【文章內(nèi)容簡介】 025%設(shè)計成果管徑選擇及管線連接6015%設(shè)計成果施工組織管理6015%施工過程日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時7園路鋪裝工程技能考核鋪裝設(shè)計6020%設(shè)計成果園路結(jié)構(gòu)設(shè)計6020%設(shè)計成果施工組織管理與操作6030%施工過程施工組織管理方案6020%方案設(shè)計日常考核平時考勤與課堂討論6010%平時8園林假山工程技能考核假山結(jié)構(gòu)設(shè)計6025%設(shè)計成果塑山的施工操作6045%施工過程施工組織管理方案6020%方案設(shè)計日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時9喬、灌木栽植工程技能考核定點放線6015%施工過程喬、灌木栽植6055%施工過程施工組織方案設(shè)計6020%方案設(shè)計日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時10草坪建植工程技能考核坪床的準(zhǔn)備6015%施工過程播種法鋪建草坪6025%施工過程敷設(shè)法鋪建草坪6030%施工過程施工組織方案設(shè)計6020%方案設(shè)計日常考核平時考勤與課堂討論6010%平時四、實施建議（一）教學(xué)建議本課程組經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，尤其是在深入學(xué)習(xí)德國職教思想后，結(jié)合高職教育目標(biāo)和我院生源情況，逐漸摸索出“案例分析—模擬訓(xùn)練—頂崗實訓(xùn)”的教學(xué)模式。施行“案例分析—模擬訓(xùn)練—頂崗實訓(xùn)”工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)與企業(yè)實訓(xùn)結(jié)合，進行工學(xué)交替，并聘請園林建設(shè)各專項工程的工程師授課，指導(dǎo)學(xué)生參與工程設(shè)計與施工，使學(xué)生能很快勝任工作崗位。在教學(xué)過程中具體采用了典型案例分析、仿真模擬訓(xùn)練、項目頂崗實訓(xùn)的教學(xué)模式和案例教學(xué)、課堂研討、仿真激勵、實景教學(xué)、項目頂崗的教學(xué)方法和手段。本門課程的教學(xué)按照園林工程施工的季節(jié)性，按照園林工程施工過程設(shè)計教學(xué)過程。由于園林工程施工具有季節(jié)性的特點，在北方冬季停止施工。為此，組織教學(xué)時充分考慮園林工程施工的季節(jié)性，首先在冬季安排學(xué)生在計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)室進行園林工程施工圖紙的識讀、計算機制圖和工程設(shè)計方法和技能的訓(xùn)練，如第三學(xué)期下半學(xué)期（11—1月冬季）；第四學(xué)期（3—7月春夏季）主要安排學(xué)生到園林工程施工企業(yè)、結(jié)合園林施工進行施工現(xiàn)場放線、土方施工、給排水施工、園路施工；第五學(xué)期上半學(xué)期（9—10月秋季）進行園林假山、噴泉、建筑和種植工程的施工。這樣能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與園林工程施工實際緊密相聯(lián)。凡是能在園林工程施工現(xiàn)場進行的學(xué)習(xí)情境全部到實訓(xùn)基地、施工工地進行。（二）考核評價建議根據(jù)每個學(xué)習(xí)情景和完成工作任務(wù)情況，實行過程考核方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績進行綜合評定，全面考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，并且與國家職業(yè)技能鑒定接軌。首先制定各學(xué)習(xí)情景的技能考核方案，把學(xué)生應(yīng)掌握的技能分解成工作任務(wù)，然后對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識綜合運用能力、實際操作能力和水平、與人合作能力和工作任務(wù)的完成情況進行全方位的考核。真實有效地考核了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。（三）教材使用建議推薦使用國家級職業(yè)教育規(guī)劃的以培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高專培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)理論與實踐結(jié)合、教程與實際結(jié)合、操作與管理結(jié)合的理論實踐一體化教材。推薦使用教材：李永興. 園林工程技術(shù). 北京：中國勞動社會保障出版社，2008（四）教學(xué)實訓(xùn)條件建議通過多年的教學(xué)和參加園林建設(shè)工程實踐，積累了大量的園林工程建設(shè)圖片，已經(jīng)制作內(nèi)容全面、實用的多媒體教學(xué)課件。