心理治療主要流派及其技術(shù)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來訪者也會產(chǎn)生特殊的情緒反應(yīng)，這稱之為反移情。（2）治療的過程①開始階段：首先需要對來訪者進(jìn)行初步評估，明確來訪者是否適合接受心理動力學(xué)取向的治療；之后，需要和來訪者一起確定治療的時間、頻度、費用、支付方法以及治療規(guī)則等；此外，還需要對來訪者主要的潛意識沖突有基本的了解。②移情發(fā)展階段：隨著治療次數(shù)的增加，治療師與來訪者的關(guān)系開始向深處發(fā)展，來訪者既往潛意識沖突的主題會以對治療師移情的方式再次浮現(xiàn)。治療師需要注意的是不要直接對移情的內(nèi)容做出反應(yīng)，而應(yīng)該去理解移情背后的內(nèi)容。③修通階段：當(dāng)移情充分暴露以后，治療師將運用詮釋、自由聯(lián)想和夢的解析等技術(shù)，向來訪者展示當(dāng)前雙方關(guān)系與過去經(jīng)驗間的聯(lián)系，由此使得潛意識的沖突有可能進(jìn)入意識層面，從而使來訪者理解自身癥狀的真正意義并獲得頓悟。④移情的解決階段：當(dāng)過去的潛意識沖動被修通以后，來訪者對于治療過程中發(fā)生的移情也會有新的認(rèn)識。根據(jù)最初與來訪者商定的治療進(jìn)程，治療師可以開始為治療的結(jié)束做準(zhǔn)備。二、行為主義取向的心理治療（1）行為主義在發(fā)展過程中的基本理論行為治療是以行為學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，按一定程序來矯正人們心理障礙或行為問題的治療技術(shù)。行為治療起始于20世紀(jì)20年代，以經(jīng)典條件反射為主要實踐手段；在50年代出現(xiàn)了操作性條件反射，強化程序開始應(yīng)用于治療領(lǐng)域；60年代又提出了社會學(xué)習(xí)理論，使行為治療得到更進(jìn)一步的發(fā)展。以下是對三個主要行為學(xué)習(xí)理論的簡介。①經(jīng)典條件反射理論這一學(xué)說的代表人物是俄羅斯生理學(xué)家伊萬彼得羅維奇巴甫洛夫（Ivan Petrovich Pavlov）。此學(xué)說將人的行為歸為后天學(xué)習(xí)而來的，認(rèn)為治療主要在于利用條件反射建立或消退規(guī)律，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，引導(dǎo)患者進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)，消除不良行為并獲得健康行為。②操作性條件反射理論美國心理學(xué)家愛德華李桑戴克（Edward Lee Thorndike）首次研究了操作性條件反射，著名的美國行為心理學(xué)家伯爾赫斯弗雷德里克斯金納（Burrhus Frederic Skinner）發(fā)展了這一學(xué)說。此理論與經(jīng)典條件反射理論一樣也認(rèn)為人的行為是后天習(xí)得的，不同處在于前者通過操作的方式積極尋求刺激，強調(diào)強化是動因，強化會使個體趨向某種特殊活動或形成某種特定行為；因此，治療主要在于改變強化方式從而改變病態(tài)行為。③社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論也認(rèn)為人的行為是后天習(xí)得的，但并非一定以直接強化為動因，而是以一定的榜樣為觀察、模仿對象，通過注意、保持、再現(xiàn)和建立動機四個階段學(xué)習(xí)而來的。由此，該理論認(rèn)為，治療的關(guān)鍵在于避免接觸對患者不利的模仿對
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