【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小結(jié)布置歸還器材師生再見(jiàn)組織學(xué)生放松小結(jié)布置歸還器材向?qū)W生再見(jiàn)認(rèn)真放松聽(tīng)講結(jié)合思考向老師道別歸還器材以教師為中心的散點(diǎn)3′場(chǎng)地器材場(chǎng)地：足球場(chǎng)器材：兩人一球課后小結(jié)二過(guò)一配合單元第一課（總第12課次）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)構(gòu)思：本次課學(xué)生首次學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)，二過(guò)一配合是最簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生興趣較高，教學(xué)時(shí)要注意保持。因此本課采用了大量的學(xué)生自主、合作練習(xí)的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)配合突破防守后射門成功的快感，并給學(xué)生分組展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。最后設(shè)計(jì)了進(jìn)攻方多一人的小場(chǎng)地比賽，提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。準(zhǔn)備部分采用了讓學(xué)生自主進(jìn)行運(yùn)、傳、接球的綜合練習(xí)和顛球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的配合意識(shí)，增強(qiáng)球性。課后布置了讓學(xué)生欣賞一場(chǎng)足球比賽并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論的課外作業(yè)，提高學(xué)生比賽欣賞能力和對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解能力。教案教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：較為熟練地掌握直傳斜插和斜傳直插兩種二過(guò)一配合的方法，并能在比賽中適當(dāng)運(yùn)用，增強(qiáng)球性；身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、耐力素質(zhì)，提高體能；社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)內(nèi)容直傳斜插配合斜傳直插配合課序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織時(shí)間一體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生鳴哨集合向?qū)W生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生快、靜、齊集合向教師問(wèn)好認(rèn)真聽(tīng)講見(jiàn)習(xí)生參加力所能及的活動(dòng)四列橫隊(duì)，背向太陽(yáng)。2′二全場(chǎng)運(yùn)傳接球兩人一球，繞場(chǎng)運(yùn)傳球一圈后自由運(yùn)傳接球練習(xí)自由顛球關(guān)節(jié)操講解練習(xí)方法鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮口令指揮，示范性領(lǐng)做關(guān)節(jié)操聽(tīng)講結(jié)合思考自由發(fā)揮運(yùn)、傳、接球和顛球的能力認(rèn)真做操，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)、肌肉松散型兩路縱隊(duì)散點(diǎn)散點(diǎn)8′三直傳斜插配合斜傳直插配合配合要領(lǐng)：控球隊(duì)員誘使防守者上前阻截，插入隊(duì)員突然快速起動(dòng)接球，要做到傳球及時(shí)，力量適度，擺脫突然，時(shí)間恰到好處，避免越位。講解示范直傳斜插配合的方法組織學(xué)生練習(xí)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正講解示范斜傳直插配合的方法組織學(xué)生練習(xí)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正組織學(xué)生展示，師生共同點(diǎn)評(píng)認(rèn)真聽(tīng)講、觀察學(xué)練步驟A、無(wú)防守的配合練習(xí)B、無(wú)防守的配合結(jié)合射門練習(xí)C、消極防守下配合結(jié)合射門練習(xí)D、積極防守下配合結(jié)合射門練習(xí)E、分組展示F、師生共同點(diǎn)評(píng)無(wú)防守的配合練習(xí)，散點(diǎn)，兩人一球有防守的配合結(jié)合射門練習(xí)，中圈附近四路縱隊(duì)，向兩個(gè)方向同時(shí)進(jìn)行，四人一組，一人防守，一人守門22′四教學(xué)比賽：進(jìn)攻方多一人的小場(chǎng)地比賽講解練習(xí)方法及注意事項(xiàng)組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽聽(tīng)講結(jié)合思考積極投入比賽積極配合，合理運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)分三個(gè)小場(chǎng)地進(jìn)行比賽10′五放松練習(xí)小結(jié)，布置課外作業(yè)布置歸還器材師生再見(jiàn)組織學(xué)生放松小結(jié)，布置課外作業(yè)布置歸還器材向?qū)W生再見(jiàn)認(rèn)真放松聽(tīng)講結(jié)合思考向老師道別歸還器材以教師為中心的散點(diǎn)3′場(chǎng)地器材場(chǎng)地：足球場(chǎng)器材：兩人一球課后小結(jié)十、課外鍛煉作業(yè)設(shè)計(jì)第一單元（個(gè)人技術(shù)單元）第一次課后布置：在以后的課外鍛煉中，要堅(jiān)持進(jìn)行顛球練習(xí)，提高球性。