全國高校繼續(xù)教育協(xié)會(huì)副理事長秘書長全國高校遠(yuǎn)程教育協(xié)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)、北京語言文化大學(xué)、 江南大學(xué)、蘭州大學(xué) 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 2022（ 14） : 華東師大、石油大學(xué) (華東 )、中國農(nóng)大、中南大學(xué)、 廈門大學(xué)、西南交大、福建師大、西南大學(xué)、南開大學(xué)、 吉林大學(xué)、中國地大 (武漢 )、東華大學(xué)、武漢理工、 哈工大 2022（ 22） : 北京科大、經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中央音院、武大、北航、大連理工、 南京大學(xué)、中國醫(yī)大、東北財(cái)大、上外、上海二醫(yī)、鄭大、 華東理工、華南師大、電子科大、西南科大、西南財(cái)大、 四川農(nóng)大、西北工大、中國科大、西安電子科大、陜西師大 2022（ 1） : 東北師大 2022（ 1） : 石油大學(xué) (北京 ) 2022（ 1） : 中國地大 (北京 ) 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 4 4 14 17 20 07 年試點(diǎn)院校地區(qū)分布 華中 8 西南 8 華南 3 東北 8 西北 5 華北 20 華東 17 4 2 2 4 2 1 2 3 8 2 1 3 5 1 1 6 2 2 ● 十七大報(bào)告 : 發(fā)展遠(yuǎn)程教育 和 繼續(xù)教育 , 建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì) 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 ● 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心價(jià)值 ： ◆ 時(shí)空分離： 為從業(yè)人員不離崗 接受優(yōu)質(zhì)教育，提升 素質(zhì)和能力提 供了方便。 ◆ 開放式、學(xué)分制： 有利于建立立體化教育體系 ,真正做到有教無類。使任 何人、在不同的人生階段、根據(jù)不同的需求，通過不同 的途徑和方法，得到學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)。 ◆ 寬進(jìn)嚴(yán)出、量大面廣： 為國民，特別是老少邊窮地區(qū) 和 弱勢群體提供質(zhì)優(yōu) 價(jià)廉的平等接受教育的機(jī)會(huì)。 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 ● 試點(diǎn)學(xué)校 累計(jì)招生 670 萬 人 ,年招生規(guī)模 已接近 全國年招生規(guī)模的 1/8 ● 已建有校外學(xué)習(xí)中心 7000個(gè) 左右，學(xué)習(xí)支持服務(wù) 點(diǎn)遍布全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、各行各業(yè) 和 各種組織 ● 68所 試點(diǎn)高校共開設(shè)專業(yè) 已 覆蓋 : 管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、 理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等 十大學(xué)科 門類 ● 試點(diǎn)高校 共建設(shè)學(xué)習(xí)資源 20220個(gè) 左右 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 遠(yuǎn)程教育試點(diǎn) ● 提高了高等教育毛入學(xué)率， 促進(jìn)了 我國高等教育 大眾化進(jìn)程； ● 充分運(yùn)用信息技術(shù) 開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育， 促進(jìn) 了 中國教育的信息化； ● 全新的 教學(xué)模式， 促進(jìn)了 高等教育的改革； ● 為從業(yè)人員不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)提供方便 , 促進(jìn)了 全民 學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 教育部質(zhì)量監(jiān)管體系 中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育網(wǎng) （ ） 年報(bào)年檢系統(tǒng) 統(tǒng)考管理系統(tǒng) 資源管理系統(tǒng) 評(píng)估管理系統(tǒng) 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 匯報(bào)提綱 一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 成人 教育體系整合與改革 二、終身教育體系需大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育 三、人才培養(yǎng)模式要適應(yīng)人的發(fā)展需要 四、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)要充分體現(xiàn)以人為本 三、人才培養(yǎng)模式要適應(yīng)人的發(fā)展需要 ： ● 學(xué)生與教師、學(xué)習(xí)集體處于長期準(zhǔn)分離狀態(tài) 沒有時(shí)空限制，為學(xué)生提供了更廣闊、更靈活的學(xué) 習(xí)空間。但容易產(chǎn)生師生間心理距離，防礙師生交流， 影響學(xué)習(xí)效果。 ● 學(xué)校通過規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，提供學(xué)習(xí)支持服務(wù) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響 學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí) 主要 不是直接來源于老師，更多的是與老師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行交互 三、人才培養(yǎng)模式要適應(yīng)人的發(fā)展需要 ● 應(yīng)用各類技術(shù)媒體 通常借助于更多的媒體（書本、視聽、網(wǎng)絡(luò)）作為傳遞教學(xué)內(nèi)容的載體以及實(shí)現(xiàn)師生溝通的橋梁。
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