【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)布置歸還器材師生再見組織學(xué)生放松小結(jié)布置歸還器材向?qū)W生再見認真放松聽講結(jié)合思考向老師道別歸還器材以教師為中心的散點3′場地器材場地：足球場器材：兩人一球課后小結(jié)二過一配合單元第一課（總第12課次）教學(xué)設(shè)計教學(xué)構(gòu)思：本次課學(xué)生首次學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)，二過一配合是最簡單的戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生興趣較高，教學(xué)時要注意保持。因此本課采用了大量的學(xué)生自主、合作練習(xí)的方法，讓學(xué)生體驗通過配合突破防守后射門成功的快感，并給學(xué)生分組展示的機會，增強學(xué)生的自信心和自豪感。最后設(shè)計了進攻方多一人的小場地比賽，提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)的運用能力。準備部分采用了讓學(xué)生自主進行運、傳、接球的綜合練習(xí)和顛球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的配合意識，增強球性。課后布置了讓學(xué)生欣賞一場足球比賽并進行簡單評論的課外作業(yè)，提高學(xué)生比賽欣賞能力和對戰(zhàn)術(shù)的理解能力。教案教學(xué)目標(biāo)運動技能目標(biāo)：較為熟練地掌握直傳斜插和斜傳直插兩種二過一配合的方法，并能在比賽中適當(dāng)運用，增強球性；身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、耐力素質(zhì)，提高體能；社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)內(nèi)容直傳斜插配合斜傳直插配合課序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織時間一體委整隊，報告人數(shù)師生問好宣布課的內(nèi)容檢查服裝，安排見習(xí)生鳴哨集合向?qū)W生問好宣布課的內(nèi)容檢查服裝，安排見習(xí)生快、靜、齊集合向教師問好認真聽講見習(xí)生參加力所能及的活動四列橫隊，背向太陽。2′二全場運傳接球兩人一球，繞場運傳球一圈后自由運傳接球練習(xí)自由顛球關(guān)節(jié)操講解練習(xí)方法鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮口令指揮，示范性領(lǐng)做關(guān)節(jié)操聽講結(jié)合思考自由發(fā)揮運、傳、接球和顛球的能力認真做操，充分活動關(guān)節(jié)、肌肉松散型兩路縱隊散點散點8′三直傳斜插配合斜傳直插配合配合要領(lǐng)：控球隊員誘使防守者上前阻截，插入隊員突然快速起動接球，要做到傳球及時，力量適度，擺脫突然，時間恰到好處，避免越位。講解示范直傳斜插配合的方法組織學(xué)生練習(xí)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正講解示范斜傳直插配合的方法組織學(xué)生練習(xí)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正組織學(xué)生展示，師生共同點評認真聽講、觀察學(xué)練步驟A、無防守的配合練習(xí)B、無防守的配合結(jié)合射門練習(xí)C、消極防守下配合結(jié)合射門練習(xí)D、積極防守下配合結(jié)合射門練習(xí)E、分組展示F、師生共同點評無防守的配合練習(xí)，散點，兩人一球有防守的配合結(jié)合射門練習(xí)，中圈附近四路縱隊，向兩個方向同時進行，四人一組，一人防守，一人守門22′四教學(xué)比賽：進攻方多一人的小場地比賽講解練習(xí)方法及注意事項組織學(xué)生分組進行比賽聽講結(jié)合思考積極投入比賽積極配合，合理運用技、戰(zhàn)術(shù)分三個小場地進行比賽10′五放松練習(xí)小結(jié)，布置課外作業(yè)布置歸還器材師生再見組織學(xué)生放松小結(jié)，布置課外作業(yè)布置歸還器材向?qū)W生再見認真放松聽講結(jié)合思考向老師道別歸還器材以教師為中心的散點3′場地器材場地：足球場器材：兩人一球課后小結(jié)十、課外鍛煉作業(yè)設(shè)計第一單元（個人技術(shù)單元）第一次課后布置：在以后的課外鍛煉中，要堅持進行顛球練習(xí)，提高球性。第一單元（個人技術(shù)單元）第三次課后布置：探究性學(xué)習(xí)運球過人的方法。第三單元（二過一配合單元）第一次課后布置：欣賞一場足球比賽并進行簡單的評論。第四單元（足球理論單元）課后布置：制定一份簡單的參與足球運動的鍛煉計劃。