【總結】平行線的判定第1課時平行線的判定方法同位角相等,兩直線平行,直線a,b被直線c所截,下列條件能判斷a∥b的是()(A)∠1=∠2(B)∠1=∠4(C)∠3+∠4=180°(D)∠2=30°,∠4=35°B,∠A=70°,O是AB上一點,直線
2025-06-12 12:07
【總結】 平行線及其判定 平行線,直線a與直線b不相交,這時直線a與b互相 ,記作“a∥b”.?線的位置關系是( ) 直線外一點,有且只有 直線與這條直線平行.?線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也 .?平行C
2025-06-12 00:56
【總結】課題：平行課型：新授課授課人：楊世瓊主要內容說教材教學目標重點，難點教具主要教學方法教學過程達標測驗小結布置作業(yè)板書設計說教材平行在日常生活中無處不在，無時不有，在此之前，中學生已學過直線段等。已為學平行打下基礎。先引導學生回顧
2024-11-07 02:54
【總結】如圖，三根木條相交成∠1，∠2，固定木條b、c，轉動木條a,觀察∠1，∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1＞∠2時當∠1＝∠2時當∠1＜∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行一、放二、靠三、移四、畫“推平行線法
2025-06-21 05:13
【總結】第五章相交線與平行線平行線及其判定知識點1同位角相等,兩直線平行1.如圖是我們學過的用直尺和三角尺畫平行線的方法示意圖,畫圖的原理是同位角相等,兩直線平行.2.如圖所示,直線b⊥直線a,直線c⊥直線a.(1)請判斷直線b與直線c的位置關系,并說明理由
2025-06-13 07:42
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.平行線的判定學習指南教學目標通過觀察、思考、探索等活動掌握平行線的三種判定方法．情景問題引入如圖，三根木條相交所形成的∠1和∠
2025-06-12 06:40
【總結】第一篇：人教版七年級下冊平行線的判定教案 平行線及其判定初中數(shù)學 教學目標 ,判斷兩條直線是否平行。 以前學生接觸的是一步推理，而且因果關系比較明顯。判定定理的推導需要先通過角的關系，找符合判...
2024-10-24 20:30
【總結】相交線與平行線培優(yōu)專題1一、知識要點：，位置關系只有兩種：相交和平行。，若它們只有一個公共點，就說它們相交。即，兩條直線相交有且只有一個交點。。有關兩直線垂直，有兩個重要的結論：（1）過一點有且只有一條直線與已知直線垂直；（2）直線外一點與直線上所有點的連線中，垂線段最短。4．兩條直線被第三條直線所截，構成八個角，在那些沒有公共頂點的角中，⑴如果兩個角分別在兩條直
2025-06-07 13:44
【總結】問題1：什么叫平行線？問題3：用直尺、三角板如何畫平行線？問題4：如何判斷兩條直線互相平行？問題2：平行線的性質？(1)●一、放二、靠三、推四、畫我們已經(jīng)學習過用三角尺和直尺畫平行線的方法.請按上圖所示方法畫兩條平行線,然后討論下面的問題:
2024-12-07 13:10
【總結】探索直線平行的條件(1)大望學校扶應龍?過程分析?教材分析?學情分析?教法選擇與學法指導?重、難點分析?教學內容、地位?教學目標《探索直線平行的條件》是北師大版《數(shù)學》七年級下冊第二章第二節(jié)的內容，通過兩直線被第三條直線所形成的同位角的大小關系研究兩直線
2024-11-30 02:42
【總結】平行線的判定學前溫故新課早知同位角在被截直線的方向,截線的;內錯角在被截直線,截線的;同旁內角在被截直線,截線的.同一同側之間兩側之間同側學前溫故新課早知:(1)在同一平面內,兩條的直線互相平行;(
2025-06-19 06:51
【總結】平行線及其判定第五章相交線與平行線平行線的判定B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第五章相交線與平行線A知識要點分類練知識點1同位角相等，兩直線平行平行線的判定1．如圖5－2－5，若∠1＝∠2，則下列結論正確的是(
2025-06-15 05:09
【總結】2022年春人教版數(shù)學七年級下冊課件平行線的判定第五章相交線與平行線平行線及其判定知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)平行線的判定學習指南教學目標通過觀察、思考、探索等活動掌握平行線的三種判定
2025-06-12 12:23
【總結】第四章相交線與平行線4．4平行線的判定第1課時平行線的判定兩條直線平行的判定方法有：(1)__________，兩直線平行；(2)__________，兩直線平行；(3)____________，兩直線平行．同位角相等內錯角相等同旁內角互補知識點平行線的判定1.(2
2025-06-14 00:13
【總結】平行線的判定學習目標：、操作、想像、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達能力。,掌握平行線的判定,領悟歸納和轉化的數(shù)學思想方法.重點、難點：探索并掌握平行線的判定教學過程：一、預習導航1、填空：經(jīng)過直線外一點，________與這條直線平行.2、畫圖：已知直線AB，點P在直線AB外，
2024-12-09 11:26
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