【文章內(nèi)容簡介】 時期總結(jié)古代政治制度的 特點比較科學(xué)，符合老師教學(xué) 習(xí)慣 （ 4）明清君主專制制度的加強 明朝內(nèi)閣 清朝軍機處 君主專制制度加強的影響 中國古代政治制度的特點（注：是上一目的下移） 二、 2022年 《 考試說明 》 變化說明 （ 1）考試內(nèi)容方面（ 10處） 2022年 《 考試說明 》 說明 （ 1）新航路的開辟 新航路的開辟 （與世界市場的形成） 及 其對世界市場形成的意義 回歸課標(biāo)的表述，符合學(xué)術(shù) 規(guī)范；與其他各條表述體例 形成一致。 （ 3）（兩次） 工業(yè)革命 兩次工業(yè)革命及其對世界市場發(fā)展的影響 使用 “ 兩次工業(yè)革命 ” 寫 法不規(guī)范。現(xiàn)使用 “ 工業(yè) 革命 ” 寫法與 《 全國考試 大綱 》 保持一致，然后 在三 級子目中用 “ 兩次工業(yè)革命 ” 加以明確，防止教師誤解 。 2022年 《 考試說明 》 說明 （ 2）辛亥革命 中國同盟會 武昌起義 中華民國的成立 （ 清帝退位 ） 《 中華民國臨時約法 》 辛亥革命的歷史功績 在后面的 “ 辛亥革命的歷 史功績 ” 知識點中，已經(jīng) 包含了 “ 清帝退位 ” 的內(nèi) 容，作為較小的知識點， 相對次要，可不必單列。 （ 4）新民主主義革命 國民革命運動 ?農(nóng)村包圍城市， 武裝奪取政權(quán) ?道路的開辟 遵義會議 紅軍長征 的勝利 抗日戰(zhàn)爭 解放戰(zhàn)爭 新民主主義革命勝利的意義 原 “ 農(nóng)村包圍城市 ” 道路 的開辟表述不規(guī)范。 突出遵義會議 2022年 《 考試說明 》 說明 （ 1）（唐太宗） 秦始皇 “ 減負(fù) ” 。唐太宗 的內(nèi)容在不同教材版本表述 不一致且十分龐雜，學(xué)習(xí)困 難大。秦始皇的內(nèi)容在必修 課中已涉及，學(xué)生相對熟悉。 “ 封建國家大一統(tǒng) ” 在古代史具有開創(chuàng)性意義。 （ 2）考核目標(biāo)與要求（ 2題： 例 例 4） （ 3）題型示例（ 7題： 例 例 例 例例 1例 1例 25） （ 4）參考試卷（ 7題： 例 1例 1例 1例 1例 2例 2例 38） （四）三級子目部分知識點說明 分析： 《 考試說明 》 的編寫原則是： 基本不改動第二子目，適度拓展第三子目，以縮小考試的知識范圍，減輕一線師生的負(fù)擔(dān)。 其出發(fā)點主要是考慮到與 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 相比， 《 考試大綱 》將一些知識點的范圍（外延和內(nèi)涵）擴大了，加重了師生負(fù)擔(dān)，不利于高三的復(fù)習(xí)迎考。因此，在編寫過程中堅持這樣的標(biāo)準(zhǔn)： 依據(jù) 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》的要求，不使用 “ 能力指向 ” 動詞，將一些指向模糊的二級子目進一步細(xì)化到三級 。 注意區(qū)分幾種不同的類型： ①明確減少知識點，縮小考試范圍的： ? ? 宋明理學(xué) ? 簡化為 ? 朱熹的理學(xué)思想 ? ，刪除了程顥、程頤（北宋五子）理學(xué)和陸王心學(xué)； ? ? 中國古代科技成就 ? 只要掌握 ? 四大發(fā)明及其對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn) ? ； ? ? 中國古代文學(xué)成就 ? 刪除了 ? 漢賦 ? ； ? ? 京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展 ? 簡化為 ? 京劇的產(chǎn)生 ? ； ? ? 智者學(xué)派 ? 關(guān)注其代表人物 ? 