第一單元（個(gè)人技術(shù)單元）第三次課后布置：探究性學(xué)習(xí)運(yùn)球過(guò)人的方法。第三單元（二過(guò)一配合單元）第一次課后布置：欣賞一場(chǎng)足球比賽并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。第四單元（足球理論單元）課后布置：制定一份簡(jiǎn)單的參與足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉計(jì)劃。第五單元（比賽測(cè)評(píng)單元）第一課后布置：合作學(xué)習(xí)如何組織一場(chǎng)足球比賽（下節(jié)課全場(chǎng)比賽的組織安排）。問(wèn)題研討：足球模塊一（可引申到其他內(nèi)容的模塊一）教學(xué)內(nèi)容如何確定？我想首先要知道本校體育與健康新課程的實(shí)施辦法，足球項(xiàng)目一共會(huì)開(kāi)設(shè)幾個(gè)模塊。比如說(shuō)，學(xué)校確定高中階段足球項(xiàng)目一共開(kāi)設(shè)3個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，那么我們就要把整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、基礎(chǔ)知識(shí)等所有的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排到3個(gè)模塊中去，以此來(lái)確定模塊一的教學(xué)內(nèi)容。這樣的安排比較科學(xué)，也有利于模塊的連續(xù)教學(xué)。但如果學(xué)校不能確定高中階段足球項(xiàng)目一共會(huì)開(kāi)設(shè)幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，這時(shí)候足球模塊一的教學(xué)內(nèi)容又應(yīng)如何確定？模塊教學(xué)設(shè)計(jì)一定要分單元設(shè)計(jì)嗎？（如本設(shè)計(jì)的第七、第八點(diǎn)內(nèi)容）分單元設(shè)計(jì)在田徑、體操等內(nèi)容模塊中比較方便和合理，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪怯袔讉€(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目組成的，如快速跑、跳遠(yuǎn)、技巧、雙杠等。而在足球、籃球等內(nèi)容模塊中則分類不太明顯，很多內(nèi)容的教學(xué)都是相互聯(lián)系的，能否在這些項(xiàng)目的模塊設(shè)計(jì)中不分單元設(shè)計(jì)，而直接以18個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)形式來(lái)完成。參考資料：浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：《》，浙江教育出版社2006年版。浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)》，浙江教育出版社2006年版。全國(guó)體育學(xué)院教材委員會(huì)足球教材小組：《體育學(xué)院專修通用教材足球》，人民體育出版社1992年版。全國(guó)體育學(xué)院教材委員會(huì)足球教材小組：《體育學(xué)院普修通用教材足球》，人民體育出版社1991年版。人民教育出版社課程教材研究所體育課程教材研究開(kāi)發(fā)中心：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康教師教學(xué)用書》，人民教育出版社2004年版。人民教育出版社課程教材研究所體育課程教材研究開(kāi)發(fā)中心：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康》，人民教育出版社2004年版。高中籃球模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想本模塊的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一” 的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平及其運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為目標(biāo)，確保每一個(gè)學(xué)生受益。本模塊注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作、探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了很多游戲、競(jìng)賽和教學(xué)比賽的練習(xí)方法，并且本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用的單一技能評(píng)價(jià)的方法，從專項(xiàng)素質(zhì)、技能掌握、技能運(yùn)用、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是目前世界上開(kāi)展得較為廣泛、影響較大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受中學(xué)生的喜愛(ài)。它對(duì)抗激烈、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、體能消耗大，經(jīng)常練習(xí)可以增進(jìn)健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，培養(yǎng)合作精神，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)?；@球在課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于系列一球類項(xiàng)目中的一個(gè)內(nèi)容，由于它深受學(xué)生喜愛(ài)，是發(fā)展學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的一個(gè)重要的選擇性必修教學(xué)內(nèi)容。