【正文】 的表現(xiàn)形式和設計方法、技巧。繪制園林建筑要素設計表現(xiàn)圖以做過的園林基礎綠地平面設計圖為載體，學習掌握園林建筑要素的表現(xiàn)形式和設計方法、技巧。繪制園林山水要素設計表現(xiàn)圖以做過的園林基礎綠地平面設計圖為載體，學習掌握園林山水要素的表現(xiàn)形式和設計方法、技巧。徒手繪圖的能力、設計表現(xiàn)能力、空間構(gòu)圖能力、審美能力、信息采集能力、獨立思考能力等。徒手繪圖的能力、各園林布局類型特點的掌握能力、空間構(gòu)圖能力、審美能力、制圖規(guī)范等。2園林藝術(shù)的表現(xiàn)學生能夠熟悉園林藝術(shù)的基本規(guī)律，能夠掌握園林布局、園林造景的方法和技巧，能夠進行基礎園林綠地類型的平面構(gòu)圖設計。觀看有關(guān)中、外園林藝術(shù)特點的影像資料了解中、外園林各自的發(fā)展概況和藝術(shù)特點，熟悉相互之間的區(qū)別。實地參觀各類型城市園林綠地結(jié)合所在城市的園林現(xiàn)狀，通過實地參觀的方式，對園林的任務、內(nèi)容有具體的印象和了解。素質(zhì)能力培養(yǎng)目標。、城市道路、居住區(qū)、單位附屬綠地等各類城市綠地的功能特點和設計要點。（二）具體目標具體目標內(nèi) 容專業(yè)知識培養(yǎng)目標，包括：專業(yè)術(shù)語、發(fā)展歷程、功能用途、程序、分類等。三是通過企業(yè)實訓，加強團隊協(xié)作意識和交流溝通能力，鍛煉學生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。努力實現(xiàn)三個目標：一是通過設計訓練，挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，激發(fā)設計才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。同時結(jié)合行業(yè)的發(fā)展趨勢和教學的具體情況，把實際項目引入到適當?shù)慕虒W內(nèi)容和環(huán)節(jié)中，讓項目牽動教學；聘請專業(yè)水平高、實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)專家來指導學生的實踐，保證教學質(zhì)量，提高學生的專業(yè)技能；通過分組模擬訓練等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。園林工程技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)應遵循以下基本原則：一是以學生職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，以實踐動手能力培養(yǎng)為本位；二是以企業(yè)用人需求為依據(jù)，以學生就業(yè)為導向；三是適應企業(yè)流行趨勢，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和時代性；四是以學生為主體，體現(xiàn)教學組織的靈活性。學生能否學好本門課程將直接決定學生能否勝任園林設計員和繪圖員兩個工作崗位。在實際工作中它也是進行園林施工和工程結(jié)算的重要依據(jù)。五、其他說明本課程標準適用于園林技術(shù)專業(yè)。我們計劃建立精品課程網(wǎng)頁，將《園林工程技術(shù)》課程的教案、課件及其他相關(guān)資料等全部上網(wǎng)，實現(xiàn)開放式教學。這樣可以直接使用計算機進行園林工程制圖，提高了學生的崗位能力。建設完備的計算機輔助設計實訓室，并在計算機輔助設計實訓室授課。推薦使用教材：李永興. 園林工程技術(shù). 北京：中國勞動社會保障出版社，2008（四）教學實訓條件建議通過多年的教學和參加園林建設工程實踐，積累了大量的園林工程建設圖片，已經(jīng)制作內(nèi)容全面、實用的多媒體教學課件。真實有效地考核了學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。（二）考核評價建議根據(jù)每個學習情景和完成工作任務情況，實行過程考核方式，對學生學習成績進行綜合評定，全面考核學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，并且與國家職業(yè)技能鑒定接軌。這樣能保證學生學習的內(nèi)容與園林工程施工實際緊密相聯(lián)。由于園林工程施工具有季節(jié)性的特點，在北方冬季停止施工。在教學過程中具體采用了典型案例分析、仿真模擬訓練、項目頂崗實訓的教學模式和案例教學、課堂研討、仿真激勵、實景教學、項目頂崗的教學方法和手段。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、現(xiàn)場教學法、仿真教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案（三）考核評價序號學習情境名稱評價形式考試內(nèi)容及格線（分）比重考核時間1豎向工程設計技能考核現(xiàn)場勘查6035%勘查報告方案設計6035%設計成果數(shù)據(jù)合理性6020%設計成果日常考核平時考勤與課堂討論6010%平時2定點放線技能考核測量工具綜合運用6035%施工過程施工操作6035%施工過程施工組織管理6020%施工過程日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時3場地平整工程技能考核土方量計算6035%施工過程施工方案設計6035%施工過程施工組織管理6020%施工過程日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時4園林給水工程技能考核管材及管徑的選擇6035%設計成果管道埋深和管道連接6035%設計成果施工組織管理6020%施工過程日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時5園林排水工程技能考核管材及管徑的選擇6035%設計成果管道埋深和管道連接6035%設計成果施工組織管理6020%施工過程日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時6園林水景工程技能考核水池平面及水型設計6035%設計成果水池池壁及池底結(jié)構(gòu)6025%設計成果管徑選擇及管線連接6015%設計成果施工組織管理6015%施工過程日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時7園路鋪裝工程技能考核鋪裝設計6020%設計成果園路結(jié)構(gòu)設計6020%設計成果施工組織管理與操作6030%施工過程施工組織管理方案6020%方案設計日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時8園林假山工程技能考核假山結(jié)構(gòu)設計6025%設計成果塑山的施工操作6045%施工過程施工組織管理方案6020%方案設計日常考核平時考勤與課堂討論6010%平時9喬、灌木栽植工程技能考核定點放線6015%施工過程喬、灌木栽植6055%施工過程施工組織方案設計6020%方案設計日?？