電子產(chǎn)品分析安裝與測(cè)試課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集成電路引腳圖；（5）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路；（6）能分析并排查電路的常見(jiàn)故障。選講84. 組合邏輯電路的制作與調(diào)試在本學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)完成組合邏輯電路的制作與調(diào)試任務(wù)，介紹邏輯電路中最基本的邏輯關(guān)系，邏輯代數(shù)的基本定律和規(guī)則，邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)方法及組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)方法，掌握電路的制作與調(diào)試方法。（1）能正確使用常用儀器；（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析電路的邏輯關(guān)系，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的邏輯電路；（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析組合邏輯電路的工作原理，會(huì)化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)；（4）能讀識(shí)集成電路引腳圖；（5）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路；（6）能分析并排查電路的常見(jiàn)故障。必做205. 555定時(shí)電路的制作與調(diào)試在本學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)完成555定時(shí)電路的制作與調(diào)試任務(wù)，介紹觸發(fā)器分類(lèi)及功能，時(shí)序邏輯電路的分析方法，掌握電路的制作與調(diào)試方法。（1）能正確使用常用儀器；（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析時(shí)序電路的狀態(tài)轉(zhuǎn)移關(guān)系，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的時(shí)序電路；（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析555定時(shí)電路的工作原理，理解555定時(shí)器的輸出轉(zhuǎn)移條件；（4）能讀識(shí)集成電路引腳圖；（5）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路；（6）能分析并排查電路的常見(jiàn)故障。必做24（2）實(shí)施建議①教學(xué)建議本課程采用“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式在教學(xué)過(guò)程中，依序按照實(shí)際對(duì)不同對(duì)象的不同控制要求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并以完成學(xué)習(xí)情境的工作任務(wù)為目標(biāo)來(lái)組織教學(xué)，通過(guò)教、學(xué)、做一體化的形式開(kāi)展教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)情境，選用不同的教學(xué)方法，如：四階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法、引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法等。學(xué)生以小組的形式在學(xué)習(xí)工作單的引導(dǎo)下完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，工作任務(wù)完成后，最后由各小組提交一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告。②教學(xué)評(píng)價(jià)本課程采用閉卷考試，結(jié)合平時(shí)成績(jī)與實(shí)驗(yàn)成績(jī)，卷面成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占10%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占20%。5. 教學(xué)條件（1）實(shí)踐教學(xué)條件基礎(chǔ)電子實(shí)訓(xùn)室及其配套設(shè)備與耗材。（2）任課教師條件教師應(yīng)具有高校教師資格，能綜合運(yùn)用各種教法設(shè)計(jì)課程，掌握新技術(shù)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力新知識(shí)，理論與實(shí)踐技能達(dá)到電工技師水平；教師具有較強(qiáng)的職業(yè)技能，接受一定的專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)，有較豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）教材要求與推薦教材的編寫(xiě)應(yīng)與本課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。充分體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。教材應(yīng)圖文并茂；表達(dá)精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。應(yīng)該是理論、實(shí)踐一體化教材。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性、通用性，要將新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法及時(shí)地納入教材，使教材更符合專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。推薦教
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