【文章內(nèi)容簡介】 能識讀工程施工圖紙熟悉鋼筋混凝土板施工過程能指導(dǎo)學(xué)生完成鋼筋混凝土工程施工方案制定利用工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力考核與評價：評價內(nèi)容：基本知識技能水平評價方案設(shè)計能力評價任務(wù)完成情況評價團(tuán)隊合作能力評價工作態(tài)度評價項目完成情況演示評價評價方式：小組成員互評教師評價備注：本任務(wù)旨在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力、溝通能力、識讀鋼筋混凝土工程圖紙知識的應(yīng)用能力、施工方案設(shè)計能力等；老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組討論，確定質(zhì)量檢驗方法、安裝方案制定內(nèi)容；本任務(wù)基于鋼筋混凝土框架梁板施工方案制定和安裝質(zhì)量檢驗工作任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼筋混凝土現(xiàn)澆板施工工藝及質(zhì)量檢驗方法。學(xué)習(xí)領(lǐng)域8：鋼筋混凝土工程施工總課時：84學(xué)習(xí)情境4：剪力墻施工課時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能進(jìn)行大模板的配板設(shè)計、能組裝和拆除模板；；（2）能進(jìn)行墻體鋼筋的綁扎驗收；（3）了解滑模施工工藝。（4）能編制剪力墻施工方案。主要內(nèi)容：（1）剪力墻鋼筋施工。（2）剪力墻模板施工（大模板、滑模施工）教學(xué)方法建議：宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法微觀教學(xué)方法：講述法、仿真教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法教學(xué)材料：鋼筋混凝土工程施工實訓(xùn)任務(wù)書建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)建筑施工規(guī)范建筑施工手冊作業(yè)指導(dǎo)文件演示視頻文件實訓(xùn)討論文件質(zhì)量檢驗表實訓(xùn)過程記錄表1檢查表1評價表使用工具：鋼管焊機(jī)氣割機(jī)模板（木、竹）盒尺線墜錘子扳子手持鋸靠尺.學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備鋼筋混凝土剪力墻鋼筋施工質(zhì)量控制能力；剪力墻模板質(zhì)量檢驗?zāi)芰?；運(yùn)用施工機(jī)具進(jìn)行墻體施工的能力；教師知識與能力要求：能分析任務(wù)書；能熟練掌握剪力鋼筋工程和模板安裝操作技能；能指導(dǎo)學(xué)生完成框架結(jié)構(gòu)剪力墻施工質(zhì)量檢驗工作考核與評價：評價內(nèi)容：基本知識技能水平評價方案設(shè)計能力評價任務(wù)完成情況評價團(tuán)隊合作能力評價工作態(tài)度評價項目完成情況演示評價評價方式：小組成員互評教師評價備注：本任務(wù)旨在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力、溝通能力、質(zhì)量檢驗組織能力等；老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組討論，確定質(zhì)量檢驗方法與檢驗工具的選擇；本任務(wù)基于鋼筋混凝土工程墻體施工工作任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼筋混凝土工程墻體施工工藝與質(zhì)量檢驗方法。學(xué)習(xí)領(lǐng)域8：鋼筋混凝土工程施工總課時：84學(xué)習(xí)情境5：樓梯施工課時：6學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能根據(jù)工程實際進(jìn)行樓梯鋼筋綁扎及驗收；（2）能進(jìn)行樓梯的配板設(shè)計、能組裝和拆除模板；主要內(nèi)容：（1）樓梯鋼筋施工。（2）樓梯模板施工教學(xué)方法建議：宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法微觀教學(xué)方法：講述法、仿真教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法教學(xué)材料：鋼筋混凝土工程施工實訓(xùn)任務(wù)書建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)建筑施工規(guī)范建筑施工手冊引導(dǎo)文作業(yè)指導(dǎo)文件實訓(xùn)討論文件質(zhì)量檢驗表實訓(xùn)過程記錄表檢查、評價表使用工具：鋼管焊機(jī)氣割機(jī)模板（木、竹）盒尺線墜錘子扳子手持鋸靠尺.