【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性 ，主觀幸福感專指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估?；咎攸c(diǎn)是 ( ) ，復(fù)原力主要包括要因素有 ( ) ，必須通過自己的 ( )，使用最為廣泛的表達(dá)方式。 ，一種是 ( )，另一種是 ( )。 50.( )比信度有更高的要求﹐ ( )是效度的必要條件 ？聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織下的定義是：健康，不僅是指沒有疾病或虛弱，而且是指身體、心理和包括社會(huì)適應(yīng)在內(nèi)的健全狀態(tài) 正確 。 正確 人的疾病上。 錯(cuò)誤 的表象和已存在的客觀現(xiàn)實(shí)，但實(shí)際上想象更依賴于主體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的具體理解，客觀現(xiàn)實(shí)只是存在的一個(gè)實(shí)在或文本，如果個(gè)體對(duì)其的理解不同，那產(chǎn)生的想象也就一定會(huì)有差異。 正確 的操作范式，在臨床的運(yùn)用上，治療效果對(duì)治療者本身的主體特性有很大的依賴性。 正確 、行為活動(dòng)只有在意識(shí)和潛意識(shí)的本能協(xié)同協(xié)作下，遵循 “需求斗爭(zhēng)獎(jiǎng)賞 ”規(guī)律，進(jìn)行著有動(dòng)機(jī)和興趣、有進(jìn)展和獎(jiǎng)賞的斗爭(zhēng)，人腦才能體驗(yàn)到自信、愉悅等積極的情緒，才能成為正常人。 正確 心理學(xué)是心理學(xué)史上具有革命意義的學(xué)科，其研究對(duì)象是普通人的心理活動(dòng)，針對(duì)大部分人的心理狀況來指導(dǎo)人們?nèi)绾巫非笮腋Ｉ畹膶W(xué)科。 正確 自我評(píng)價(jià)界定的幸福 正確 ，它不依賴于文化及其個(gè)體生活結(jié)構(gòu)，但由于人類的共性，它也應(yīng)不存在共同的結(jié)構(gòu) 錯(cuò)誤 ，是一種綜合評(píng)價(jià)，它包括正性情感、負(fù)性情感和生活滿意感三個(gè)維度。指的是主觀幸福中的主要特點(diǎn)中的整體性 正確 觀幸福感的三種維度和特點(diǎn)，基于各自的出發(fā)點(diǎn)和研究目的，許多研究人員采用了不同的方法來對(duì)主觀幸福感進(jìn)行測(cè)量。 正確 ，積極的情緒體驗(yàn)也有很大的關(guān)聯(lián)。 正確 ，父母是生活的代表。 正確 ，能調(diào)節(jié)或緩和危機(jī)所帶來的影響 正確 ，而是無條件的付出，或許從表面上看，愛是一種情感的流露。 正確 二、單項(xiàng)選擇 (每題 2 分 ) 21.( )事實(shí)上已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)世界心理學(xué)研究的中心。 —1930 年是早期 行為主義時(shí)期，由美國(guó)心理學(xué)家 ( )在巴甫洛夫條件反射學(xué)說的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的 23.( )重視潛意識(shí)與心理治療，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，并獲得了某些重要的心理病理規(guī)律 ( ) A. 現(xiàn)象學(xué)哲學(xué) ( )創(chuàng)立 26.( )是完整健康概念的重要組成部分。 ：根據(jù)中外心理健康教育專家的研究，可將人的心理健康水平大致分為 ( )個(gè)等級(jí)。 28.( )對(duì)企業(yè)管理者如何有效的調(diào)動(dòng)人的 積極性有啟發(fā)作用。 20 世紀(jì)末在美 ( )興起的一個(gè)心理學(xué)分支 ( ) 31.( )是個(gè)體對(duì)生活的綜合判斷，作為認(rèn)知因素，它獨(dú)立于積極情感和消極情感，是衡量 SWB 更有效的指標(biāo)。 等對(duì)芬蘭中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在 ( )獲得的滿足和愉快是影響中學(xué)生SWB 的重要因素之一。 33.( )自主性對(duì)心境與創(chuàng)造性傾向的關(guān)系有一定的調(diào)節(jié)作用。 性 34.( )學(xué)的言說：愛作為普遍規(guī)范和價(jià)值 35.