編譯原理課程研討(編輯修改稿)
2024-08-13 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 a ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 以靜態(tài)類型檢查程序為重點 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 以常用語言機(jī)制的實現(xiàn)技術(shù)為主線 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 存儲布局 , 存儲分配策略 , 活動記錄 , 過程實現(xiàn) , 面向?qū)ο蟪绦? 存儲組織 , …… 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 以簡單但完整的指令選擇、寄存器分配過程為主線 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 以基本塊內(nèi)的簡單優(yōu)化方法、控制流數(shù)據(jù)流分析基礎(chǔ)等代碼生成和優(yōu)化相關(guān)的基本知識為主線，輔以優(yōu)化技術(shù)的綜述 】 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 實驗和實踐 ? 實驗教學(xué) ? 實現(xiàn)一個簡單的面向?qū)ο笳Z言 一個強(qiáng)類型單繼承面向?qū)ο笳Z言 Decaf / Mind ? 讀懂并改寫一個小型編譯程序 一個單遍的 PL/0 語言編譯程序 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 實驗教學(xué) 手工編寫或使用工具實現(xiàn) PL/0擴(kuò)充編譯器 (見 WORD文檔 三種安排 :MAO,GONG和
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