【文章內(nèi)容簡介】 否機械工程系88.邵新妍女碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程1　實驗教學否工程管理系89.賈銀江男學士室副主任助教計算機科學5實驗管理、實驗教學是計算機系90.康建新女碩士助教農(nóng)業(yè)電氣化1實驗教學否電氣化系91.賈艷紅女碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程2　實驗教學否水利水電工程系92.魏曉莉女碩士助教計算機科學1實驗教學否計算機系93.李紅艷女碩士助教農(nóng)業(yè)機械化3實驗教學否工程基礎(chǔ)部94.梁冬玲女碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程2　實驗教學否工程管理系95.溫佳偉女學士助教計算機科學2實驗教學否計算機系96.王麗麗男碩士助教農(nóng)業(yè)機械化2實驗教學否工程管理系97.劉嫄春女碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程2　實驗教學否土木工程系98.任艷杰女碩士助教農(nóng)業(yè)電氣化1實驗教學否電氣化系99.劉鐵剛男碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程2　實驗教學否農(nóng)業(yè)水利工程系100.張喜海男學士助教計算機科學1實驗教學否計算機系101.黃 金女碩士助教計算機科學1實驗教學否計算機系102.郭 薇女學士助教計算機科學2實驗教學否計算機系103.李季成男學士室主任助教農(nóng)業(yè)機械化3實驗課程建設是工程基礎(chǔ)部104.王 敏女碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程1　實驗教學否農(nóng)業(yè)水利工程系105.賴慶輝男碩士助教農(nóng)業(yè)機械化2實驗教學否機械工程系106.權(quán)龍哲男碩士助教機械設計及理論2實驗教學否工程基礎(chǔ)部107.楊正權(quán)男碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程1實驗教學否水利水電工程系108.朱士江男碩士　助教農(nóng)業(yè)水土工程2實驗教學否水利水電工程系109.張鴻瓊男碩士助教農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程2實驗教學否機械工程系110.鄭 萍女碩士助教計算機科學2實驗教學否計算機系111.劉文洋男學士助教計算機科學2實驗教學否計算機系112.曹 然女學士助教計算機科學2實驗教學否計算機系113.公維佳女碩士助教農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程1實驗教學否工程基礎(chǔ)部114.郝 爽女學士助教計算機科學1實驗教學否計算機系115.孫 楠女學士　助教農(nóng)業(yè)水土工程1　實驗教學否土木工程系116.黃 靜女學士助教計算機科學2實驗教學否計算機系中心成員簡表（五）序號姓 名性別出生年月學位中心職務專業(yè)技術(shù)職務所屬二級學科中心工作年限中心工作職責是否專職兼職人員所在單位117.康德福男學士實驗室主任研高工農(nóng)業(yè)機械化3實驗室管理是118.張 俐女博士研高工農(nóng)業(yè)電氣化5實驗室管理、實驗教學是119.趙寶峰男本科實驗室副主任研高工農(nóng)業(yè)水土工程5實驗室管理、實驗教學是120.李紫輝男碩士高級工程師機械設計及理論4實驗教學是121.果 莉女碩士實驗室主任研高工農(nóng)業(yè)電氣化5實驗室管理、實驗教學是122.劉立意男學士高級工程師農(nóng)業(yè)機械化5實驗室管理、實驗教學是123.馬锠臣男博士　高級工程師農(nóng)業(yè)水土工程2實驗教學是124.孫福田男博士高級工程師農(nóng)業(yè)機械化3實驗教學是125.那明軍男學士高級工程師機械設計及理論5實驗室管理、實驗教學是126.楊悅乾男學士高級工程師農(nóng)業(yè)機械化5實驗室管理、實驗教學是127.王守和男本科高級實驗師農(nóng)業(yè)機械化5實驗室管理、實驗教學是128.王曉斌男本科　　高級實驗師農(nóng)業(yè)水土工程5實驗室管理、實驗教學是129.紀文義男學士實驗室副主任工程師農(nóng)業(yè)機械化5實驗室管理、實驗教學是130.趙俊穎女碩士工程師計算機科學5實驗室管理、實驗教學是131.許 強男碩士　講師農(nóng)業(yè)水土工程3實驗室管理、實驗教學是132.高延英女碩士工程師計算機科學3實驗室管理、實驗教學是133.戚鶴年男學士講師計算機科學5實驗室管理、實驗教學是134.譚 林男大專實驗師農(nóng)業(yè)機械化5實驗室管理、實驗教學是135.