本模塊在設(shè)計(jì)時(shí)主要選擇了一些最基本的技戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，如基本的傳球、運(yùn)球、投籃和攻防轉(zhuǎn)換中的一對(duì)一攻防練習(xí)、二對(duì)一攻防練習(xí)及技戰(zhàn)術(shù)中兩人之間配合、三人配合等，目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高技能，發(fā)展興趣，增強(qiáng)自信，為后續(xù)的模塊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而在后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)中，這些基本的技戰(zhàn)術(shù)還要繼續(xù)練習(xí)，但重點(diǎn)放在鞏固提高技能和加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力上，同時(shí)還要增加一些其它的技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。初中籃球教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)幾項(xiàng)最基本的技戰(zhàn)術(shù)，從我們對(duì)高一學(xué)生的調(diào)查來(lái)看，很多學(xué)生基本上沒(méi)有什么籃球基礎(chǔ)，只有少部分的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平相差很大。因此本模塊的內(nèi)容還是以最基本的技戰(zhàn)術(shù)為主，在教學(xué)時(shí)要注意區(qū)別對(duì)待，對(duì)有一定的基礎(chǔ)的學(xué)生以提高為主，確保每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。三、學(xué)情分析由于我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，根據(jù)我們以往對(duì)高一學(xué)生的調(diào)查來(lái)看，大部分學(xué)生沒(méi)有什么籃球基礎(chǔ)，少部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平相差很大，但對(duì)籃球的興趣很高。在本模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，剛開(kāi)始幾節(jié)課由于部分學(xué)生的球性不好，基礎(chǔ)較差，可能會(huì)產(chǎn)生一定的挫折感，隨著老師的鼓勵(lì)、技能的提高、球性的增強(qiáng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越喜愛(ài)籃球。在本模塊的后幾節(jié)課，安排了一些素質(zhì)練習(xí)，有的學(xué)生體能會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題，這也體現(xiàn)了籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，當(dāng)然教師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)練習(xí)時(shí)會(huì)有大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時(shí)，由于是3個(gè)人或多個(gè)人一起練習(xí)的，學(xué)生會(huì)采用合作和探究學(xué)習(xí)。四、模塊教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，能主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體鍛煉的價(jià)值，較為熟練地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。心理健康目標(biāo)：在不斷提高運(yùn)動(dòng)能力的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：遵守規(guī)則，服從裁判，與隊(duì)友密切配合，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：較好地掌握運(yùn)球、投籃、傳接球技術(shù)、行進(jìn)間單手低手上籃、組合技術(shù)和傳切配合戰(zhàn)術(shù)等，并能在比賽中較合理地運(yùn)用，增強(qiáng)球性，發(fā)展體能，培養(yǎng)合作精神。難點(diǎn)：增強(qiáng)球性，比賽中合理地運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)。六、教學(xué)策略與手段為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了游戲、競(jìng)賽的教學(xué)方法。技能教學(xué)時(shí)，遵循技能掌握的規(guī)律，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會(huì)、教師講解示范、無(wú)球動(dòng)作模仿練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用等。在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)教學(xué)時(shí)多采用自主學(xué)習(xí)的策略，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時(shí)，多采用合作和探究學(xué)習(xí)的策略。