適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要促進(jìn)民辦高校發(fā)展及學(xué)生就業(yè)(編輯修改稿)
2024-08-13 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外大學(xué)校長論壇總結(jié)會上指出：社會發(fā)展對人才的需求是多樣化的，對大多數(shù)大學(xué)而言，需要根據(jù)自身的歷史背景、環(huán)境特點(diǎn)、學(xué)科特色、資源結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，制定本校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，不能盲目地追求 “ 大而全 ” 。世界高等教育大會 《 宣言 》 ：? “考慮多樣性和避免用一個(gè)統(tǒng)一的尺度來衡量高等教育質(zhì)量。 ”? 不應(yīng)該用精英階段高等教育的學(xué)術(shù)取向和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范大眾化的高等教育。教育的多樣性是為了適應(yīng)社會需求的多樣性? 我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不僅需要研究型、教學(xué)型、開發(fā)型的 “白領(lǐng) ”人才，也迫切需要掌握熟練技能技能的 “灰領(lǐng) ”、 “藍(lán)領(lǐng) ”人才。? 學(xué)校必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢的變化，采取積極有效的應(yīng)對措施，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)出市場所需要的、實(shí)踐能力強(qiáng)的、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。 目前我國高級技能人才培養(yǎng)難以滿足社會的質(zhì)、量需要培養(yǎng)途徑：? 高級技工學(xué)校；? 行業(yè)或企業(yè)辦的職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；? 近年成立的高職學(xué)院；? 社會各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；? 師徒傳帶；? 自學(xué)成才。存在的問題：? 企業(yè)技術(shù)工人文化層次較低；? 高級工、技師、高級技師在技術(shù)工人隊(duì)伍中的比例過低，而初級工的比例則過高；? 高技能人才年齡構(gòu)成偏高。民辦高教及其就業(yè)的歷史機(jī)遇 —— 職教? 中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對教育提出了新的要求，職業(yè)教育成為當(dāng)務(wù)之急；? 一批民辦高校已經(jīng)積累了舉辦職業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；? 民辦高校有靈活的機(jī)制、高效的管理和多方位的資金吸納渠道；? 沒有巨大的歷史成績，也就沒有巨大的歷史包袱；在新的歷史機(jī)遇面前，民辦教育及其就業(yè)會有非常優(yōu)秀的成績。? 民辦高校教育、就業(yè)的當(dāng)前時(shí)期最佳定位 —— 職業(yè)教育職業(yè)教育的中國式偏見? 外國人的高級專家? 中國人眼中的 “高級專家 ”? 這是一種需要改變的觀念職業(yè)教育就業(yè)的目標(biāo)是：? 面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理行業(yè)第一線，培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)的具有必須理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技能，能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科技知識，創(chuàng)造性地解決生產(chǎn)經(jīng)營與管理的實(shí)際技術(shù)問題的高層次技術(shù)應(yīng)用型人才。 目前職業(yè)教育存在的問題（民辦高校的機(jī)會所在）? 職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置不合理，沒有和市場接軌，沒有自己熟悉的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；? 理論知識與實(shí)踐技能脫節(jié)，眼高手低、不能很快適應(yīng)崗位需要；? 具有特色的職業(yè)院校和專業(yè)因受招生計(jì)劃的限制，不能按需定產(chǎn)；? 政府在資金和政策上沒有重點(diǎn)扶持具有特色的職業(yè)院校，平面集體推進(jìn)式發(fā)展模式不能適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。民辦高校發(fā)展職業(yè)教育及其就業(yè)的定位在哪里 ?? 定位的關(guān)鍵在于合理選擇自己的發(fā)展空間、發(fā)展目標(biāo)。民辦高校當(dāng)前的機(jī)會就在于多數(shù)強(qiáng)大的國辦高校定位有致命的弱點(diǎn)，就是趨同、攀高。? 很多北京民辦高校根據(jù)自己的具體條件、行業(yè)基礎(chǔ)、校園文化、生源特點(diǎn)、地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求等確定了自己的定位、發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)人才規(guī)格、培養(yǎng)途徑、教學(xué)過程、實(shí)習(xí)方式。為城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)? 北京城市學(xué)院地處首都
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