( )是尊重的基礎(chǔ)。 ( )是自出生以來通過基本的學(xué)習(xí)而形成的，包括態(tài)度和假設(shè)、動(dòng)機(jī)和興趣的發(fā)展。 ( )可能會(huì)發(fā)生在任何一個(gè)環(huán)節(jié) ,比如信息源可能是不明確的、不可靠的 ,發(fā)送的信息沒有被有效和準(zhǔn)確地編碼 ,發(fā)送信息時(shí)選錯(cuò)了信道 ,目標(biāo)靶沒有能夠?qū)π畔⒆龀鲂畔⒃此谕姆磻?yīng)等。 38.( )過程是一切溝通的基礎(chǔ) ( )，指非語詞性的身體信號(hào)，包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與觸摸、身 體姿勢(shì)與外表、身體之間的空間距離等。 ，當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為 ( )關(guān)系時(shí)，雙方之間的喜愛程度也會(huì)增加。 三、多項(xiàng)選擇 (每題 2 分 ) ( )之分 ( ) ，提到的其實(shí)是控制的 ( )，而并非控制的 ( )。 ，并反映人們 ( )和 ( )的傾向性 控制 ，特質(zhì) (trait)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的 ( )，也是測(cè)評(píng)人格所常用的 ( )。 A．有效組成元素 ，質(zhì)料是有權(quán)能的，原始質(zhì)料必須要進(jìn)入運(yùn)動(dòng)，而這是通過兩種原始權(quán)能而完成的，也就是通過 ( )，這是宇宙的法則。 ( ) ( )系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的 ( )系統(tǒng)。 ( )等 系的心理學(xué)技術(shù)有兩大類。第一類是綜合性的方法，可以同時(shí)改善人們的自我意識(shí)、移情能力和社交技能。這類方法主要有敏感性訓(xùn)練和角色扮演等。主要方法有 ( ) 年起出現(xiàn)了新行為主義理論，以托爾曼為代表的新行為主義者修正了華生的極端觀點(diǎn)。 正確 錯(cuò)誤 ？聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織下的定義是：健康，不僅是指沒有疾病或虛弱，而且是指身體、心理和包括社會(huì)適應(yīng)在內(nèi)的健全狀態(tài)。 正確 ． Sheldon 和 LauraKing 的 定義道出了積極心理學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)， “積極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力和美德的科學(xué)。 ” 正確 、方法上的這種充分體現(xiàn)了心理治療道德性原則的人性化特點(diǎn)，使它在非心理治療領(lǐng)域也可得到廣泛應(yīng)用，如在教育、管理等領(lǐng)域。 正確 錯(cuò)誤 ，運(yùn)用想象作為治療者與患者之間的媒介，強(qiáng)調(diào)激發(fā)患者的主觀能動(dòng)性，使患者最終成為環(huán)境的積極治療者。 錯(cuò)誤 ，叫做積極心理學(xué)，它正是由故事的 主人公、美國(guó)著名心理學(xué)家拉布拉格提出并倡導(dǎo)的。 錯(cuò)誤 ，研究積極的個(gè)人特質(zhì) 錯(cuò)誤 自我評(píng)價(jià)界定的幸福 正確 ，但研究卻證實(shí)主觀幸福感具有主觀性 錯(cuò)誤 ，即神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)以及內(nèi)外向來論析其對(duì)主觀幸福感的影響。 正確 ，其中，自我評(píng)價(jià)的健康比客觀的健康狀況更重要。 正確 意度是指與不愉快的情感體驗(yàn)相比較，占相對(duì)優(yōu)勢(shì)的愉快體驗(yàn)，是個(gè)體對(duì)生活的一個(gè)總體、概括評(píng)價(jià)。 錯(cuò)誤 ，國(guó)外學(xué)者的研究經(jīng)歷了四個(gè)階段 錯(cuò)誤 ——健康與疾病定量測(cè)試法，既是精神衛(wèi)生工作者進(jìn)仃精神疾病流行病學(xué)調(diào)查或心理衛(wèi)生咨詢的健康與疾病的調(diào)查工具，也是精神科醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人收集病史和檢查，以及提供治療建議的工具。 正確 。這里的可行性是指符合行為主體的主客觀條件，即具有實(shí)現(xiàn)的可能性。 