【總結】函數的圖象2獻縣第二中學李忠義引入1、汽車以60千米/時的速度勻速行駛,行駛里程為s千米,行駛時間為t小時,寫出s與t的函數解析式。S=60t解析法表示函數解析式主要能反映數量關系列表法表示函數表格主要能反映對應關系2、下表是某種股票一周內周
2025-11-01 05:19
【總結】1.在一個變化過程中,數值發(fā)生變化的量稱為,數值始終保持不變的量稱.2.一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的,y都,那么就稱y是x的函數.其中x是自變量.3.描點法畫函數圖象的
2025-11-02 04:07
【總結】.1.一次函數的圖象是什么?2.如何畫一次函數的圖象?一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象是一條直線。作一次函數的圖象時,只要確定兩個點,再過這兩個點做直線就可以了.與x軸交點:令y=03.如何求一次函數圖像與坐標軸的交點?與y軸交點:令x=0y=2x+3y=2
2025-11-21 15:04
【總結】某工廠總產量y件與月份x(月)的函數圖像如圖,則下列說法正確的()?如果圖像表示的是月產量y與月份x的函數關系,你將如何選擇?,四到五月與三月持平。,四到五月停止生產。
2025-11-02 23:18
【總結】函數的圖象—描述函數的方法及函數的應用學習目標:1.總結函數三種表示方法.2.了解三種表示方法的優(yōu)缺點.3.會根據具體情況選擇適當方法.教學重點:1.認清函數的不同表示方法,知道各自優(yōu)缺點.2.能按具體情況選用適當方法.教學難點:函數表示方法的應用.學習過程:
2025-11-30 12:21
【總結】一、知識要點:1、一次函數的概念:函數y=_______(k、b為常數,k______)叫做一次函數。當b_____時,函數y=____(k____)叫做正比例函數。kx+b≠0=0≠0kx★理解一次函數概念應注意下面兩點:⑴、解析式中自變量x的次數是___次,⑵、比例系數__
2025-11-03 02:30
【總結】課案(教師用)函數的圖象(2)(新授課)【理論支持】《數學課程標準》指出:對學生數學學習的評價,既要關注學生學習的結果,更要關注學生在學習過程中的變化和發(fā)展;既要關注學生數學學習的水平,更要關注他們在數學實踐活動中所表現出來的情感和態(tài)度.荷蘭數學教育家弗賴登塔爾認為:學習數學惟一正確的方法是實行再創(chuàng)造,也就是由學生本人把要學的東西自
2025-11-30 14:15
【總結】課案(學生用)函數的圖象(2)(新授課)【學習目標】1.知識技能(1)學會函數不同表示方法的轉化,會由函數圖象提取信息.(2)正確識別函數圖象.2.解決問題(1)函數不同表示方法的轉化,(2)由函數圖象提取信息,正確識別函數圖象3.數學思考經歷從實際問題中得到函數圖象的過程,發(fā)
【總結】函數圖像的應用用S1,S2分別表示烏龜和兔子所行的路程,t為時間,則下列與故事相吻合的是()stssstttS2S1S2S2S2S1S1S1ABCDD迎飛從家到超市的距離與時間關系如圖,根據圖像提供的有關信息解決下列問題?1圖中反映了那兩個變
2025-11-02 07:47
2025-10-31 07:02
【總結】第18章函數及其圖象函數的圖象問題1:王教授和孫子小強經常一起進行早鍛煉,主要活動是爬山.有一天,小強讓爺爺先上,然后追趕爺爺.圖和爺爺離開山腳的距離(米)與爬山所用時間(分)的關系(從小強開始爬山時計時),看圖回答下列問題:(1)小強讓爺爺先上多少米?(2)山頂高多少米?誰先爬上山頂?圖答:
2025-08-04 14:00
【總結】(第1課時)教學設計教學目標:1、了解一次函數圖象的意義2、會畫一次函數的圖象3、會求一次函數的圖象與坐標軸的交點教學重點:一次函數的圖象教學難點:驗證圖象的完備性(坐標滿足一次函數解析式的點在直線上)、純粹性(圖象上的點的坐標滿足函數解析式),學生不容易理解其意義,是本節(jié)教學的難點。教學過程:教學步驟師生活動設計意
2025-06-07 16:01
【總結】鶴溪中學初中數學組荊丹偉教學過程:一、復習回憶1.一次函數(y=kx+b,k≠0)(1)k、b的符號對圖象的影響是怎樣的?(2)如何求一次函數的圖象與坐標軸的交點坐標?(3)如何畫一次函數的圖象?(4)若兩條直線互相平行,k的值是否會相同?(5)會用待定系數法求一次函數的
2025-11-22 01:25
【總結】第十八章函數及其圖象復習課實際問題變量與函數一次函數反比例函數函數的圖象直角坐標系實數與數軸在某一變化過程中,可以取不同數值的量,叫做變量。如果在一個變化過程中,有兩個變量,例如x和y,對于x的每一個值,y都有惟一的值與之對應,我們就說x是自變量y是因變量此時也稱y是x
【總結】函數與變量(3)——自變量的取值范圍一般地,在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x每一個值,y都有唯一的值與它對應,那么就說x是自變量,y是因變量,此時也稱y是x的函數。概括試一試:看誰的眼光準判斷下列變量關系,y不是x的函數?判斷是不是函數,我們可以看它的數學式
2025-08-15 20:27