指導(dǎo)青年教師記錄表(編輯修改稿)
2024-07-27 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重他人。存在問題、不足及改進(jìn)意見 小組分配不夠合理。沒按學(xué)生差異進(jìn)行組合，而是讓前后桌的同學(xué)組成一組。出現(xiàn)亂吵鬧或沉默不語的現(xiàn)象，同時(shí)小組合作學(xué)習(xí)時(shí)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)技能較低的學(xué)生容易受到冷落。 缺乏組員間的明確分工，合作學(xué)習(xí)是有著明確目標(biāo)和分工的學(xué)習(xí)活動(dòng)。即使有分工，但落實(shí)不夠，合作不密切，配合不默契，只留于形式。 匯報(bào)的不是組的意見，發(fā)言者只是小組的代表，沒有對(duì)組內(nèi)所有成員的觀點(diǎn)進(jìn)行了整理、綜合，沒能體現(xiàn)合作之意。備注該老師對(duì)工作非常敬業(yè)，到校早，跟班緊。南橋鎮(zhèn)清水學(xué)校指導(dǎo)青年教師記錄表指導(dǎo)教師姓名易志剛被指導(dǎo)教師姓名瞿孝陽指 導(dǎo) 時(shí) 間2013年9月至2013年12月指導(dǎo)地點(diǎn)南橋鎮(zhèn)清水學(xué)校內(nèi)容怎樣備課。方法上多管齊下，采用深專教材，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合班級(jí)實(shí)際
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