有關制定課程標準的若干意見(編輯修改稿)
2025-08-10 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學方法和手段，實施任務驅(qū)動、項目導向等教學模式，融“教、學、做”為一體，使學生掌握從事專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。（五）充分利用資源，利于推動課程建設與改革的原則制定課程標準時，既要根據(jù)現(xiàn)有資源和條件，使課程標準在實際指導課程教學實施中切實可行；又要充分利用資源，并能著眼于教學條件和高職課程的長遠發(fā)展，使課程標準在實際指導課程教學實施中，能較好地推動課程建設與改革，能服務相關行業(yè)企業(yè)和技術的發(fā)展，打造與區(qū)域產(chǎn)業(yè)緊密結合的能力引領區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的精品課程。三、有關要求標準格式：課程標準應包括以下方面：課程定位、設計思路、課程目標、課程內(nèi)容及要求、實施建議（教材教參選用或教材編寫建議、教學方式方法建議、實踐教學建議、教學組織及師資配備建議等）、考核評價。課程定位：簡短概述課程性質(zhì)、主要內(nèi)容、專業(yè)人才培養(yǎng)功能、課程體系中的位置。具體來說就是，該課程的類別（專業(yè)核心課、核心實訓課、核心技能課、基礎理論課等等）；課程對應涉及相關行業(yè)、企業(yè)及有關工作崗位的主要工作內(nèi)容或教學要求；課程對應典型工作任務或崗位群，主要培養(yǎng)能力或教學目標；在專業(yè)課程體系中承前、后續(xù)的相關主要專業(yè)課程等。設計思路：簡短概述根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程定位，設計課程目標、課程內(nèi)容、課程教學組織、教學方式方法、考核評價的理念、思路。要求按照課程所屬專業(yè)人才培養(yǎng)方案的人才培養(yǎng)要求，堅持走校企合作開發(fā)路線，以工學結合為切入點，緊密對接課程相關行業(yè)、企業(yè)職業(yè)標準，基于工作過程規(guī)范課程教學基本要求，以學習情境為單位規(guī)定基本教學內(nèi)容模塊，以每一學習情境中的典型工作任務為依據(jù)分析主要教學內(nèi)容、要求、培養(yǎng)能力，指導創(chuàng)新適應高職特點和發(fā)展趨勢的模塊化、情境設計、任務驅(qū)動、項目教學等教學模式、方法等。另，鼓勵學習貫徹高職教育
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