應(yīng)用多媒體教學(xué)，可將時間壓縮，將空間移位，將豐富多彩的園林工程案例搬到屏幕上，使學(xué)生感受到真實的工作過程場景，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。建設(shè)完備的計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)室，并在計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)室授課。本門課程應(yīng)在開設(shè)園林計算機輔助設(shè)計課程之后再開設(shè)園林工程技術(shù)課程。這樣可以直接使用計算機進行園林工程制圖，提高了學(xué)生的崗位能力。在教學(xué)工程中，直接進入網(wǎng)絡(luò)，下載園林工程新技術(shù)、新材料、新方法和典型案例施工圖紙等資料；展示、觀看園林建設(shè)工程實例等。我們計劃建立精品課程網(wǎng)頁，將《園林工程技術(shù)》課程的教案、課件及其他相關(guān)資料等全部上網(wǎng)，實現(xiàn)開放式教學(xué)。開發(fā)“網(wǎng)上答疑”系統(tǒng)，教師與學(xué)生在線交流，解答學(xué)生的疑問，探討共同關(guān)心的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和其它方面的動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。五、其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于園林技術(shù)專業(yè)?！　秷@林規(guī)劃設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程性質(zhì)《園林規(guī)劃設(shè)計》是園林工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是以園林制圖與識圖、園林實用美術(shù)、構(gòu)成藝術(shù)、園林植物、計算機輔助設(shè)計等先導(dǎo)課程為基礎(chǔ)，是為園林工程技術(shù)、園林工程項目管理、園林工程概預(yù)算等后續(xù)課程提供依據(jù)。在實際工作中它也是進行園林施工和工程結(jié)算的重要依據(jù)。本門課程主要學(xué)習(xí)兩大部分，一部分是園林初識、園林藝術(shù)、園林要素等基礎(chǔ)知識和設(shè)計方法，另一部分是各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計技巧和表現(xiàn)形式。學(xué)生能否學(xué)好本門課程將直接決定學(xué)生能否勝任園林設(shè)計員和繪圖員兩個工作崗位。（二）課程基本理念《園林規(guī)劃設(shè)計》的教學(xué)是以園林工程技術(shù)行業(yè)崗位要求為依據(jù)，著重開發(fā)和培養(yǎng)園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力。園林工程技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)應(yīng)遵循以下基本原則：一是以學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以實踐動手能力培養(yǎng)為本位；二是以企業(yè)用人需求為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向；三是適應(yīng)企業(yè)流行趨勢，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進性和時代性；四是以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的靈活性。（三）課程設(shè)計思路《園林規(guī)劃設(shè)計》分為兩大模塊，共計150學(xué)時，采用理實一體化的教學(xué)模式，一大模塊是園林規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)知識，共計三個學(xué)習(xí)情境，70學(xué)時，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對專業(yè)課程的認識；另一大模塊是各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計，共計四個學(xué)習(xí)情境，80學(xué)時，側(cè)重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計方法及技巧。