做遠程培訓的引航人——職責使命及管理流程介紹(編輯修改稿)
2025-08-14 23:05 本頁面
【文章內容簡介】 ? 縣（區(qū)）級領導小組 縣（區(qū)）領導小組是各縣（區(qū)）本次培訓工作的領導、管理機構。由縣（區(qū)）主管局長和相關科室負責人組成。 ? 指導教師（兼班級管理員） 承上啟下 ——我們在培訓團隊中的位置 教育部基礎教育一司 教育部人事司 聯(lián)合國兒基會 中國教師研修網（培訓實施辦公室） 安全專委會 省級領導小組 縣級領導小組 指導教師 學員 幫助學員熟悉培訓平臺、了解學習基本流程， 解答學員在學習中遇到的問題和困惑， 對學員學習交流的表現(xiàn)表達關切和期待，給予鼓勵和幫助。 實時了解學員的學習，督促學員認真完成并提交作業(yè)； 組織學員開展班級沙龍研討、上傳資源，形成良好班級文化。 確保學員準時、保質、保量完成學習任務，達合格以上標準。 編制兩份班級簡報，分別反映開班學習及培訓總結 評定學員學習成績，做好培訓的評優(yōu)和總結 （二）指導教師（兼班級管理員）職責 閱讀點評學員作業(yè)，并進行推薦， 使學員的學習都能夠獲得及時回應和幫助； 有效利用網絡組織管理 ? 查看學情數(shù)據(jù) ? 充分利用班級公告發(fā)布最新通知 ? 營造班級學習文化 ? 積極組織班級沙龍展開專題討論 ? 建立班級 隨時溝通 ? 鼓勵成員上傳優(yōu)質資源共享 ? 利用班級簡報進行學習激勵 三、線上組織管理流程 操作流程 一 認識校園 （二） （三） 二 找到學校 （一）
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1