【正文】 兩種自我不一致：知覺到的現(xiàn)實自我和理想自我之間的不一致、知覺到的現(xiàn)實自我和應該自我之間的不一致。 錯誤 ． Sheldon 和 LauraKing 的定義道出了積極心理學的本質(zhì)特點， “積極心理學是致力于研究普通人的活力和美德的科學。主要方法有 ( ) ( )，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的 ( )取樣。 ( )將人際關系 定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。 45.( )是社會的代理， ( )是生活的代表。指保護因素中的 ( ) 39.( )主要指信息源試圖傳遞給目標靶的觀念和情感 ,它們必須被轉(zhuǎn)化為各種可以被別人覺察的信號 ,這些信號包括語詞的和非語詞的。 34.( )是提升樂觀的 核心。 28.( ) ( )上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。是行為主義的反作用。指的是主觀幸福中的主要特點中的整體性 正確 控者傾向于把行為后果看作是由行為本身決定的 正確 ，積極的情緒體驗也有很大的關聯(lián)。 正確 正確 、方法上的這種充分體現(xiàn)了心理治療道德性原則的人性化特點，使它在非心理治療領域也可得到廣泛應用，如在教育、管理等領域。 正確 年由羅杰斯教授 /醫(yī)學博士 /哲學博士在德國創(chuàng)立，是德國醫(yī)保系統(tǒng)認可的少數(shù)幾個心理治療療法之一，也是目前德國乃至整個歐洲運用范圍最廣的心理治療方法之一。語言的溝通包括 ( ) 49. 生產(chǎn)出復雜的思想并將之予以溝通，執(zhí)行基本的任務是 ( ) ，存在 ( )與 ( )之分。 ， ( )的關系對人的態(tài)度與行為的影響，通常是在長期交往過程中通過潛移默化的漸進過程實現(xiàn)的。 36.( )是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承認。 ( ) 27.( ) ：為了加深人們對健康的認識，世界衛(wèi)生組織還提出了 ( )條健康標準。是弗洛伊德人格中的 ( ) 24.( )建立一種治療雙方都能相互影響與理解的關系。 正確 ，作為西方積極心理學思潮的一個重要組 成部分，它沒有涉及心理學的領域。 正確 意度是指與不愉快的情感體驗相比較，占相對優(yōu)勢的愉快體驗，是個體對生活的一個總體、概括評價。 正確 錯誤 ，運用想象作為治療者與患者之間的媒介，強調(diào)激發(fā)患者的主觀能動性，使患者最終成為環(huán)境的積極治療者。主要方法有 ( ) 年起出現(xiàn)了新行為主義理論，以托爾曼為代表的新行為主義者修正了華生的極端觀點。 ( ) ( )系統(tǒng)，實質(zhì)上是一個人的 ( )系統(tǒng)。 ，當交往雙方的需要和滿足途徑正好成為 ( )關系時，雙方之間的喜愛程度也會增加。 性 34.( )學的言說：愛作為普遍規(guī)范和價值 35.( )是尊重的基礎。 28.( )對企業(yè)管理者如何有效的調(diào)動人的 積極性有啟發(fā)作用。 正確 ，能調(diào)節(jié)或緩和危機所帶來的影響 正確 ，而是無條件的付出，或許從表面上看，愛是一種情感的流露。 正確 自我評價界定的幸福 正確 ，它不依賴于文化及其個體生活結(jié)構(gòu)，但由于人類的共性，它也應不存在共同的結(jié)構(gòu) 錯誤 ，是一種綜合評價，它包括正性情感、負性情感和生活滿意感三個維度。 錯誤 的表象和已存在的客觀現(xiàn)實，但實際上想象更依賴于主體對客觀現(xiàn)實的具體理解，客觀現(xiàn)實只是存在的一個實在或文本，如果個體對其的理解不同，那產(chǎn)生的想象也就一定會有差異?；咎攸c是 ( ) ，復原力主要包括要因素有 ( ) ，必須通過自己的 ( )，使用最為廣泛的表達方式。 38.( )主要指溝通信息的傳送方式。 A. 以外界標準界定的幸福 34.( )是個體對生活的綜合判斷，作為認知因素，它獨立于積極情感和消極情感，是衡量 SWB 更有效的指標。 ，而不是他人或外界的標準。 ，以沖突的研究和解決為核心，以資源為取向，從態(tài)度、理論到工具均有革命性的創(chuàng)造。 正確 ，但它比較粗糙一些，人格特質(zhì)理論相對比較精細，所以，目前特質(zhì)理論比較盛行。