七、本模塊的具體安排籃球模塊一（水平五）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)能主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體鍛煉的價(jià)值，較為熟練地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。在不斷提高運(yùn)動(dòng)能力的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。遵守規(guī)則，服從裁判，與隊(duì)友密切配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和體育道德。學(xué)習(xí)重點(diǎn)較好地掌握運(yùn)球、傳接球、投籃、突破技術(shù)及多人進(jìn)攻配合戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中較合理地運(yùn)用，增強(qiáng)球性，發(fā)展體能，培養(yǎng)合作精神。課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)法和教法要點(diǎn)3了解籃球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、特點(diǎn)、練習(xí)方法以及作用。較熟練地掌握傳接球技術(shù)，提高球性，發(fā)展速度、靈敏等素質(zhì)，提高體能。體驗(yàn)成功，樹立信心，能幫助和指導(dǎo)同伴練習(xí)?；A(chǔ)技術(shù)教學(xué)球性練習(xí)觀看多媒體有關(guān)練習(xí)球性的視頻以小組為單位，分組自創(chuàng)練習(xí)合作性練習(xí)教師示范，學(xué)生模仿提問(wèn)：如何提高控制球能力？行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)自主練習(xí)以小組為單位相互合作練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正手指、手腕和手臂對(duì)球的控制。練習(xí)中相互間的協(xié)同、合作。行進(jìn)間運(yùn)球急停急起徒手練習(xí)慢速運(yùn)球中練習(xí)急停急起友伴組合，探究、實(shí)踐，消極防守。提問(wèn)：運(yùn)球急停急起的手腕變化如何？運(yùn)球急停急起突然的關(guān)鍵在哪？4了解籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性和在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。較為熟練地掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停急起、單手肩上傳接球、行進(jìn)間單手低手上籃、變向跑——變速跑——后退跑組合等籃球基本技術(shù)，并能較為熟練地運(yùn)用，發(fā)展速度、力量等素質(zhì)，提高體能。提高興趣，體驗(yàn)成功，樹立信心，培養(yǎng)合作精神。基本技術(shù)教學(xué)投籃學(xué)生體驗(yàn)教師觀察，個(gè)別輔導(dǎo)教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)分組練習(xí)腳掌蹬地，持球臂向前上方提肘，手臂上舉并迅速壓腕，以食、中指用力撥球。傳接球練習(xí)教師講解示范學(xué)生徒手練習(xí)傳接球動(dòng)作兩人一組傳接球練習(xí)行進(jìn)間兩人傳球練習(xí)手指、手腕和手臂對(duì)球的控制穩(wěn)、準(zhǔn)培養(yǎng)相互合作精神行進(jìn)間單手低手上籃教師示范，學(xué)生體驗(yàn)教師講解示范動(dòng)作分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)提問(wèn)：如何克服舊習(xí)慣行進(jìn)間單手低手上籃的影響？變向跑、變速跑、后退跑組合教師講解示范動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組織學(xué)生接力比賽提問(wèn)：場(chǎng)上如何合理運(yùn)用各種跑？1了解籃球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、特點(diǎn)、練習(xí)方法以及作用。較熟練地掌握組合技術(shù)，提高球性，發(fā)展速度、靈敏等素質(zhì)，提高體能。體驗(yàn)成功，樹立信心，能幫助和指導(dǎo)同伴練習(xí)。技術(shù)組合行進(jìn)間運(yùn)球急停急起——雙手胸前傳接球——行進(jìn)間單手低手上籃——變向跑、變速跑、后退跑組合教師講解練習(xí)的方法（教師提供一例）組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正組織學(xué)生進(jìn)行接力賽發(fā)揮想象，結(jié)合以前所學(xué)技術(shù)進(jìn)行組合、嘗試；相互協(xié)作，相互交流；動(dòng)作連貫、到位。4了解籃球運(yùn)動(dòng)中個(gè)人技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性和在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。較為熟練地掌握原地持球交叉步突破、跳步急停交叉步突破、體前變向運(yùn)球技術(shù)等個(gè)人技術(shù)，并能較為熟練地運(yùn)用。提高興趣，體驗(yàn)成功，樹立信心，培養(yǎng)合作精神。個(gè)人技術(shù)教學(xué)原地持球交叉步突破分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)教師講解其動(dòng)作要領(lǐng)，并作示范組織學(xué)生徒手練習(xí)（腳步動(dòng)作）分組練習(xí)（強(qiáng)調(diào)先放球后起步）教師巡回指導(dǎo)友伴型組合，一對(duì)一實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)學(xué)生展示教師評(píng)價(jià)技術(shù)結(jié)構(gòu)腳步動(dòng)作先放球后起步跳步急停交叉步突破擺脫移動(dòng)，伸臂迎球，跳步接球