普羅塔哥拉的思想主張 ? ； ? ? 19世紀(jì)世界文學(xué)的主要成就 ? 僅保留 ? 拜倫的 《 唐璜 》 、巴爾扎克的 《 人間喜劇 》 、列夫 托爾斯泰的 《 戰(zhàn)爭與和平 》 ”三部代表作品、有代表性的美術(shù)作品和音樂作品也僅僅保留了? 莫奈的 《 日出 印象 》 、凡 高的 《 向日葵 》 ”和 ? 貝多芬的 《 英雄交響曲 》 ” ①明確減少知識點，縮小考試范圍的： ? ? 改革開放以來民主與法制的建設(shè) ? 只需掌握? 十一屆三中全會在民主與法制建設(shè)方面的貢獻(xiàn) ?? 依法治國戰(zhàn)略的確定 ? ? ? 新中國科技發(fā)展的主要成就 ? 只需掌握 ? 兩彈一星 ?? 載人航天 ?? 雜交水稻技術(shù) ? ? ? 新中國教育事業(yè)的發(fā)展 ? 只需掌握 ? 三個面向方針 ?? 科教興國戰(zhàn)略 ? ①明確減少知識點，縮小考試范圍的： ? 典型如 ? 文藝復(fù)興和宗教改革 ? 及 ? 新航路開辟 ? ， 前者是通過 ? 薄伽丘 、 莎士比亞的代表作 ?? 馬丁 路德的主要思想 ? 來認(rèn)識 ? 文藝復(fù)興 （ 和宗教改革 ） 時期人文主義 ? 的含義 ， 后者強調(diào)的是 ? 新航路的開辟對世界市場形成的意義 ? ； ? 對 ? 文化大革命 ? 重點關(guān)注 ? 文化大革命 ? 對民主法制的踐踏及其對國民經(jīng)濟的破壞； ? 通過 ? 鄧小平的南方談話 ?? 中共十四大 ?? 中共十五大 ? 等史實要掌握的是 ? 社會主義市場經(jīng)濟體制的建立及其歷史意義 ? 。 ②依據(jù) 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 ，重新定義知識內(nèi)涵（側(cè)重點）的 ： 關(guān)于中國古代政治制度，由于人民版和岳麓版存在極大的差異，最終明確列入考試范圍的知識點包括： 宗法制、分封制、 ? 始皇帝 ? 的來歷、三公九卿、郡縣制、中朝、刺史、三省六部制、行省制度、明朝內(nèi)閣、清朝軍機處 ，同時在 ? 商周時期的政治制度 ? 的二級子目下強調(diào) ? 西周政治制度的特點 ? 的認(rèn)識、在 ? 秦中央集權(quán)制度的形成 ? 的二級子目下強調(diào) ? 秦朝中央集權(quán)制度的影響 ? 的認(rèn)識、 在 ? 明清君主專制制度的加強 ?的二級子目下強調(diào) ? 君主專制制度加強的影響 ? ? 中國古代政治制度的特點 ? 的認(rèn)識。 ③知識點兼顧版本差異，重心放在認(rèn)識上： 分析： 復(fù)習(xí)時決不能停留于所列舉的具體知識點，特點和影響也絕非僅僅通過所列知識點的分析即可得出的 ，尤其是對“ 漢到元政治制度的演變 ” 和 “ 明清君主專制制度的加強 ” 這兩個子目的把握。通過從漢到清制度演變的線索梳理，認(rèn)識中國古代政治制度的基本特點 :中央集權(quán)（中央和地方的矛盾）、 君主專制 （君權(quán)和相權(quán)的矛盾）、 官僚政治 （包括官僚制度、選官制度、監(jiān)察制度等）。 秦朝廢分封、推行郡縣制， 漢唐時期因處理不當(dāng)而引起長時期的分裂局面，北宋消除地方割據(jù)勢力的措施， 元朝的行省制度 有效加強對地方的管轄， 這些內(nèi)容反映了中央與地方的關(guān)系，體現(xiàn)了中央集權(quán)制度的發(fā)展線索 ； 皇帝制、三公九卿、中朝制、三省六部制 、北宋分割相權(quán)、明初 廢丞相、 設(shè)立內(nèi)閣和軍機處等內(nèi)容，與政權(quán)機構(gòu)及其運作方式有關(guān)，反映了我國古代社會政權(quán)管理方式的發(fā)展歷程， 體現(xiàn)了君權(quán)不斷強化和官僚政治日益完備的趨勢； （政事堂與斜封墨敕） 此外，官僚政治還包括 選官制度 （科舉制）和 監(jiān)察體系 （御史大夫、刺史、御史臺、都察