word版可編輯-德育活動設計精心整理doc(編輯修改稿)
2025-08-11 12:34 本頁面
【文章內容簡介】 將課前準備的關于“團結合作”的成功事例或故事進行現(xiàn)場展示目的與意義：通過游戲感言和“團結”故事展示讓學生們分享活動心得，交流活動經(jīng)驗，深化活動感悟。組織形式：可設計成圍坐交流的形式，有利于拉近師生距離，消除師生隔閡。遷移經(jīng)驗，學會“團結”活動設計：“建塔”目的與意義：通過分組進行分工協(xié)作的過程，模仿新課堂教學改革的形式，在彼此的交流與合作過程中體現(xiàn)“團結”的精神，真正的體驗團結合作的重要性。組織形式：全班同學按照課改小組的形式進行分組，每組分發(fā)30根塑料管、一卷墻紙、一把剪刀、一卷透明膠。要求：每個塔要建到50厘米左右高，在25分鐘之內完成，每個小組要求分工明確交流喚醒，內化提升教師根據(jù)學生活動的整體情況進行疏導點撥，結合學生的親身體驗談“團結的力量”如何在我們的學習生活中體現(xiàn)出來，在以后的學習生活中學會團結，樂于團結，精于團結?？偨Y：以上是小編為大家整理的“主題班會活動：學會合作，體驗團結的力量”，希望可以幫助到大家。 七、體驗活動總結反思：我認為新課堂教學改革是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇，在課改的大潮下德育手段要盡量的克服單一化，形式化，口號化。“體驗式”教學注重學生的情感體驗和道德實踐, 旨在于誘發(fā)和喚醒學生的道德體驗，對其生存實踐和生命健康成長發(fā)揮實際的促進作用。所以我覺得以后多開展此類的活動對提高學生的
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