己似綍r考勤與課堂討論6010%平時10草坪建植工程技能考核坪床的準備6015%施工過程播種法鋪建草坪6025%施工過程敷設法鋪建草坪6030%施工過程施工組織方案設計6020%方案設計日常考核平時考勤與課堂討論6010%平時四、實施建議（一）教學建議本課程組經(jīng)過長期的教學實踐，尤其是在深入學習德國職教思想后，結(jié)合高職教育目標和我院生源情況，逐漸摸索出“案例分析—模擬訓練—頂崗實訓”的教學模式。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、方案設計，另一組負責實際施工的組織管理和操作。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、現(xiàn)場教學法、仿真教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案10草坪建植工程學習情境說明草坪是園林綠化材料的重要組成部分，也是園林的重要工程任務之一。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、方案設計，另一組負責實際施工的組織管理和操作。其中學時18學時，另2學時用于各小組總結(jié)、反思、向全班匯報施工過程和技術(shù)總結(jié)，實現(xiàn)學習遷移；兩個公司的方案進行比較，找出最好的方案。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、仿真教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案8園林假山工程學習情境說明園林假山工程的學習任務是：了解假山的結(jié)構(gòu)，掌握園林小型塑山的設計要求和施工方法。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、方案設計，另一組負責實際施工的組織管理和操作。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、仿真教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案7園路鋪裝工程學習情境說明園林鋪裝工程是從園路的造景和使用功能出發(fā)，考慮園路的鋪裝圖案設計和鋪裝結(jié)構(gòu)設計的一項工程。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、數(shù)據(jù)計算，另一組負責實際施工的組織管理和操作。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、仿真教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案6園林水景工程學習情境說明水池噴泉工程的學習任務是：根據(jù)造景需要設計水池的平面線形和噴泉的水型；根據(jù)施工要求設計水池的池底結(jié)構(gòu)和池壁結(jié)構(gòu)，噴泉噴頭、管線管徑與連接方式以及水泵型號的選擇。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、數(shù)據(jù)計算，另一組負責實際施工的組織管理和操作。學習任務為能夠查閱《城市給排水手冊》并通過計算選擇合適的管材和管徑，能夠根據(jù)地形特點和排水要求設計合理的水力坡降和管道埋深。其中學時8學時，另2學時用于各小組總結(jié)、反思、向全班匯報施工過程和技術(shù)總結(jié)，實現(xiàn)學習遷移；兩個公司的方案進行比較，找出最好的方案。能夠依照設計圖紙進行施工。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、仿真教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案4園林給水工程學習情境說明園林給水工程是根據(jù)園林各用水點的要求設計合理的管道走向、管道管材和管道管徑，并根據(jù)地形和凍土層深度設計合理的管道埋深和管道銜接的一項工程。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、數(shù)據(jù)計算，另一組負責實際施工的組織管理和操作。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案3場地平整工程學習情境說明場地平整工程是園林工程中一項比較重要的工程，也是園林工程中施工量比較大、施工時間長，花費比較多的一項工程。在教學組織時全班組建二個模擬股份制公司，每公司再分二個施工小組，一組負責工作計劃制定，資料整理、數(shù)據(jù)計算，另一組負責實際施工的組織管理和操作。教學方法任務驅(qū)動法、項目教學法、仿真教學法、案例教學法教學資源要求教學一體化教室、課件、圖片、音像資料、網(wǎng)絡、教學情境設計方案與實施方案2定點放線學習情境說明定點放線工程是根據(jù)圖紙放出土方地形輪廓線的一項工程。在教學組織時全班組建二個模擬設計學習情境說明股份制公司，每公司再分二個設計小組，分別拿出兩套設計方案進行競標，取勝出一方的設計進行下一步的施工。要求學生熟悉各種園林地形及其特點。、殺蟲劑的方法技巧序號學習情景名稱學時學期1豎向工程設計10第三學期2定點放線10第三學期3場地平整工程20第三學期4園林給水工程10第三學期5園林排水工程10第三學期6園林水景工程20第三學期7園路鋪裝工程22第三學期8園林假山工程20第三學期9喬、灌木栽植工程20第四學期10草坪建植工程10第四學期合計152（二）教學方法與教學資源要求序號學習情境名稱學習情境說明及教學方法與教學資源要求1豎向工程豎向設計是完成園林場地垂直方向的布置和處理。9喬、灌木栽植工程根據(jù)設計圖紙定出喬、灌木的位置，做好種植穴的挖掘工作，并要求詳細計劃每一個施工過程和步驟，以小組為單位制定一份施工方案，任務完成后撰寫一份施工過程總結(jié)。8園林假山工程根據(jù)資料分析假山的山峰走向、鋼筋型號選擇，配筋方式以及材料。并要求詳細計劃每一個施工過程和步驟，以小組為單位制定一份施工方案，任務完成后撰寫一份施工過程總結(jié)。并要求詳細計劃每一個施工過程和步驟，以小組