正確 ，作為西方積極心理學(xué)思潮的一個(gè)重要組 成部分，它沒有涉及心理學(xué)的領(lǐng)域。 錯(cuò)誤 二、單項(xiàng)選擇 (每題 2 分 ) 21.( )事實(shí)上已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)世界心理學(xué)研究的中心。 22.( )不能被本人所意識(shí)，它包括原始的盲目沖動(dòng)、各種本能以及出生后被壓抑的動(dòng)機(jī)與欲望。 “道德化了的自我 ”，包括良心與理想兩部分，主要職能是指導(dǎo)自我去限制本我的沖動(dòng)。是弗洛伊德人格中的 ( ) 24.( )建立一種治療雙方都能相互影響與理解的關(guān)系。這種關(guān)系是治療的基礎(chǔ)。 25.( )指?jìng)€(gè)體需要認(rèn)識(shí)到自身所存在的不協(xié)調(diào)狀況，即自己的認(rèn)識(shí) 與實(shí)際體驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)，自己的問題所在。在明確問題的基礎(chǔ)上，才能夠進(jìn)而真誠(chéng)地面對(duì)治療體驗(yàn)。 ( ) 27.( ) ：為了加深人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，世界衛(wèi)生組織還提出了 ( )條健康標(biāo)準(zhǔn)。 ( )個(gè) ，叫做積極心理學(xué)，它正是由故事的主人公、美國(guó)著名心理學(xué)家 ( )提出并倡導(dǎo)的。 感的簡(jiǎn)單相加（ Bvudburn1969）是 ( ) 和 Withey（ 1976）又提出了主觀幸福感的第三個(gè)維度 ( ) ( ) C. 活動(dòng)理論 在其人格理論中提出一個(gè)非常重要的概念即自我和諧。 ( ) 35.( )是心里想著期望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。 36.( )是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承認(rèn)。 37.( )認(rèn)為，愛是合一的權(quán)能。 B. Empedokles 38.( )主要指信息源試圖傳遞給目標(biāo)靶的觀念和情感 ,它們必須被轉(zhuǎn)化為各種可以被別人覺察的信號(hào) ,這些信號(hào)包括語詞的和非語詞的。 39.( )對(duì)于人際吸引的影響是顯而易見的。 ， ( )的關(guān)系對(duì)人的態(tài)度與行為的影響，通常是在長(zhǎng)期交往過程中通過潛移默化的漸進(jìn)過程實(shí)現(xiàn)的。 三、多項(xiàng)選擇 (每題 2 分 ) ，人的心理可以分為兩部分，是 ( ) ( ) ( ) ，但總的來說其主要作用機(jī)制是運(yùn)用了人的 ( )和 ( )。 ( ) ，由于角度的不同，形成了各種流派和觀點(diǎn)，概括起來說，有 ( ) A. 判斷理論 B. 目標(biāo)理論 C. 活動(dòng)理論 ，那么本—沙哈爾則是這些積極心理學(xué)理論的 ( )和 ( )。 、有效的溝通方式。語言的溝通包括 ( ) 49. 生產(chǎn)出復(fù)雜的思想并將之予以溝通，執(zhí)行基本的任務(wù)是 ( ) ，存在 ( )與 ( )之分。 一、判斷題 (每題 2 分 ) 錯(cuò)誤 ，都屬于認(rèn)知心理學(xué)。這種說法是認(rèn)知心理學(xué)中的狹義 錯(cuò)誤 ：一種行為、一種疾病或一 種癥狀，會(huì)得出不同的含義。 正確 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 ？聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織下的定義是：健康，不僅是指沒有疾病或虛弱，而且是指身體、心理和包括社會(huì)適應(yīng)在內(nèi)的健全狀態(tài)。 正確 年由羅杰斯教授 /醫(yī)學(xué)博士 /哲學(xué)博士在德國(guó)創(chuàng)立，是德國(guó)醫(yī)保系統(tǒng)認(rèn)可的少數(shù)幾個(gè)心理治療療法之一，也是目前德國(guó)乃至整個(gè)歐洲運(yùn)用范圍最廣的心理治療方法之一。 錯(cuò)誤 “治療并非首先以消除病人身上現(xiàn)有的紊亂為準(zhǔn) (目的 )，而是首先 在于努力發(fā)動(dòng)患者身上存在的種種能力和自助潛力。 …… 事實(shí)和給定的東西不一定必然是障礙和紊亂，也是每個(gè)人與生俱來的種種能力。 