有關(guān)03歲心理發(fā)展規(guī)律doc(編輯修改稿)
2025-08-14 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這個孩子探索世界。另處一個客體關(guān)系理論家溫妮科特把它們（床單、毛毯、枕巾、玩具）叫做過渡客體，這些過渡客體是必要的，是對母親的補(bǔ)充，如果這個孩子太依賴過渡性客體，無論是吃飯、睡覺、母親把他抱到外面的時候，一直抓著不放，這時我們要反思是不是過渡性客體的替代作用過多了，這意味著母親在孩子身邊的機(jī)會或時間太少了，如母親急忙上班、掙錢可能會減少與孩子軀體接觸的機(jī)會，影響孩子正常心理發(fā)育。你會發(fā)現(xiàn)610個月的孩子更多的關(guān)注父母以外的人，盡管陌生人會讓孩子產(chǎn)生很大的恐懼，但是他們會依托父母探索世界。如果這個時候父親能及時出現(xiàn)，也能替代母親，做一些工作，如果這個時候母親、父親都不在，孩子就慘了。曾經(jīng)馬勒描述過一個例子：一個年輕的父親是雜貨店店主，在賣貨時抱著7個月的女孩，小女孩穿著連胸褲，她把雙手搭在父親的肩膀，直起身子看，一會看看父親的臉，一會看看外面的人，這個時候，她的臉上就會出現(xiàn)詫異和驚奇的表情，孩子吸引了路邊的一個阿姨，阿姨微笑著向她走來，孩子并沒有笑，當(dāng)阿姨一走來，她就安靜了，緊緊的貼著父親，但是，她一邊緊貼著父親的胸膛，一邊看著阿姨，很困惑的看著阿姨，是不是和母親一樣，她把心里母親的意象拿出來和阿姨對比，這個孩子突然退回到父親的懷里，馬勒認(rèn)為這個孩子遇到們陌生人的時候她是焦慮的，也是退行的，她特別想退行到共生期的時候。我們可以看到孵化階段孩子就是這樣探索的，區(qū)別出和母親和陌生人的不同，這個過程如果我們不能給予孩子足夠退行的支持的話，她就會在個體化分離孵化期產(chǎn)生創(chuàng)傷。６、個體化分離時期的第二個亞型：1016個月－實踐期第二個亞型：1016個月，這段時間馬勒把它叫實踐期，孩子開始走路、說話，一搖一擺學(xué)步，這樣就加大了孩子對自己身體、肌肉感覺各方面的探索，促進(jìn)了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。當(dāng)這個孩子學(xué)步的時候，母親會帶著這個孩子，有時會放手，孩子走出幾步會回到母親懷里，似乎母親是基地、港灣、堡壘，馬勒叫做感情上的充電，反復(fù)的感情充電，讓這個孩子一步步的遠(yuǎn)離母親、一步一步的獨立、一步一步的分離個體。當(dāng)孩子能夠站立起來的時候，孩子會用新的角度看這個世界，他感覺自己更有能力，這個時候能夠行走的孩子及能夠說話的孩子，他的自戀達(dá)到了最頂峰，同時他的自戀的需要達(dá)到了最頂峰。這個時期，如果母親或父親不能滿足孩子這個時候的自戀需要，長大就會產(chǎn)生病理性的自戀或產(chǎn)生極度的自卑。一個好母親這個時候要充分的滿足這個孩子無所不能的自戀的需要，因此母親要進(jìn)行及時的、精確的、共情性的證實，好母親是共情大師，好咨詢師是共情高手，如果這個母親共情能力不夠，她共出的情感是不精確的、遲到的，不能證實孩子內(nèi)心的自戀的情感與需要，這個孩子長大后就會出現(xiàn)心理障礙，當(dāng)這個孩子站起來看世界的時候，當(dāng)陶醉于無所不能的自大或過度自戀的眼光會看到自己探索這個世界的驚奇性、好奇性、興奮的喜悅性，他開始去感覺這個世界的情感，這個時候自大的、全能的、無所不能的自戀的需要，是及時需要母親來證實的，證實他對這個世界產(chǎn)生的情感。這個時期有兩個游戲：第一個游戲是藏貓貓游戲，是在實踐期，在1016個月的時候，非常重要的一個游戲，孩子藏起來，讓母親找，更多的是孩子把自己的眼睛捂起來，孩子心里有個意象，當(dāng)自己的眼睛被自己的手捂起來的時候，看不到母親了，就意味著母親消失了，他捂起來的時間越長，他內(nèi)心的焦慮越嚴(yán)重，他突然把手松開，看到母親，累積的能量突然釋放，他的喜悅、驚奇、甚至伴隨著尖叫。不要小看這個游戲，其實這個游戲可以檢驗這個孩子可以離開孩子多久，能夠在母親離開時能堅持多久，這意味著孩子在意象上、心理上能獨立多久。這個時候的孩子在跟小朋友玩的時候會玩一會兒，又看看母親在不在，再玩一會，再看看母親在不在跟前，這就是孩子心理成長和個體化成長的一個過程。如果這個母親沒有意識到或沒有耐心，肯定會影響到孩子的成長。第二個游戲就是“你來抓我呀”，孩子在開始跑的時候，他想掙脫母親的拉扯跑出來，說“來你抓我呀！”，他想逃離母親，突然引起母親的注意，突然跑掉，媽媽會跟在后面，突然把他抓起把他抱起來，再放下，孩子又會跑、母親再次抓住他，這個時候孩子是快樂的、興奮的，是愉快的，因為他在逃離母親然后又被抓住后，他會體驗到可以操作母親這種控制感和自尊感。我們會看到很多神經(jīng)癥患者他們在長大后沒有這種自尊感和操縱感。孩子的喜悅并不是僅來自于操控感和自尊感，很多時候是能操縱母親，也能和她融合，這個感覺對孩子來說是非?？鞓返摹Ｔ诂F(xiàn)實生活中，很多藝術(shù)品、魔術(shù)中，很多都是逃離、融合、再逃離，這實際是個很刺激很快樂的狀態(tài)，這個時候母親的狀態(tài)很重要，一個好母親能夠容忍孩子進(jìn)一步的
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