【文章內(nèi)容簡介】 問題？ ⑶告訴學生學會從文字材料中獲取和解讀信息。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 怎樣增強這種能力？ 解讀圖示題有規(guī)律可循：一是確信 “ 烏龜就在壇子里 ” ，分就在圖里；二是做到數(shù)看：如看名稱，看標記，看圖象運動軌跡（柱狀、箭頭、曲線、折線，一般都反映某個指標的增加或減少），看數(shù)字，看時間，看設問等。三是對有關指標進行比較（縱向、橫向）、分析，用政治術語把圖示揭示的現(xiàn)象和問題表述出來，要進行比較。在過程中比較，看變化。 套路：時間 + 有關指標及其變化情況 + 簡要分析 = 答案要點 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 怎樣增強這種能力？ 例 1．（ 2020年文綜全國 1卷第 38題）根據(jù)以下材料回答問題。 材料一 ? 分析圖 8顯示的經(jīng)濟信息。 ?結合材料一、二，運用經(jīng)濟常識分析在建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的過程中，企業(yè)該采取的措施。 ?在經(jīng)濟增長的同時要注意能源節(jié)約和環(huán)境保護，這是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要要求。試運用客觀規(guī)律性與主觀能動性關系的原理加以說明。 材料二：目前，我國經(jīng)濟增長中存在高投入、高產(chǎn)出、高耗能、高污染的現(xiàn)象。能源緊張、環(huán)境污染嚴重等問題成為全社會關注的焦點。為此， 《 中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要 》 把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會擺在突出位置。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 怎樣增強這種能力？ 就第?問來說，圖 8中有坐標、柱狀、線段和數(shù)字，非常復雜。考生仔細觀察圖的名稱， 4個經(jīng)濟指標的標記，它們在 3個時間段各自的運動軌跡，就不難得出正確答案： “ ①2020－ 2020年間，我國 GDP持續(xù)、平穩(wěn)、高速增長；同期，能源消費總量也高速增長。②從 2020到 2020年，能源消費的增長明顯快于 GDP的增長。 2020－ 2020年間能源消費的增長率和 GDP增長率都沒有顯著變化，但前者的數(shù)值遠高于后者的數(shù)值。 2020－ 2020年間能源消費增長率下降，同期 GDP增長率保持穩(wěn)定，說明我國經(jīng)濟發(fā)展中單位 GDP能耗較高的問題得到了一定程度的解決。 ” 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 怎樣增強這種能力？ 注意：在讀圖時，不要把“寶姐姐”當成“林妹妹” ——看錯標記。如上例，考生 A的答案是：“①國內(nèi)生產(chǎn)總值增長緩慢，幾乎沒有上升；②能源消費總量先是快速上升，到 2020年開始下降；③國內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費總量成正比。”該答案的①、②兩點，把國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率錯答成為國內(nèi)生產(chǎn)總值；把能源消費總量增長率錯答為能源消費總量。說明沒有看懂圖示中的標記。第③點表述不科學，該答案得 0分。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 怎樣增強這種能力？ 還要注意：有可比性，計量單位相同的指標才可比較，否則不能比較。 考生 B的答卷是：“①能源消費總量高于國內(nèi)生產(chǎn)總值；②能源消費總量增長率快于國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率；③能源消費總量始終高速增長。” 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈠ 獲取和解讀信息的能力 怎樣增強這種能力？ 主要是明確試題要求以及考查意圖，其主要方法有分層法、抓關鍵詞法。如 06年卷一 38題的第?問，就應提取“經(jīng)濟常識”“企業(yè)” 和“措施”三個關鍵詞。根據(jù)“經(jīng)濟常識”，確定運用的知識范圍；根據(jù)“企業(yè)”，確定答案的主體是“企業(yè)”，而不是 “政府”和“公民”。從“措施”，確定屬于回答“怎么辦”的問題。這樣就弄清楚了答題的方向。不會答偏。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 即運用能力。用政治老師的行話說，就是踩點能力。 這一能力在試題中怎樣體現(xiàn)？ 這一能力不強的表現(xiàn) 怎樣增強這種能力？ 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 這一能力在試題中怎樣體現(xiàn)？ 試題有暗示或者明確規(guī)定。該項能力強，就能將所學知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，準確的運用相關知識分析說明問題。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 這一能力不強的表現(xiàn) 犯張冠李戴，調(diào)動的知識不正確、遺漏要點、完全脫離教材盲目時政化等錯誤。 如 06年卷一 38題第 .? 問，考生 C的答案是： …… 企業(yè)要走高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新型工業(yè)化道路，堅持“多予、少取、放活”的方針，積極構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。此答案將我國發(fā)展農(nóng)業(yè)的 “ 兩高一優(yōu) ” 道路與 “ 新型工業(yè)化道路 ” 混淆。又如，考生 D的答案是：①時刻審記 “ 八榮八恥 ” ；②尋找利用新能源；③加強企業(yè)的規(guī)劃建設 …… 完全脫離教材知識，盲目搬用一些復習資料上的觀點，下筆千言，離題萬里。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 首先要讓學生懂得學習知識的目的在于運用。 ? 其次，學生頭腦里要有知識網(wǎng)絡。 ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 ?提高調(diào)動和運用知識的能力，還可以告訴“聯(lián)想法”、“轉化法”。