楊曉莉男本科實驗室副主任實驗師機械設計及理論5實驗室管理、實驗教學是中心成員簡表（六）序號姓 名性別出生年月學位中心職務專業(yè)技術(shù)職務所屬二級學科中心工作年限中心工作職責是否專職兼職人員所在單位136.嚴士超男大專助理工程師計算機科學5實驗室管理、實驗教學是137.申勛業(yè)男學士工程師農(nóng)業(yè)電氣化5實驗室管理、實驗教學是138.李杞超男學士助理工程師農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程3實驗室管理、實驗教學是139.白雪峰男學士　助理實驗師農(nóng)業(yè)水土工程2實驗室管理、實驗教學是140.張繼成男學士助理工程師計算機科學2實驗室管理、實驗教學是141.張影微男學士助理工程師農(nóng)業(yè)機械化2實驗室管理、實驗教學是142.王巖女學士　實驗員農(nóng)業(yè)水土工程2實驗室管理、實驗教學是143.趙立軍男學士實驗員機械設計及理論2實驗室管理、實驗教學是144.王奕嬌女學士實驗員農(nóng)業(yè)機械化1實驗室管理、實驗教學是145.李晶宇男學士實驗員農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程1實驗室管理、實驗教學是146.申建英女大專高級工農(nóng)業(yè)機械化5實驗室管理、實驗教學是147.楊正偉男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是148.孟祥遠男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是149.張曉東男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是150.于 豐男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是151.崔永航男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是152.張永明男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是153.徐肖忠男中專技師機械設計及理論5工程訓練指導是154.王 剛男大專技師機械設計及理論5工程訓練指導是155.梁延輝男大專技師機械設計及理論5工程訓練指導是2. 實驗教學21．實驗教學理念與改革思路（學校實驗教學相關(guān)政策，實驗教學定位及規(guī)劃，實驗教學改革思路及方案等）東北農(nóng)業(yè)大學一貫重視實踐教學，以創(chuàng)建國內(nèi)一流研究教學型農(nóng)業(yè)大學為發(fā)展目標，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒壢瞬艦橹笇枷耄瑢嵺`教學方面以學科為依托，以改革為核心，以人才培養(yǎng)為主線，始終把學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中，確立以學生為主體，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的工程實踐教育理念，逐步創(chuàng)立了有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的實踐教學體系。211學校實驗教學相關(guān)政策1）加大實踐教學投入，不斷改善實踐教學條件?！笆濉币詠?，學校投入1億余元進行實踐教學建設，使實踐教學條件得到了明顯改善?！笆晃濉逼陂g，學校計劃進一步改善實踐教學條件，與創(chuàng)建國內(nèi)一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標相一致。2）實驗室建設工作計入教師業(yè)績考核。3）學校堅持保證實踐教學需要，并在新專業(yè)、重點專業(yè)上優(yōu)先投入。4）對創(chuàng)建省級、國家級實驗教學示范中心的建設過程中，學校視建設的具體情況及建設需要，在人力和物質(zhì)條件以及資金方面保證實驗教學示范中心的健康發(fā)展。5）學校制定了《東北農(nóng)業(yè)大學實驗室工作條例》、《東北農(nóng)業(yè)大學實驗教學規(guī)范》等一系列實驗室管理及教學的規(guī)章制度，以保證實驗室建設與教學的順利運行。