學(xué)業(yè)水平測試必修復(fù)習(xí)備考中的“八關(guān)注”(編輯修改稿)
2024-08-14 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時序性思維能力是歷史思維的核心。如果沒有強烈的年代學(xué)意識，就會把諸多的歷史事件看作為一大堆雜亂無章的東西，就不可能考察歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，也難以解釋歷史現(xiàn)象的因果聯(lián)系。 （三）關(guān)注歷史階段性特征 ? 原因：專題歷史現(xiàn)象的發(fā)展過程都有產(chǎn)生、發(fā)展和演變等歷史階段所組成，不同的階段有不同的特征。對歷史現(xiàn)象階段特征的考查是檢驗專題學(xué)習(xí)成效的基本方法。 （ 2022年 10 ）在特定的歷史階段，膾炙人口的口號、標語往往有著巨大的政治感染力。下列口號、標語與國共十年對峙（ 1927—1937年）相關(guān)的是 A．星星之火，可以燎原 B．堅持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié) C．內(nèi)懲國賊，外爭國權(quán) D．打過長江去，解放全中國 （ 2022年 14）建設(shè)有中國特色社會主義理論是鄧小平同志集全黨全國人民智慧創(chuàng)立的科學(xué)體系。這一理論在 1978— 1984年我國經(jīng)濟領(lǐng)域的體現(xiàn)是 A．提出“一國兩制”的構(gòu)想 B．闡述社會主義本質(zhì)問題 C．變革傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制 D．建立社會主義市場經(jīng)濟體制 （四）關(guān)注核心概念 ? 原因：在歷史專題中，主題概念是歷史專題現(xiàn)象的核心概念。把握了核心概念，就把握了教學(xué)的重點，也就把握了專題的發(fā)展線索和基本內(nèi)容。加強對核心概念的考查，有利于整合教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 200年 12 ）我國正式確認民族區(qū)域自治制度為一項基本政治制度的法律文獻是 A．中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng) C． 1982年中華人民共和國憲法 （ 2022年 28）法國文學(xué)家羅曼 羅蘭于 1935年對莫斯科進行了一個月的訪問，他在 《 莫斯科日記 》 中寫道：“目前這些政策包含著某種消極的東西．這是不可避免的?！毕?
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