字體與版式設計資料課程標準(編輯修改稿)
2025-08-10 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源：網(wǎng)絡設計網(wǎng)站圖書館相關(guān)專業(yè)資料PPT課件教學方法建議： 教師以店頭廣告字體為例，提出設計方法以及店頭廣告字體設計要素的構(gòu)成和所要完成的工作，提供相關(guān)知識背景及教學資源。教師介紹設計軟件的使用方法。學生運行設計軟件并完成學習任務。 教學組織形式：以班級為單位的多媒體教學以小組為單位完成設計流程 教師能力要求：熟練掌握平面廣告設計和實施大綱的編制 2. 熟練掌握平面設計軟件的操作方法 3. 具有一定的廣告設計審美經(jīng)驗 考核方式：組內(nèi)交流設計作品分析學習情境4 包裝字體設計學習情境包裝字體設計學時 12能力目標：通過本章的學習，學生應了解和熟悉中外美術(shù)字書寫，中外美術(shù)字創(chuàng)意變形，通過手繪進行店頭廣告美術(shù)字變形設計，以及通過平面設計軟件對設計方案的實現(xiàn)。主要內(nèi)容：美術(shù)字基本知識，印刷字體的選擇，有針對性的變形美術(shù)字設計。工作任務：月餅禮品包裝字體的設計制作兒童玩具包裝字體的設計制作 藥品包裝字體的設計制作教學環(huán)境 為每位學生配置的計算機具備如下的軟件環(huán)境：Windows XP以上版本 Photoshop Illustrator PageMaker CorelDraw 教學資源：網(wǎng)絡設計網(wǎng)站圖書館相關(guān)專業(yè)資料PPT課件教學方法建議： 教師以禮品包裝字體為例，提出設計方法以及包裝字體設計要素的構(gòu)成和所要完成的工作，提供相關(guān)知識背景及教學資源。教師介紹設計軟件的使用方法。學生運行設計軟件并完成學習任務。 教學組織形式：以班級為單位的多媒體教學以小組為單位完成設計流程 教師能力要求：熟練掌握平面廣告設計和實施大綱的編制 2. 熟練掌握平面設計軟件的操作方法 3. 具有一定的廣告設計審美經(jīng)驗 考核方式：組內(nèi)交流設計作品分析學習情境5 版式編排設計學習情境版式編排設計學時 8能力目標：通過本章的學習，學生應了解和熟悉編排設計的特點、編排設計的創(chuàng)意技巧，掌握使用AutoCAD200Photoshop CS、 CS的應用方法。主要內(nèi)容：運用點、線、面分析優(yōu)秀編排設計作品，運用點、線、面等形態(tài)要素進行各種組合編排練習。工作任務：雜志封面的排版設計書籍扉頁設計 書籍正文的排版設計教學環(huán)境 為每位學生配置的計算機具備如下的軟件環(huán)境：Windows XP以上版本 Photoshop Illustrator PageMaker CorelDraw教學資源：網(wǎng)絡設計網(wǎng)站圖書館相關(guān)專業(yè)資料PPT課件教學方法建議： 教師以書籍封面編排設計為例，提出設計方法以及編排設計要素的構(gòu)成和所要完成的工作，提供相關(guān)知識背景及教學資源。教師介紹設計軟件的使用方法。學生運行設計軟件并完成學習任務。 教學組織形式：以班級為單位的多媒體教學以小組為單位完成設計流程 教師能力要求：1
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