學(xué)業(yè)考試分析會(huì)語文(編輯修改稿)
2025-08-14 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會(huì) 心 必須緊緊抓住 “ 課文的語言文字、表現(xiàn)形式 ” 這個(gè)中心，引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟 “ 文 ” 面之 “ 義 ”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點(diǎn)）入手，感悟 “ 文 ” 中之 “ 意 ”（意味、情意、意念、用心、意圖） 11．細(xì)讀第（ 2）段，說說對(duì)老屋的描寫蘊(yùn)含作者怎樣的感情。（ 3分） 12．文中描寫細(xì)膩感人。參考示例，從第（ 7）段描寫父親的 【 A】【 B】 兩個(gè)畫線句中選擇一句加以品析。（ 4分） 12．示例一： A， “ 春燕銜泥 ” 這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了父親建造新房時(shí)的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。 示例二： B， “ 拍拍 ” 、 “ 指指 ” ，運(yùn)用疊詞生動(dòng)地表現(xiàn)了父親造好房子后的喜悅、自豪。 找到每一篇課文 “ 文 ” 與“ 心 ” 的契合點(diǎn)，而且是最具匠心的那個(gè) “ 點(diǎn) ” 。這需要功底，也需要下功夫。語文教學(xué)之“ 難 ” 、之 “ 魅力 ” 均在于此。 二、現(xiàn)代文閱讀 ?在命制題目時(shí)涉及到多元解讀的問題，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。 ——2022年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告 “出 ” 能從閱讀材料中跳出來。不僅著眼于對(duì)閱讀材料的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力，更要對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的見解，并嘗試富有個(gè)性的探討 。 9．請(qǐng)你寫一則不少于 200字的 “ 推薦語 ” ，向你的同學(xué)推薦上面這篇文章。 ——紹興 ： “ 躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。 ”對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡述理由。（ 3分） ——杭州 。根據(jù)對(duì) “
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