編譯原理課程研討(存儲版)
【正文】 階段相互關(guān)聯(lián)、融為一體 ? 參與或盡量介入與編譯技術(shù)相關(guān)項目，與世界著名公司Intel， HP和 Freescale等的相關(guān)部門保持合作關(guān)系，開展工業(yè)級編譯系統(tǒng)相關(guān)的研發(fā)項目。Tsinghua 《 編譯原理 》 課程研討 （） 王生原 董淵 張素琴 ? 課程教學(xué)小組成員 ? 承擔(dān)的課程 （） ?形式語言及其與自動機(jī)的關(guān)系 ?編譯原理與技術(shù) ?編譯原理專題實踐 ?軟件工程 Tsinghua 《 編譯原理 》 課程研討題目 （） ?課程定位 (學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo) ,教師明確功底要求 ) ?課程大綱 ?編譯原理講稿第一章 ?實驗和實踐 Tsinghua 《 編譯原理 》 課程研討 ? 計算機(jī)專業(yè)主干課 ? 編譯程序 /系統(tǒng)是計算機(jī)系統(tǒng)的核心支撐軟件 ? 貫穿程序語言、系統(tǒng)環(huán)境（平臺）、體系結(jié)構(gòu) ? 聯(lián)系計算機(jī)科學(xué)和計算機(jī)系統(tǒng)的典范 ? 專業(yè)工作者必備的基本技能 ? 編譯原理的知識影響到專業(yè)人員的素質(zhì) ? 除編譯程序外有大量專業(yè)工作與編譯技術(shù)相關(guān) ? 課程性質(zhì)與定位 Tsinghua 《 編譯原理 》 課程研討 ? 教學(xué)目的要求 ? 深入 理解 編譯程序設(shè)計與實現(xiàn)的 基本原理 ? 靈活 掌握 常用語言機(jī)制的 實現(xiàn)技術(shù) ? 經(jīng)歷開發(fā)一個 小型編譯程序 的主要階段 ? 具有 使用構(gòu)造工具 開發(fā)編譯程序的經(jīng)驗 ? 會將所學(xué)的 通用方法和技術(shù)應(yīng)用 于類似 軟件的設(shè)計和實現(xiàn)中 Tsinghua ? 教學(xué)形式 ? 課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí) 內(nèi)容互補(bǔ) 《 編譯原理 》 課程研討 原理 + 技術(shù) + 工具 課內(nèi) 課外 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運(yùn)行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua 方案 1:全面剖析 PL/0的結(jié)構(gòu)和實現(xiàn) , 系統(tǒng)講解原理和方法 方案 2:按編譯程序結(jié)構(gòu)講解 PL/0各部分為實例 , 補(bǔ)充其他 重要原理和方法 方案 3:全面剖析 PL/0的結(jié)構(gòu)和實現(xiàn) , 補(bǔ)充其他重要原理和方法 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自底向上語法分析 ? 語法制導(dǎo)的語義處理基礎(chǔ) ? 符號表組織 ? 靜態(tài)語義分析 ? 中間代碼生成 ? 運(yùn)行時存儲組織 ? 目標(biāo)代碼生成 ? 代碼優(yōu)化 《 編譯原理 》 課程研討 Tsinghua ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 課堂教學(xué)體現(xiàn)課程的知識體系 ? 編譯程序 /系統(tǒng)概述 ? 詞法和語法分析基礎(chǔ) ? 自頂向下語法分析 ? 自
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