同時結(jié)合行業(yè)的發(fā)展趨勢和教學(xué)的具體情況，把實際項目引入到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)中，讓項目牽動教學(xué)；聘請專業(yè)水平高、實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)專家來指導(dǎo)學(xué)生的實踐，保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)技能；通過分組模擬訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)《園林規(guī)劃設(shè)計》針對高職學(xué)生的特點，因材施教，突出能力培養(yǎng)，促進知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。努力實現(xiàn)三個目標(biāo)：一是通過設(shè)計訓(xùn)練，挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，激發(fā)設(shè)計才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。二是通過專業(yè)實訓(xùn)，讓學(xué)生掌握流行的、實用的創(chuàng)意方法和設(shè)計技巧，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。三是通過企業(yè)實訓(xùn)，加強團隊協(xié)作意識和交流溝通能力，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過《園林規(guī)劃設(shè)計》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉園林四大要素、城市廣場綠地、城市道路綠地、居住區(qū)綠地、單位附屬綠地等各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計技巧和表現(xiàn)手法，能夠獨立設(shè)計完成一個中、小型的園林規(guī)劃設(shè)計項目，達到初級景觀設(shè)計師的技能要求。（二）具體目標(biāo)具體目標(biāo)內(nèi) 容專業(yè)知識培養(yǎng)目標(biāo)，包括：專業(yè)術(shù)語、發(fā)展歷程、功能用途、程序、分類等。、園林布局、園林造景等基本規(guī)律和技術(shù)知識。、城市道路、居住區(qū)、單位附屬綠地等各類城市綠地的功能特點和設(shè)計要點。專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，使設(shè)計規(guī)范化。、不同地域、不同功能作用的城市綠地的方案設(shè)計和各類圖紙的表現(xiàn)。、講解、匯報的語言表達能力。素質(zhì)能力培養(yǎng)目標(biāo)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)習(xí)情境序號典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)情景名稱1欣賞影像資料、參觀實地景觀園林規(guī)劃設(shè)計的初識2徒手臨摹、繪制簡單的園林平面設(shè)計圖園林藝術(shù)的表現(xiàn)3繪制園林綠地各要素的設(shè)計圖園林綠地組成要素的設(shè)計4繪制中、小型城市廣場綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖城市廣場綠地的規(guī)劃設(shè)計5繪制各類城市道路綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖城市道路綠地的規(guī)劃設(shè)計6繪制中、小型居住區(qū)綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖居住區(qū)綠地的規(guī)劃設(shè)計7繪制各類單位附屬綠地的局部設(shè)計表現(xiàn)圖單位附屬綠地的規(guī)劃設(shè)計序號學(xué)習(xí)情境名稱活動安排參考學(xué)時小計1園林規(guī)劃設(shè)計的初識實地參觀各類型城市園林綠地48觀看有關(guān)中、外園林藝術(shù)特點的影像資料42園林藝術(shù)的表現(xiàn)臨摹、繪制簡單的園林布局圖816繪制幾種園林基礎(chǔ)綠地的平面設(shè)計圖83園林綠地組成要素的設(shè)計繪制園林山水要素設(shè)計表現(xiàn)圖840繪制園林建筑要素設(shè)計表現(xiàn)圖8繪制園林植物要素設(shè)計表現(xiàn)圖16繪制園林道路要素設(shè)計表現(xiàn)圖84城市廣場綠地的規(guī)劃設(shè)計繪制小型城市娛樂廣場設(shè)計表現(xiàn)圖816繪制城市交通廣場設(shè)計表現(xiàn)圖85城市道路綠地的規(guī)劃設(shè)計繪制城市道路綠帶設(shè)計表現(xiàn)圖1020繪制城市街道小游園的設(shè)計表現(xiàn)圖106居住區(qū)綠地的規(guī)劃設(shè)計徒手繪制中、小型居住區(qū)綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖832計算機輔助繪制居住區(qū)綠地設(shè)計表現(xiàn)圖247單位附屬綠地的規(guī)劃設(shè)計繪制中、小學(xué)校園綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖820繪制中、小型企業(yè)綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖6繪制中、小型醫(yī)療機構(gòu)綠地的設(shè)計表現(xiàn)圖6合計152（二）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一覽表序號學(xué)習(xí)情境教學(xué)目標(biāo)活動安排知識要點技能要點園林規(guī)劃設(shè)計的初識學(xué)生能夠了解掌握園林規(guī)劃設(shè)計的任務(wù)和程序，能夠熟悉城市園林綠地的類型，能夠區(qū)分中、外園林的藝術(shù)特點。