什么 怎么辦 青少年應(yīng)怎么做 例 2：某市組織全市中學(xué)生開展了保護生態(tài)環(huán)境的“ 5R” 行動。即 Reduce：節(jié)約資源，減少污染 。Revaluate：綠色消費，環(huán)保選購 。 Reuse：重復(fù)使用，多次利用 。Recycle：分類回收，循環(huán)再生 。Rescue：保護自然，萬物共存。 請結(jié)合所學(xué)知識，談一談你對開展這次活動的認識。（ 2022西寧中考試題） 第一步“是什么”即捕捉材料的關(guān)鍵信息，對信息逐條分析，避免遺漏。 1）某市開展的“ 5R” 行動，是保護生態(tài)環(huán)境的一次非常 有意義的活動，可以提高市民的環(huán)保意識、促進生態(tài)環(huán)境保護的活動。 第二步“為什么”，即依據(jù)材料聯(lián)系教材知識，從教材中找出的觀點必須緊扣材料中心。注意語言精練，力求簡明扼要。 2）從我國面臨的嚴峻的資源和環(huán)境問題分析 3）分析造成環(huán)境問題的危害及因素。 第三步“怎么辦”。如果材料談的是存在的問題，結(jié)論中一定要指出黨和政府對此問題的方針政策和解決辦法；如果材料談的是成就，一定要針對成就談經(jīng)驗、暢想未來。 4）選擇走可持續(xù)發(fā)展的道路及堅持保護環(huán)境的基本國策。 第四步“青少年應(yīng)怎么做”。談?wù)J識類主觀題的解答，最終一定要落實到自己的行動上。 5）當代中學(xué)生，應(yīng)高度重視和警惕生態(tài)環(huán)境惡化所引起的問題，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，守護好我們的家園。 啟示類 1）設(shè)問方式： 給我們什么啟示？或給你什么啟示？ 2）解題思路： ?分析材料抓關(guān)鍵詞語，看文中哪些行為正確，哪些行為錯誤。
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