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 基本思路例 1 凡是題目要求用經(jīng)濟常識回答某問題，比如涉及擴大就業(yè)、新農(nóng)村建設、完善社會保障制度和保障體系、可以在頭腦里從第二課起掃描、檢索知識。一直向后面延伸去。 如果屬于回答 “ 為什么 ” ，一般可以社會主義本質(zhì)、國家的宏觀調(diào)控、社會主義基本經(jīng)濟制度、分配制度、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征、調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、勞動者的權利和義務、建立社會保障制度的意義和原則 …… 一直能檢索下來，作為備用知識。 如果屬于回答“怎么辦”的問題，也就是措施、意見、建議什么的?？梢詮膱猿趾屯晟粕鐣髁x基本經(jīng)濟制度、堅持和完善以按勞分配為主體多種分配形式并存、發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用、加強國家的宏觀調(diào)控、大力發(fā)展“三產(chǎn)”、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、堅持和完善社會保障制度、勞動合同制度等角度思考。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 基本思路例 1 如果要求用哲學常識回答，判斷是為什么還是怎么辦？如果是怎么辦？那就非常好解決，就是各課的標題：例如，應當怎樣建設社會主義新農(nóng)村？檢索還是從一切從實際出發(fā)、實事求是；用聯(lián)系的觀點看問題，用發(fā)展的觀點看問題，用矛盾的觀點看問題，抓重點、看主流，統(tǒng)籌兼顧，透過現(xiàn)象看本質(zhì)、堅持正確的價值觀、堅持集體主義原則等。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 基本思路例 1 如果題目要求用政治常識回答上述問題，可以從國家職能、國家機構的組織和活動原則、黨的領導方式、執(zhí)政方式、我國的政黨制度、我國的民族政策和宗教政策、外交政策等方面檢索和提取知識。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 基本思路例 2 凡是材料中的問題屬于黨和國家的路線、方針、政策、措施、戰(zhàn)略等，例如構建和諧社會、建設新農(nóng)村、建設創(chuàng)新型國家、建設節(jié)約性社會、建設學習型社會、擴大就業(yè)、實行工業(yè)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活的方針、走出去戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、小城鎮(zhèn)戰(zhàn)略 …… 等問題 如果上述問題設問中要求用經(jīng)濟常識回答 “ 怎么辦 ” ，首先要把大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟；其次可以考慮：發(fā)揮 …… （如勞動力、技術等）市場在資源配置中的基礎性作用、加強國家的宏觀調(diào)控、堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度，確立生產(chǎn)要素按貢獻分配的原則，發(fā)揮企業(yè)作用、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、走新型工業(yè)化道路 …… 等，一直搜索到后面。 如果設問中要求用哲學常識解釋，是屬于“為什么”類型問題的時候，或者說是其哲學依據(jù)的時候，一般是依次考慮一切從實際出發(fā)、實事求是、按客觀規(guī)律辦事；發(fā)揮意識的能動作用，將主觀能動性與客觀規(guī)律性有機結合起來、用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題、用矛盾的觀點看問題、堅持正確的價值觀等。 如果屬于怎么辦的問題?；旧习逊椒ㄕ撛兕^腦里面搜索一下就可以了。一切從實際出發(fā)、實事求是、按客觀規(guī)律辦事；發(fā)揮意識的能動作用，將主觀能動性與客觀規(guī)律性有機結合起來、用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題、用矛盾的觀點看問題、抓重點，看主流、堅持正確的價值觀等等。 而上述問題中如果要求用政治常識回答，可以從國家性質(zhì)、國家職能、國家機構組織和活動原則、千萬別忘了要堅持黨的領導。學習了政治常識，就要樹立黨的觀念、國家觀念、公民觀念等。不能只停留在書本上。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 就業(yè)問題 為什么要擴大就業(yè)？ 從經(jīng)濟常識看，就要結合社會主義本質(zhì)、生產(chǎn)與消費的關系、就業(yè)是民生之本、勞動者的權利和義務等方面分析。 三、關于能力訓練與提高的問題 ㈡ 調(diào)動和運用知識的能力 怎樣增強這種能力？ ? 要告訴學生要有一些基本套路，或者說基本思路 就業(yè)問題 從怎樣解決看，就要強調(diào)一個重要觀點：就業(yè)是民生之本，勞動者有平等就業(yè)的權利、解決這一問題的舉措：從根本上要依靠發(fā)展經(jīng)濟。要充分發(fā)揮市場對勞動力資源配置中的基礎性作用；積極發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)；發(fā)展多種所有制經(jīng)濟特別是非公有制經(jīng)濟、大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。 國家 應做到 ——加強宏觀調(diào)控，鼓勵非公有制經(jīng)濟特別是個體私營經(jīng)濟的發(fā)展，擴大就業(yè)門路，加強就業(yè)培訓、規(guī)范勞動力市場秩序；完善社會就業(yè)服務體系、形成以勞動者為主導、市場調(diào)節(jié)為基礎、國家關懷為動力的就業(yè)機制；引導勞動者轉變觀念。 企業(yè) 應做到 ——調(diào)整國有企業(yè)布局，發(fā)展勞動密集型企業(yè)。農(nóng)村應做到： ——發(fā)展城鎮(zhèn)化；發(fā)展勞動密集型企業(yè)，勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移。城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略。 個人 應做到 —— 提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)技能，轉變就業(yè)觀念；（應將個人利