實地參觀各類型城市園林綠地結(jié)合所在城市的園林現(xiàn)狀，通過實地參觀的方式，對園林的任務(wù)、內(nèi)容有具體的印象和了解。提高學(xué)習(xí)興趣、增強專業(yè)信心、加強專業(yè)了解。觀看有關(guān)中、外園林藝術(shù)特點的影像資料了解中、外園林各自的發(fā)展概況和藝術(shù)特點，熟悉相互之間的區(qū)別。提高學(xué)習(xí)興趣、擴展知識面、增強專業(yè)信心。2園林藝術(shù)的表現(xiàn)學(xué)生能夠熟悉園林藝術(shù)的基本規(guī)律，能夠掌握園林布局、園林造景的方法和技巧，能夠進行基礎(chǔ)園林綠地類型的平面構(gòu)圖設(shè)計。臨摹、繪制簡單的園林布局圖以簡單的園林布局圖為載體，學(xué)習(xí)園林布局中規(guī)則式、自然式、混合式和自由式繪圖的方法和技巧。徒手繪圖的能力、各園林布局類型特點的掌握能力、空間構(gòu)圖能力、審美能力、制圖規(guī)范等。繪制幾種園林基礎(chǔ)綠地的平面設(shè)計圖以圓形、三角形和矩形基礎(chǔ)園林綠地現(xiàn)狀為載體，學(xué)習(xí)掌握園林綠地構(gòu)圖設(shè)計的方法和技巧，熟悉園林造景的手法。徒手繪圖的能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、空間構(gòu)圖能力、審美能力、信息采集能力、獨立思考能力等。3園林綠地組成要素的設(shè)計學(xué)生能夠熟悉園林綠地組成要素的類型、功能和景觀特性，能夠掌握園林綠地各組成要素的設(shè)計方法和技巧。繪制園林山水要素設(shè)計表現(xiàn)圖以做過的園林基礎(chǔ)綠地平面設(shè)計圖為載體，學(xué)習(xí)掌握園林山水要素的表現(xiàn)形式和設(shè)計方法、技巧。構(gòu)圖設(shè)計能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、審美能力、獨立思考能力、繪圖規(guī)范、生活經(jīng)驗等。繪制園林建筑要素設(shè)計表現(xiàn)圖以做過的園林基礎(chǔ)綠地平面設(shè)計圖為載體，學(xué)習(xí)掌握園林建筑要素的表現(xiàn)形式和設(shè)計方法、技巧。構(gòu)圖設(shè)計能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、審美能力、獨立思考能力、繪圖規(guī)范、生活經(jīng)驗等。繪制園林植物要素設(shè)計表現(xiàn)圖以做過的園林基礎(chǔ)綠地平面設(shè)計圖為載體，學(xué)習(xí)掌握園林植物要素的表現(xiàn)形式和設(shè)計方法、技巧。構(gòu)圖設(shè)計能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、審美能力、獨立思考能力、繪圖規(guī)范、生活經(jīng)驗等。繪制園林道路要素設(shè)計表現(xiàn)圖以做過的園林基礎(chǔ)綠地平面設(shè)計圖為載體，學(xué)習(xí)掌握園林道路要素的表現(xiàn)形式和設(shè)計方法、技巧。構(gòu)圖設(shè)計能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、審美能力、獨立思考能力、繪圖規(guī)范、生活經(jīng)驗等。4城市廣場綠地的規(guī)劃設(shè)計學(xué)生能夠熟悉城市廣場的類型及特點，能夠掌握各類城市廣場的規(guī)劃設(shè)計方法和技巧，能夠繪制城市廣場設(shè)計表現(xiàn)圖。繪制中、小型城市娛樂廣場設(shè)計表現(xiàn)圖以所在城市的廣場現(xiàn)狀為載體，學(xué)習(xí)掌握城市娛樂廣場的設(shè)計方法和技巧?，F(xiàn)狀的把握能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、審美能力、獨立思考能力、生活經(jīng)驗等。繪制城市交通廣場設(shè)計表現(xiàn)圖以所在城市的廣場現(xiàn)狀為載體，學(xué)習(xí)掌握城市交通廣場的設(shè)計方法和技巧?，F(xiàn)狀的把握能力、設(shè)計表現(xiàn)能力、審美能力、獨立思考能力、生活經(jīng)驗等。5城市道路綠地的規(guī)劃設(shè)計學(xué)生能夠熟悉城市道路綠地的類型及布置形式，能夠掌握各類城市道路綠地的規(guī)劃設(shè)計方法和技巧，能夠繪制各類城市道路綠地設(shè)計表現(xiàn)圖。繪制城市道路綠帶設(shè)計表現(xiàn)圖以所在城市的主干道現(xiàn)