學(xué)年課堂學(xué)習(xí)心理教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-08-14 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困難 ? 13. 智慧與創(chuàng)造 ? 14. 學(xué)習(xí)與教學(xué) 教學(xué)方法與要求 ? 以答疑 、 座談 、 討論為主的教學(xué)方式 ， 輔以必要的討論 。 ? 主要教材為英文原著 ， 要求學(xué)生必須在上課之前閱讀教材相關(guān)章節(jié) ， 每次上課先進行分組討論 1小時 ， 再進行討論的匯報和總結(jié) （ 約半小時 ） ， 介紹內(nèi)容要點 （ 約半小時 ） ，總結(jié)答疑 1小時 。 ? 學(xué)生必須在上課之前思考討論的問題 ， 做好發(fā)言的準備（ 包括必要的資料準備和提綱 ） 。 ? 全班分 4個小組進行討論 ， 每小組每次討論讀要有 1名主持人 ， 主持人應(yīng)對討論情況進行簡單的總結(jié) ， 并負責(zé)向全班同學(xué)進行報告 。 ? 每名學(xué)生要在這門課的內(nèi)容范圍內(nèi)選一個問題 ， 寫一份帶綜述性質(zhì)的學(xué)習(xí)筆記 （ 不少于 2千字 ） 。 ? 每名學(xué)生要在這門課的內(nèi)容范圍內(nèi)選一個問題 ， 做一次小型調(diào)查研究并上交研究報告 （ 不少于 2千字 ） 。 考核辦法 ? (占 20%) ? (占 30%),要求： – 在 2022年 11月上旬交初稿 – 學(xué)期結(jié)束交正式稿 – 對教學(xué)內(nèi)容有正確的理解 – 能聯(lián)系實際提出并解釋一些問題 – 有獨立的見解 ? 3,用動機理論分析某一本教材 (占 30%) – 讀新課程某一學(xué)科的一冊教材 ， – 說明該教材在文本設(shè)計上采取哪些措施來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 ？ – 你認為這些措施是否有效 ？ 是否可行 ？ – 2千字 ， 學(xué)期結(jié)束交 ? （ 占 20％ ） ， 要求： – 2022年 1
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