縱橫并重的雙軌制文科教學促進理工科大學精英人才培養(yǎng)申報簡表(編輯修改稿)
2025-07-27 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)實驗室建設工作，撰寫申報書、協(xié)助制定設備采購計劃，保障實驗課程的順利更新；（3）負責中心網(wǎng)站建設，包括中心網(wǎng)站遷移、內(nèi)容建設和實踐教學資源建設等。承擔部分實驗室信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，實驗室開放管理。第六完成人： 紀芳，文科綜合實驗教學中心經(jīng)濟與管理分中心管理類實驗室負責人（1）參與實驗室建設重點項目，承擔管理與經(jīng)濟分中心管理類實驗室的建設工作，參與文科綜合實驗教學中心的虛擬仿真實驗教學平臺的建設工作。（2）參與教學改革項目，開展文科綜合實驗教學中心實驗教學效果評價研究與實踐，制定縱橫并重的雙維度實驗教學評價標準與模式，開展文科類設計型、綜合型、研究型實驗教學的改革與實踐。（3）完成實驗室信息統(tǒng)計與整理、實驗室資料搜集與備份、實驗成果展示等相關工作。成果介紹成果簡介（1000字以內(nèi)）：1. 縱橫并重的雙軌制文科綜合實驗教學理念基于縱橫并重的雙軌制建設路徑，文科綜合實驗教學中心從縱向維度提升學生的基本能力、創(chuàng)新能力，從橫向維度融合人文精神與科學精神，形成了“加強實踐教學，注重能力培養(yǎng)，以學生基本實踐能力訓練為基礎，以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，以人文精神和科學精神相融合的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的實驗教學理念，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新實踐型人才打下良好基礎。2. 縱橫并重的雙軌制文科綜合實驗課程體系（1）縱向軌制：構建培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新實踐型文科人才的課程體系（見圖1）圖1系統(tǒng)化、模塊化、遞進式縱向文科綜合實驗課程體系（2）橫向軌制：構建培育文理融會貫通創(chuàng)新實踐型人才的隱顯聯(lián)動性課程群落顯性課程：面向全校專業(yè)，尤其是理工科專業(yè)，通過公共基礎平臺搭建跨專業(yè)選修課程和公共選修課程群；面向文科專業(yè)，通過專業(yè)基礎平臺搭建專業(yè)基礎課程和專業(yè)方向課群。隱性課程：大力開展顯性課程的延伸訓練、推進顯性課程的對外服務、舉辦顯性課程的擴展活動。（見圖2）圖2 隱顯聯(lián)動的橫向軌制課程群落3. 縱橫并重的雙軌制文科綜合實驗教學設計
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