學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備鋼筋混凝土樓梯鋼筋施工質(zhì)量控制能力；樓梯模板安裝與質(zhì)量檢驗?zāi)芰?；教師知識與能力要求：能分析任務(wù)書；能熟練掌握剪力鋼筋工程和模板安裝操作技能；能指導(dǎo)學(xué)生完成框架結(jié)構(gòu)剪力墻施工質(zhì)量檢驗工作考核與評價：評價內(nèi)容：基本知識技能水平評價方案設(shè)計能力評價任務(wù)完成情況評價團(tuán)隊合作能力評價工作態(tài)度評價項目完成情況演示評價評價方式：小組成員互評教師評價備注：本任務(wù)旨在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力、溝通能力、質(zhì)量檢驗組織能力等；老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組討論，確定質(zhì)量檢驗方法與檢驗工具的選擇；本任務(wù)基于鋼筋混凝土工程樓梯施工工作任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼筋混凝土工程樓梯施工工藝及質(zhì)量檢驗方法。二、教學(xué)過程設(shè)計《鋼筋混凝土工程施工》學(xué)習(xí)情境的設(shè)置序號情境情境內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)時1柱施工柱模板施工柱鋼筋施工柱混凝土施工任務(wù)教學(xué)法實踐操作法案例教學(xué)法282梁施工梁腳手架施工梁模板施工梁鋼筋施工梁板混凝土施工項目教學(xué)案例教學(xué)法283板施工板模板施工板鋼筋施工項目教學(xué)法案例教學(xué)法144墻體施工剪力墻鋼筋施工剪力墻模板施工項目教學(xué)法125樓梯施工樓梯鋼筋施工樓梯模板施工樓梯混凝土施工項目教學(xué)法6各情境教學(xué)過程設(shè)計如下：學(xué)習(xí)情境1—鋼筋混凝土工程柱施工學(xué)習(xí)情境1：柱施工學(xué)習(xí)子情境1：柱鋼筋施工（5學(xué)時）資訊學(xué)生行動接受具體的工作任務(wù)；通過多種媒介學(xué)習(xí)鋼筋施工相關(guān)知識，回答引導(dǎo)文問題。教師行動設(shè)計工作任務(wù)及引導(dǎo)問題，發(fā)放工作頁及各種學(xué)習(xí)資料。提供各種教學(xué)媒介供學(xué)生使用。教學(xué)組織網(wǎng)上觀看精品課程相關(guān)錄像資料；對學(xué)生分六個小組，每組78人；各組討論引導(dǎo)文問題； 媒介黑板；工作頁、卡片；多媒體課件、投影儀；影像資料；。時間+課余時間計劃 決 策學(xué)生行動學(xué)生能夠根據(jù)給定的工作任務(wù)，獨立制定一個符合預(yù)期要求的柱鋼筋施工工作計劃；討論答案和計劃，最后確定實施所需的工作計劃。填寫所需的工具、設(shè)備清單。(工作頁)。教師行動設(shè)計工作進(jìn)度計劃表(工作頁)；列出完成任務(wù)可參考的資料；發(fā)放工作頁；對計劃階段學(xué)生制定的工作計劃修正完善。教學(xué)組織集中授課，布置本次課的中心任務(wù)，即制定工作計劃；學(xué)生開始獨立工作,教師通過專業(yè)會談隨時解答學(xué)生的問題。隨機(jī)抽取4名學(xué)生工作計劃，回答引導(dǎo)文的問題。進(jìn)行分析、判斷和評價； 老師進(jìn)行分析評價；與學(xué)生討論解答疑問。最終各自確定其柱鋼筋施工工作計劃。媒介圖紙。規(guī)范、規(guī)程、手冊；工作頁；黑板；電腦；投影儀。 時間課余時間+實施學(xué)生行動準(zhǔn)備材料、工具、鋼筋加工設(shè)備，按工作進(jìn)度分組完成幾種鋼筋加工和連接工作任務(wù)。教師行動協(xié)助和輔導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)，注重實施過程質(zhì)量監(jiān)控，并對各組成員合作情況進(jìn)行考核。教學(xué)組織在實訓(xùn)車間進(jìn)行鋼筋的焊接、套筒擠壓等連接操作；由鋼筋技師現(xiàn)場操作關(guān)鍵、重要的安裝過程； 學(xué)生實際操作完成框架柱的鋼筋綁扎；（學(xué)生可以隨時觀看鋼筋加工與安裝過程錄像）媒介錄像；實物；過程動態(tài)示范。