談讓孩子的心靈在民間藝術(shù)活動(dòng)中健康成長(zhǎng)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 15:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子感知美術(shù)作品形式；從“你心里有什么樣的感覺(jué)”引導(dǎo)孩子感知民間美術(shù)作品的情感；從“請(qǐng)你給作品起個(gè)名字”，引導(dǎo)孩子回顧與反思美術(shù)作品的整體感知；從“猜猜這是哪個(gè)民間藝人的作品”，引導(dǎo)孩子感知了解民間藝人的風(fēng)格。 在引導(dǎo)孩子感知和欣賞民間藝術(shù)作品的過(guò)程中，真正重要的是對(duì)作品的感知，而不是對(duì)作品做出好或壞、喜歡或不喜歡等與人價(jià)值和愛(ài)好有關(guān)的判斷和評(píng)價(jià)。 二、遷移已有審美經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)豐富的審美想象力 想象力是指對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。想象力是創(chuàng)造力最本質(zhì)的內(nèi)涵，沒(méi)有想象力就意味著創(chuàng)造力的貧乏。孩子時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期，孩子的想象力是孩子探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)，一切創(chuàng)新的活動(dòng)都是從創(chuàng)新性的想象開(kāi)始的。民間藝術(shù)作品非常注重主觀想象、自由表現(xiàn)、感情抒發(fā)，因此，在開(kāi)展民間藝術(shù)教育時(shí)，應(yīng)讓孩子們遷移已有的審美經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行想象，自由地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)內(nèi)心的情感，從而使孩子的創(chuàng)造性思維獲得發(fā)展。 1．要豐富孩子的感性知識(shí)，使其頭腦里充滿各種事物的形象，這是兒童想象力發(fā)展的基礎(chǔ)。 因?yàn)閶牒⒆訒r(shí)期想象的特點(diǎn)是由無(wú)意想象到有意想象，主要是再造想象。特別是幼兒初期，想象沒(méi)有預(yù)先的目的，只是在某種刺激物的影響下，自然而然的想象出某種事物的形象。所以，孩子生活內(nèi)容越豐富，得到各類事物的形象越多，就越有助于想象力的發(fā)展?？沙浞掷眉议L(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在傳統(tǒng)節(jié)日帶孩子上街觀看民俗表演，如元宵節(jié)上街看花燈以及抬轎、高蹺、上盤花鼓等表演。讓家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子參觀民間藝術(shù)展覽，或到各地旅游，感受各地民俗風(fēng)情。孩子在見(jiàn)多識(shí)廣的情況下，就容易把各種事物的某些特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行想象，而想象力就在這一過(guò)程中得到較全面發(fā)展，這是創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)。 2．充分利用民間藝術(shù)作品，激發(fā)孩子想象力。 講故事、猜謎語(yǔ)是激發(fā)孩子想象力的主要途徑。充滿想象的童話和神話故事最能引起孩子的遐想，所以，要有目的地去選擇能夠激活孩子想象的民間藝術(shù)作品。還可以采用續(xù)編故事、排圖講述等形式來(lái)激發(fā)孩子，提高孩子的想象力。 民間音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)也是發(fā)展孩子想象力的有效途徑，可供孩子一些展開(kāi)豐富想象有益于表現(xiàn)的民間音樂(lè)，讓孩子根據(jù)民間音樂(lè)編動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)民間音樂(lè)的理解，讓孩子畫意愿畫、
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