老師一日工作程序(編輯修改稿)
2025-08-03 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。 幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。 巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報(bào)。 在幼兒午睡期間不離開寢室。 為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。起床 2:30—2:50 提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。 檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。 根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。戶外活動(dòng) 按時(shí)組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間、空間。 有計(jì)劃地組織戶外活動(dòng)。 關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線之內(nèi)。 提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。區(qū)域活動(dòng) 保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。 注意激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒自主選擇活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容豐富，不少于三個(gè)認(rèn)知區(qū)。 根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，調(diào)整活動(dòng)材料，材料豐富，層次性強(qiáng)，便于幼兒操作。 主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。 尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。離園 幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子。 將幼兒交晚護(hù)導(dǎo)老師，說明所剩幼兒人數(shù)并簡單交接情況。 做好靜班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。課前：理念與準(zhǔn)備1. 沒有理念，實(shí)踐就會(huì)盲目；沒有實(shí)踐，理念就會(huì)空洞。我們需要理念和實(shí)踐的高位結(jié)合。 2. 先做“教書匠”，再做教育家。 3. 不預(yù)習(xí)不上課，預(yù)習(xí)不好不上課。 4. 精美的課，有的是經(jīng)過了千雕萬琢，而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿魅力。 5. 教案是預(yù)案，不是結(jié)案。 6. 每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不必求一樣的發(fā)展；每
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