時間2學(xué)時檢查評價學(xué)生行動對自己的工作過程進(jìn)行全面地評價，明確下次改進(jìn)的內(nèi)容。教師行動檢查學(xué)生任務(wù)完成情況：鋼筋加工與安裝質(zhì)量；在工作過程中的技術(shù)要點、質(zhì)量安全控制要點掌握程度；與學(xué)生進(jìn)行專業(yè)會談，對學(xué)生作出評價，填寫教師評價表，；確定修改內(nèi)容。教學(xué)組織（自檢或互檢）老師選擇4名學(xué)生到臺前表述說明其自評結(jié)果。老師再另外選擇4名學(xué)生進(jìn)行評論并總結(jié)。填寫學(xué)生自評表；說明柱鋼筋施工過程的技術(shù)要點和質(zhì)量控制要點；本次的困難在哪里。媒介檢測工具；實物；工作頁。時間1學(xué)時學(xué)習(xí)情境1：柱施工學(xué)習(xí)子情境2：柱模板施工（5學(xué)時）資訊學(xué)生行動接受具體的工作任務(wù)；根據(jù)任務(wù)單學(xué)習(xí)模板的相關(guān)知識，回答引導(dǎo)問題。教師行動設(shè)計工作任務(wù)任務(wù)及引導(dǎo)問題，發(fā)放工作頁及各種學(xué)習(xí)資料。提供各種教學(xué)媒介供學(xué)生使用。教學(xué)組織對學(xué)生分六個小組，每組78人；各組討論引導(dǎo)文提出的問題； 聽取匯報，肯定成績；老師講授：播放圖片說明； 播放動畫展示；播放實際照片、錄像資料；實物觀察梁模板；媒介黑板；工作頁、卡片；多媒體、投影儀；影像資料； 實物。時間1+課余計劃決策學(xué)生行動學(xué)生能夠根據(jù)給定的工作任務(wù)，獨立制定一個符合預(yù)期要求的柱模板安裝工作計劃，填寫模板安裝所需的材料、工具、設(shè)備清單。(工作頁)。教師行動對學(xué)生制定的工作計劃修正完善，并答疑；組織小組討論和評價活動。教學(xué)組織集中授課，布置本次課的中心任務(wù)，即制定擬安裝模板的工作計劃；列出完成任務(wù)可參考的資料；發(fā)放工作頁；學(xué)生開始獨立工作,教師通過專業(yè)會談隨時解答學(xué)生的問題。隨機(jī)抽取4名學(xué)生到講臺前講解并展示其工作計劃；另抽取4名學(xué)生分別為前4名學(xué)生講解的工作計劃進(jìn)行分析、判斷和評價； 老師肯定合理的、正確的工作計劃內(nèi)容和分析評價內(nèi)容；與學(xué)生討論解答疑問。最終各自確定其柱模板安裝工作計劃。媒介圖紙。規(guī)范、規(guī)程、手冊；工作頁；黑板；電腦；投影儀。時間＋（課余時間）實施學(xué)生行動準(zhǔn)備材料、工具、設(shè)備，分小組完成柱模板的實際安裝。教師行動協(xié)助和輔導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)，注重實施過程中對各組成員合作情況進(jìn)行考核。教學(xué)組織學(xué)生觀看實物；在實訓(xùn)車間集中播放模板安裝過程錄像；由安裝模板技師現(xiàn)場操作關(guān)鍵、重要的安裝過程； 學(xué)生實際操作；（學(xué)生可以隨時觀看模板安裝過程錄像）媒介錄像；實物；過程動態(tài)示范。時間2學(xué)時檢查評價學(xué)生行動自評和互評：對自己的工作過程進(jìn)行全面地評價，填寫評價表，明確下次改進(jìn)的內(nèi)容。檢查截面尺寸準(zhǔn)確性；軸線位置準(zhǔn)確性；平面位置準(zhǔn)確性；垂直度準(zhǔn)確性；教師行動檢查各組任務(wù)完成情況，對學(xué)生作出評價；與學(xué)生進(jìn)行專業(yè)會談，確定修改內(nèi)容。填寫教師評價表。教學(xué)組織自檢或小組互檢：檢查柱模板安裝質(zhì)量；質(zhì)量檢查項目自己打分；寫出反饋意見。媒介檢測工具；實物；工作頁。時間學(xué)習(xí)情境1：柱施工學(xué)習(xí)子情境3：柱混凝土施工（5學(xué)時）資訊學(xué)生行動接受具體的工作任務(wù)；通過多種媒介學(xué)習(xí)混凝土施工相關(guān)知識，回答引導(dǎo)文問題。教師行動設(shè)計工作任務(wù)任務(wù)及引導(dǎo)問題，發(fā)放工作頁及各種學(xué)習(xí)資料。提供各種教學(xué)媒介供學(xué)生使用。教學(xué)組織對學(xué)生分六個小組，每組78人；各組討論引導(dǎo)文問題； 網(wǎng)上觀看精品課程相關(guān)錄像資料；媒介工作頁；多媒體課件、投影儀；影像資料；時間+課余時間計劃決策學(xué)生行動根據(jù)給定的工作任務(wù)，獨立制定一個符合預(yù)期要求的柱混凝土施工工作計劃。