管理者心得體會doc(編輯修改稿)
2025-08-14 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的管理者》書中有兩個結(jié)論，一是管理者的工作必須有效，二是有效性是可以學(xué)會的?！坝行浴彪m然人人可以學(xué)，但卻無人可教，有效性不是一門課程，但卻是可以“自我訓(xùn)練或自我修煉”的，有效性乃是一個人自我發(fā)展的關(guān)鍵，也是組織發(fā)展的關(guān)鍵。 然而卓有成效的管理者也有兩大挑戰(zhàn)，一是人的誠實(shí)與正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一個人在誠實(shí)與正直方面有缺失，則足以敗事。其次，當(dāng)今的知識工作者的生產(chǎn)力關(guān)系著組織的生產(chǎn)力，更關(guān)系著國家的生產(chǎn)力，為此，知識工作者必讀熟讀的一本經(jīng)典作品，舍《卓有成效的管理者》還有誰？9:16| 寫入日志| 好書共讀讀《卓有成效的管理者》有感 都江堰市北街小學(xué) 代益梅 有幸來到上海徐匯區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，有幸接受了教院高暉老師關(guān)于“怎樣讀書”的指導(dǎo)，有幸讀到了他推薦的當(dāng)代國際上管理零余額“大師中的大師”彼得德魯克的著作《卓有成效的管理者》。關(guān)于讀書我一直沒有很認(rèn)真地對待，總是喜歡憑自己的喜好來看一些供平時消遣的書，不喜歡讀名著，不喜歡讀專著，但凡有點(diǎn)復(fù)雜和高深的書從來都不喜涉獵。在高輝老師雖短暫卻令人震撼的熏陶下，才開始一步一步學(xué)著怎樣讀書：從讀作者開始——讀文章的背景——讀對同一作品的不同書評——解讀標(biāo)題——粗讀細(xì)讀文本——讀后總結(jié)三點(diǎn)（一主要內(nèi)容；二點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；三談生發(fā)感想）。盡管像一套固有的模式一樣，可是卻強(qiáng)烈地促使我反思自身:有沒有這樣細(xì)細(xì)地思考過究竟該怎樣讀書？究竟該選擇多讀什么樣的書？通過高暉老師的初步指導(dǎo)，我開始讀德魯克的這本全球管理者必讀的經(jīng)典著作。 奈何時間有限，水平有限，這本書啃起來還是有些吃力，現(xiàn)擷取其中一章感觸頗深的地方，談?wù)勛约夯虿怀墒斓目捶?。在讀第二章“掌握自己的時間”中，一說到時間管理，我過去所聽到的課程基本上比較雷同，就是告訴我們四個象限：重要不緊急，重要又緊急，緊急不重要，不緊急不重要，然后告訴我們要優(yōu)先處理重要不緊急的事物，并且告訴我們，如果不妥善安排這四項(xiàng)事物，這四類事物有可能相互轉(zhuǎn)化。我記得我第一次看到或聽到這理論的時候，是我在看《水煮三國》一書。另，在接受《高效能人士的七個習(xí)慣》培訓(xùn)的時候，還看過視頻——往盆里放大小不等的石塊。 而德魯克談時間管理的時候，所不同的是，深刻闡述了“為什么”。 我概括一下德魯克談這個問題的一個邏輯思路： 時間首先是種資源，并且是種極其特殊的資源，不可再生，無法替代，有限并且無法存儲。 管理者的時間需要滿足那些需求 。如何減少低效、或者說是無效的時間安排——先從分析管理者通常會如何浪費(fèi)時間開始——在德魯克的理論里，浪費(fèi)時間的表現(xiàn)及原因并不僅僅是管理者做了大量“不緊急不重要”的事物。 再展開談?wù)勎业氖斋@： 一、對管理者的時間的需求 （一）組織的需求： 管理者需要做大量溝通的工作，上級下屬同事，并且溝通的時間往往不能零散，否則無法達(dá)到效果。 管理者必須花大量的時間做“人際關(guān)系”的工作。這種工作往往需要一定次數(shù)的重復(fù)，并且有時看起來并不像是在工作。 （二）做人事決策、關(guān)注組織的外部環(huán)境及其他重要決策的時間需求——而這樣的需求往往是需要大量的、完整的、不能被拆散的時間 （三）創(chuàng)新和變革的時間需求——“一件工作，用‘腳’（體力勞動）的時間越少，用‘腦’（腦力勞動）的時間就越多?！奔匆岣吖ぷ餍?，改進(jìn)工作方式，工作進(jìn)行創(chuàng)新等等，需要足夠的時間來進(jìn)行思考。 綜上，對管理者的時間需求概括來說就是：足夠的有效時間，相對完整的時間。而核心的措施——減少無效的時間，或即減少被浪費(fèi)掉的時間。而德魯克將時間管理的問題放在減少被浪費(fèi)的時間這個點(diǎn)上，是因?yàn)榈卖斂苏J(rèn)為
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