正確 ，是人的自然傾向，也是人最基本的或最原始的心理運(yùn)算，人正是憑著這種運(yùn)算而開始自己作為人的生活。 正確 正確 、方法上的這種充分體現(xiàn)了心理治療道德性原則的人性化特點(diǎn)，使它在非心理治療領(lǐng)域也可得到廣泛應(yīng)用，如在教育、管理等領(lǐng)域。 正確 學(xué)科，其研究對(duì)象是普通人的心理活動(dòng)，針對(duì)大部分人的心理狀況來指導(dǎo)人們?nèi)绾巫非笮腋Ｉ畹膶W(xué)科。 正確 ，人在出生以后，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建立依賴于對(duì)內(nèi)外環(huán)境的體驗(yàn)，不同的文化背景對(duì)每個(gè)人形成獨(dú)一無二的心理經(jīng)驗(yàn)并沒有影響。 錯(cuò)誤 ，而不是被觀察者的自我判斷是以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福 錯(cuò)誤 ，是一種綜合評(píng)價(jià)，它包括正性情感、負(fù)性情感和生活滿意感三個(gè)維度。指的是主觀幸福中的主要特點(diǎn)中的整體性 正確 控者傾向于把行為后果看作是由行為本身決定的 正確 ，積極的情緒體驗(yàn)也有很大的關(guān)聯(lián)。 正確 認(rèn)為 ,挑戰(zhàn) 能力平衡是引起流暢體驗(yàn)的原因。 正確 二、單項(xiàng)選擇 (每題 2 分 ) ，它們包括對(duì)象知覺、運(yùn)動(dòng)技能等等的是 ( ) ，包括著先天本能與原始欲望是弗洛伊德人格中的 ( ) 23.( )重視潛意識(shí)與心理治療，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，并獲得了某些重要的心理病理規(guī)律 24.( )與馮特心 理學(xué)有一脈相承的繼承關(guān)系。受格式塔心理學(xué)思想影響。是行為主義的反作用。 ，都屬于認(rèn)知心理學(xué)。這種說法是認(rèn)知心理學(xué)中的 ( ) 26.( )是歷史上最年輕的一個(gè)心理學(xué)流派，富有現(xiàn)代氣息，也是目前中國(guó)本土唯一原創(chuàng)的心理學(xué)流派 27.( )建立一種治療雙方都能相互影響與理解的關(guān)系。這種關(guān)系是治療的基礎(chǔ)。 28.( ) ( )上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。 ：為了加深人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，世界衛(wèi)生組織還提出了 ( )條健康標(biāo)準(zhǔn)。 、安全上的需要和感情上的需要都屬于 ( )的需要，這些需要通過外部條件就可以滿足 ，叫做積極心理學(xué)，它正是由故事的主人公、美國(guó)著名心理學(xué)家 ( )提出并倡導(dǎo)的。 33.( )是一種積極的情緒體驗(yàn) ,類似于馬斯洛提出的 “高峰體驗(yàn) ”,能夠使人們?nèi)硇牡耐度说侥硞€(gè)任務(wù)中 ,同時(shí)感覺到身心愉悅。 34.( )是提升樂觀的 核心。 ( )是指符合行為主體的主客觀條件，即具有實(shí)現(xiàn)的可能性。 —沙哈爾根據(jù)自己多年的專業(yè)學(xué)習(xí)、親身經(jīng)歷以及培訓(xùn)和授課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了關(guān)于幸福和快樂的 ( )點(diǎn)秘訣 37.( )是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承認(rèn)。 、養(yǎng)育和信任、分離少、父母沒有心理和成癮問題、必要的幫助、鼓勵(lì)自治（女孩）、鼓勵(lì)情感表達(dá)（男孩）、親密的祖父母、家庭和諧、同胞依戀、少于四個(gè)孩子、充足的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源。指保護(hù)因素中的 ( ) 39.( )主要指信息源試圖傳遞給目標(biāo)靶的觀念和情感 ,它們必須被轉(zhuǎn)化為各種可以被別人覺察的信號(hào) ,這些信號(hào)包括語詞的和非語詞的。 40.( )主要指溝通信息的傳送方式。 三、多項(xiàng)選擇 (每題 2 分 ) ( ) 42.( )是心理健康的前提和基礎(chǔ)， ( )是生理健康的保證和動(dòng)力 ( )和 ( )兩個(gè)方面，二者缺少哪一個(gè)都是不完整的。