填寫工作進(jìn)度計劃(工作頁)； 填寫所需的工具、設(shè)備清單。(工作頁) ，討論并確定實施所需的工作計劃。教師行動設(shè)計工作進(jìn)度計劃表，列出完成任務(wù)可參考的資料；發(fā)放工作頁；對計劃階段制定的工作計劃修正完善。制訂學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控單。教學(xué)組織集中授課講述任務(wù)要點；學(xué)生開始獨立工作, 隨機(jī)抽取4名學(xué)生的工作計劃，進(jìn)行分析、判斷和評價； 老師進(jìn)行分析評價；教師通過專業(yè)會談隨時解答學(xué)生的問題。媒介圖紙。規(guī)范、規(guī)程、手冊；工作頁；黑板；電腦；投影儀。 時間課余時間+實施學(xué)生行動準(zhǔn)備材料、工具、設(shè)備，獨立完成工作任務(wù)。教師行動協(xié)助和輔導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)，注重實施過程質(zhì)量監(jiān)控，并對各組成員合作情況進(jìn)行考核。教學(xué)組織根據(jù)工作計劃小組完成框架柱的混凝土施工方案；（學(xué)生可以隨時觀看混凝土施工過程錄像）媒介錄像；實物；過程動態(tài)示范。時間2學(xué)時檢查評價學(xué)生行動對任務(wù)完成情況、工作質(zhì)量進(jìn)行自檢和互檢，填寫學(xué)生自評表，明確下次改進(jìn)的內(nèi)容。教師行動檢查學(xué)生施工方案的編寫質(zhì)量，團(tuán)隊合作情況。對學(xué)生作出評價，填寫教師評價表；教學(xué)組織按照學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控單進(jìn)行自檢和互檢；老師選擇4名學(xué)生到臺前表述說明其自評結(jié)果；老師再另外選擇4名學(xué)生進(jìn)行評論并總結(jié)。媒介工作頁時間1學(xué)時學(xué)習(xí)情境2—鋼筋混凝土工梁施工學(xué)習(xí)情境2：梁施工學(xué)習(xí)子情境1：梁腳手架施工資訊學(xué)生行動接受具體的工作任務(wù)：腳手架計算與施工；通過多種媒介學(xué)習(xí)梁板腳手架施工相關(guān)知識，回答引導(dǎo)文問題。教師行動設(shè)計工作任務(wù)任務(wù)及引導(dǎo)問題，發(fā)放工作頁及各種學(xué)習(xí)資料。提供各種教學(xué)媒介供學(xué)生使用。教學(xué)組織對學(xué)生分六個小組，每組78人；各組討論引導(dǎo)文問題； 網(wǎng)上觀看精品課程相關(guān)錄像資料；媒介工作頁；多媒體課件、投影儀；影像資料；時間（課余網(wǎng)上觀看）計劃與決策學(xué)生行動學(xué)生能夠根據(jù)給定的工作任務(wù)，獨立制定一個符合預(yù)期要求的腳手架施工工作計劃。填寫工作進(jìn)度計劃；填寫腳手架安裝所需的工具、材料設(shè)備清單。(工作頁)。教師行動設(shè)計工作進(jìn)度計劃表(工作頁)，列出完成任務(wù)可參考的資料；發(fā)放工作頁。教學(xué)組織集中授課，布置本次課的中心任務(wù)，即制定擬搭設(shè)腳手架的工作計劃；列出完成任務(wù)可參考的資料；發(fā)放工作頁；學(xué)生開始獨立工作,教師通過隨時解答學(xué)生的問題。媒介圖紙。規(guī)范、規(guī)程、施工手冊；工作頁；電腦；投影儀。 時間（課余，學(xué)生可以在網(wǎng)上隨時觀看過程錄像））實施學(xué)生行動能獨立完成梁板腳手架的安裝方案設(shè)計，并進(jìn)行小規(guī)模的梁板腳手架的搭設(shè)。教師行動腳手架搭設(shè)過程中進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、安全監(jiān)督。教學(xué)組織學(xué)生觀看實物；在實訓(xùn)車間集中播放搭設(shè)腳手架的過程錄像；在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成梁板腳手架的搭設(shè)，學(xué)生完成工作頁任務(wù)；媒介錄像；實物；過程動態(tài)示范。時間3學(xué)時檢查與評價學(xué)生行動進(jìn)行自檢或互檢，填寫學(xué)生自評表；教師行動老師對梁板腳手架的安裝方案及工作質(zhì)量進(jìn)行檢查評價，填寫教師評價表；與學(xué)生進(jìn)行專業(yè)會談，確定修改內(nèi)容。教學(xué)組織學(xué)時參照學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控表，