212實踐教學定位東北農(nóng)業(yè)大學綜合性工程訓練中心在人才培養(yǎng)方面，立足龍江，面向全國，多方向交融，實現(xiàn)培養(yǎng)目標社會需求化和培養(yǎng)模式多樣化，著力培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、能創(chuàng)新、具有實踐和綜合能力、適應社會發(fā)展的高素質(zhì)人才；在中心建設方面，成為國內(nèi)同類院校一流、具備我國北方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的機、電、液一體化、與信息技術(shù)和生物技術(shù)相交融、在復合型人才培養(yǎng)方面具有鮮明特色的綜合性工程訓練中心，最終使中心成為黑龍江省乃至全國的高質(zhì)量人才培養(yǎng)基地，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)的創(chuàng)新基地；并通過師資隊伍建設、科研促進教學、落地型人才培養(yǎng)、商品糧基地建設的貢獻等特色建設，在全國起到應有的示范作用。從而實現(xiàn)“把工科領(lǐng)域的先進技術(shù)和理念創(chuàng)造性地應用于農(nóng)業(yè)，從而推動農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設”的辦學宗旨。213實踐教學改革思路及方案中心在實踐教學改革中堅持在教學中因材施教，激發(fā)學生在學習實踐中的主動性和創(chuàng)造性；鼓勵學生充分發(fā)揮主觀能動性，善于在實踐中學會并運用基本技能，提高分析問題和解決問題的能力；教學活動向廣大師生開放，使教育資源達到最優(yōu)化的配置。中心的具體教學改革思路及方案如下：1）加強實踐教學現(xiàn)代教育技術(shù)的應用 采用先進的教學手段，積極選編各種電子實驗教材以及CAI課件；積極進行實踐教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡化建設，增加學生獲取知識的渠道和信息量。如專業(yè)基礎(chǔ)課的絕大部分課程實現(xiàn)了多媒體授課，部分實驗課教學實現(xiàn)CAI。今后將進一步在實踐教學過程中，大力推廣網(wǎng)絡化等先進教學手段，提高教學效果。2）逐步增設學科前沿內(nèi)容的實驗項目 根據(jù)國家發(fā)展現(xiàn)實對人才知識結(jié)構(gòu)的需求，東北農(nóng)業(yè)大學綜合性工程訓練中心在今后的發(fā)展中將逐步增設農(nóng)業(yè)工程學科及先進制造技術(shù)等最新發(fā)展領(lǐng)域的實踐項目，以適應人才未來的發(fā)展需求。3）發(fā)揮科研優(yōu)勢對實踐教學的促進作用 我校農(nóng)業(yè)工程學科具有很強的科研優(yōu)勢，在實踐教學中，以學科為依托，將科研成果引進實踐教學，更新、豐富實踐教學內(nèi)容具有極其重要的意義。如：將數(shù)字化設計、創(chuàng)新設計等基本思想引入實踐教學，在傳授知識的同時，向?qū)W生傳授科學研究的方法，并且將與本科生課程相關(guān)的最新的科研成果及時介紹給學生，開闊學生的視野，激勵學生的學習熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。4）課內(nèi)實驗與課外開放性實驗項目的選修相結(jié)合 課內(nèi)實驗是根據(jù)每門課程的教學大綱設置的必修實驗課，是面向全體學生的。開放性實驗項目選修的內(nèi)容和難度一般都超出了教學大綱規(guī)定的范圍，更具有研究型、設計型和綜合型實驗的特征，需要選修的同學花更多的課外時間和精力，通過實驗教學改革使學生有更多的自由成長的空間。5）開展創(chuàng)新性實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合實驗能力 根據(jù)學校創(chuàng)新基地建設發(fā)展規(guī)劃，中心擬定了創(chuàng)新基地發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計劃；在所有主要實踐教學項目中，除保證正常的教學內(nèi)容外，積極開展創(chuàng)新實踐活動。把創(chuàng)新實踐理念融入到實踐教學過程，進行創(chuàng)新實踐的學生，在指導教師的指導下，查閱資料，并充分發(fā)揮自己的想象力，獨立完成實踐過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。通過加強對學生科技創(chuàng)新活動的支持和引導，使之成為教學體系不可或缺的部分。22．實驗教學總體情況（實驗中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學生數(shù)等）我校綜合性工程訓練的實踐教學由工程基礎(chǔ)實踐教學、專業(yè)實踐教學和工程訓練教學等三個主要實踐教學平臺和一個學生科技創(chuàng)新基地組成。工程基礎(chǔ)實踐教學平臺 面向全校22個本科專業(yè)，約1980人開設工程基礎(chǔ)實驗實踐課的223項實驗項目，總計實驗人時數(shù)約為100萬人時數(shù)/年。專業(yè)實踐教學平臺 主要面向我校20個本科專業(yè)的高年級本科生，約1800人開設專業(yè)實驗實踐課的390項實驗項目，總計實驗人