積極品質(zhì)作為出發(fā)點，這一全新理念這不僅豐富了心理治療理論，而且為新的心理治療實踐開辟了道路。正確 ，它導致“很多心理學家?guī)缀醪?知道正常人怎樣在良好的條件下能獲得自身的幸福。錯誤 。 錯誤 30年代中期，以沙利文 (H． S． Sullivan)、霍妮 (K． Horney)、弗洛姆(E． Fromm)為代表的一批心理學家反對弗洛伊德的本能說、泛性論和人格結(jié)構(gòu)論，強調(diào)文化背景和社會因素對精神病產(chǎn)生和人格發(fā)展的影響，在美國形成了精神分析學。 A．有效組成元素 ( )，它是一種 ( )，是一種甘愿做出犧牲的意愿，當你覺得付出比獲得更讓你快樂時，那就是在愛了。 溝通 41.( )本質(zhì)上就是動機，它們包括性，饑餓以及面臨危險時對安全的要求。 ( )就是能力，它們包括對象知覺、運動技能等等。 B. Diener 36.( )是心里想著期望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。 ( )個層面 ，而不是被觀察者的自我判斷是 ( ) （ Bvudburn1969）是 ( ) 33.( )認為是由行為以外的因素（如：他人、環(huán)境、命運等）決定的。 ( )上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程、內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能順應社會，與社會保持同步。 40.( )是最容易被覺察的一種身體語言。 37.( )只是一種態(tài)度，是一種最為積極的性格因素之一。 ( )個基本出發(fā)點 、安全上的需要和感情上的需要都屬于 ( )的需要，這些需要通過外部條件就可以滿足 ，以沖突的研究和解決為核心，以資源為取向，從態(tài)度、理論到工具均有革命性的創(chuàng)造。 正確 二、單項選擇 (每題 2 分 ) 21.( )重視潛意識與心理治療，擴大了心理學的研究領域，并獲得了某些重要的心理病理規(guī)律 ( ) A. 現(xiàn)象學哲學 23.( )指個體需要認識到自身所存在的不協(xié)調(diào)狀況，即自己的認識與實際體驗之間的不 協(xié)調(diào)，自己的問題所在。 正確 SWB 的相關 性，提供了有力證據(jù)。 錯誤 、行為活動只有在意識和潛意識的本能協(xié)同協(xié)作下，遵循 “需求斗爭獎賞 ”規(guī)律，進行著有動機和興趣、有進展和獎賞的斗爭，人腦才能體驗到自信、愉悅等積極的情緒，才能成為正常人。 正確 ，認為各種消極心理是人在積極發(fā)展各種心理保護模式來降低自己受到更多傷害的可能性，即一種保護性心理。受格式塔心理學思想影響。 正確 ，這個自定的目標水平與將 來的意志行動結(jié)果未必完全相符。 正確 。 正確 。 錯誤 ，是幾大心理學流派逐漸融合統(tǒng)一。 一 、判斷題 (每題 2 分 ) ，它們包括性，饑餓以及面臨危險時對安全的要求 錯誤 錯誤 塔心理學派強調(diào)整體并不等于部分的總和，整體乃是先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義。 ，愛（ Eros）的形態(tài)有 ( ) 、有效的溝通方式。 ( )，是指人在面對壓力和風險時的積極應對過程。因此，測量主要采用自我報告的方法。 =C*log(R/R0) — 1930 年是早期行為主義時期，由美國心理學家 ( )在巴甫洛夫條件反射學說的基礎上創(chuàng)立的 23.( )是獨具中國特色的心理學，它認為只有從人的本質(zhì)屬性，即從人性出發(fā)才能正確地闡明人的心理活動、心理結(jié)構(gòu)、心理動力、個性及其發(fā)展、心理病理化、臨床心理診斷與 矯治等問題。 正確 等對芬蘭中學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學校獲得的滿足和愉快是影響中學生SWB的重要因素之一。 正確 ，是 人的自然傾向，也是人最基本的或最原始的心理運算，人正是憑著這種運算而開始自己作為人的生活。 正確 ，都屬于認知心理學。 ( ) A．規(guī)則 ，是認為人與人之間的相互選擇，反映著他們之間心理上的聯(lián)系，肯定的選擇意味著 ( )，否定的選擇意味著 ( )。 ( )，指非語詞性的身體信號，包括目光與面部表情、身體運動與觸摸、身體姿勢與外表、身體之 間的空間距離等。 ( )探討情境性自主性、誘發(fā)情緒對創(chuàng)造性思維的影響。 ， ( )屬于無意識心理。 正確 錯誤 正確 二、單項選擇 (每題 2 分 ) — 1930 年是早期行為主義時期，由美國心理學家 ( )在巴甫洛夫條 件反射學說的基礎上創(chuàng)立的 22.( )創(chuàng)建于 2020 年 12 月，以 “ 反省 ” 為主要研究方法 A. 反省心理學 23.( )是歷史上最年輕的一個心理學流派，富有現(xiàn)代氣息，也是目前中國本土唯一原創(chuàng)的心理學流派 A. 機能主義心理學 ( ) A. 現(xiàn)象學哲學 25.( )建立一種治療雙方都能相互影響與理解的關系。 錯誤 （如：他人、環(huán)境、命運等）決定的。 正確 正確 ，允許對許多心理問題進行另外的評 估，這就使得病人更容易接納治療者及其思想觀點。 正確 錯誤 （ Selfactualization），是最高層次的需求 正確 錯誤 。 ，人的心理可以分為兩部分，是 ( ) ( )之分 ( ) 45.( )是心理健康的前提和基礎， ( )是生理健康的保證和動力 ，由于角度的不同，形成了各種流派和觀點，概括起來說，有 ( ) A. 判斷理論 B. 目標理論 C. 活動理論 ，主要具備的特征有 ( ) ，是每個人應有的基本 ( )，是做人的 ( )。 ( )的觀想 37.( )由 4 個個體技巧所組成，分別是回饋、提議、推論與增強。 ，以 ( )倡導的主觀幸福感研究 (subjectivewell—being)為其最重要的表現(xiàn)形式。 28.( )出現(xiàn)，能夠成為企業(yè)管理者們一個重要的工具。以一種新奇和不懼的眼光去看個體感到害怕的東西，并以這種感受與來訪者溝通，以這種正確的感受來引導來訪者，拓展其觀念和看法。 正確 ，父母是生活的代表。 正確 ，積極心理學提出了積極預防的思想。 正確 ，是幾大心理學流派逐漸融合統(tǒng)一。 一、判斷題 (每題 2 分 ) ，也叫建構(gòu)主義心理學派是由馮特的最忠誠的學生鐵欽納于內(nèi)容心理學派形成近 20 年后在美國建立的，是內(nèi)容心理學思想的繼承和進一步發(fā)展。這種說法是認知心理學中的狹義 錯誤 ，它認為只有從人的本質(zhì)屬性，即從人性出發(fā)才能正確地闡明人的心理活動、心理結(jié)構(gòu)、心理動力、個性及其發(fā)展、心理病理化、臨床心理診斷與矯治等問題。 正確 錯誤 安認為，第一能力比第二能力更重要 錯誤 。 錯誤 ，在個人層面上，研究積極的主觀 體驗 錯誤 等對芬蘭中學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學校獲得的滿足和愉快是影響中學生SWB 的重要因素之一。 C. 皮亞杰心理學派 23.( )指進入來訪者的內(nèi)心世界，站在來訪者的角度考慮問題。 ( )上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。 A. Higgins 31.( )包含積極情感和消極情感兩個維度，但這兩個維度并不具有必然的相關性，是兩個相對獨立的變量。 ( )是一種積極的力量，這種力量可以沖破人與人之間的高墻并使人與人結(jié)合。 三、多項選擇 (每題 2 分 ) ，在 ( )和 ( )的哲學基礎上，在動物心理學和機能主義心理學的影 響下，產(chǎn)生的現(xiàn)代心理學派別。 一、判斷題 (每題 2 分 ) ，它們包括性，饑餓以及面臨危險時對安全的要求 錯誤 出現(xiàn)象學哲學的是布倫塔諾和施通普夫 錯誤 正確 ：根據(jù)中外心理健康教育專家的研究，可將人的心理健康水平大致分為三個等級。 ” 正確 ，也即病人通過與治療者的相互交流而自己感悟到對問題的積極認識。 錯誤 正確 錯誤 （ 1984）研究認為：自尊與主觀幸福感之間呈正相關，也就是自尊高的人沒有更多的幸福感。 錯誤 ，作為西方積極心理學思潮的一個重要組成部分，它沒有涉及心理學的領域。佩塞施基安把這種能力稱為 ( ) ，因此每個人與其他人的交往都存在一個 ( )的問題。 ( )探討特質(zhì)性自主性、心境與創(chuàng)造性傾向的關系 探討自主性對情緒與創(chuàng)造性的關系的影響 ,主要通過三個研究來實現(xiàn)這一目的。 39.( )主要指溝通信息的傳送方式。