第五單元（比賽測評單元）第一課后布置：合作學(xué)習(xí)如何組織一場足球比賽（下節(jié)課全場比賽的組織安排）。問題研討：足球模塊一（可引申到其他內(nèi)容的模塊一）教學(xué)內(nèi)容如何確定？我想首先要知道本校體育與健康新課程的實施辦法，足球項目一共會開設(shè)幾個模塊。比如說，學(xué)校確定高中階段足球項目一共開設(shè)3個模塊的學(xué)習(xí)，那么我們就要把整個足球運動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、基礎(chǔ)知識等所有的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排到3個模塊中去，以此來確定模塊一的教學(xué)內(nèi)容。這樣的安排比較科學(xué)，也有利于模塊的連續(xù)教學(xué)。但如果學(xué)校不能確定高中階段足球項目一共會開設(shè)幾個模塊的學(xué)習(xí)，這時候足球模塊一的教學(xué)內(nèi)容又應(yīng)如何確定？模塊教學(xué)設(shè)計一定要分單元設(shè)計嗎？（如本設(shè)計的第七、第八點內(nèi)容）分單元設(shè)計在田徑、體操等內(nèi)容模塊中比較方便和合理，因為它們本身就是有幾個獨立的項目組成的，如快速跑、跳遠、技巧、雙杠等。而在足球、籃球等內(nèi)容模塊中則分類不太明顯，很多內(nèi)容的教學(xué)都是相互聯(lián)系的，能否在這些項目的模塊設(shè)計中不分單元設(shè)計，而直接以18個課時的設(shè)計形式來完成。參考資料：浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：《》，浙江教育出版社2006年版。浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：《浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科實施意見》，浙江教育出版社2006年版。全國體育學(xué)院教材委員會足球教材小組：《體育學(xué)院專修通用教材足球》，人民體育出版社1992年版。全國體育學(xué)院教材委員會足球教材小組：《體育學(xué)院普修通用教材足球》，人民體育出版社1991年版。人民教育出版社課程教材研究所體育課程教材研究開發(fā)中心：《普通高中課程標(biāo)準實驗教科書體育與健康教師教學(xué)用書》，人民教育出版社2004年版。人民教育出版社課程教材研究所體育課程教材研究開發(fā)中心：《普通高中課程標(biāo)準實驗教科書體育與健康》，人民教育出版社2004年版。高中籃球模塊一教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想本模塊的設(shè)計堅持“健康第一” 的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，以激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平及其運用能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為目標(biāo)，確保每一個學(xué)生受益。本模塊注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作、探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。在設(shè)計中運用了很多游戲、競賽和教學(xué)比賽的練習(xí)方法，并且本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時經(jīng)常采用的單一技能評價的方法，從專項素質(zhì)、技能掌握、技能運用、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神五個方面對學(xué)生進行評價，并采用自評、互評、師評相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二、教材分析籃球運動是目前世界上開展得較為廣泛、影響較大的體育運動項目之一，深受中學(xué)生的喜愛。它對抗激烈、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、體能消耗大，經(jīng)常練習(xí)可以增進健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)，增強內(nèi)臟器官的功能，培養(yǎng)合作精神，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)?；@球在課程標(biāo)準中屬于系列一球類項目中的一個內(nèi)容，由于它深受學(xué)生喜愛，是發(fā)展學(xué)生興趣，增進學(xué)生健康的一個重要的選擇性必修教學(xué)內(nèi)容。本模塊在設(shè)計時主要選擇了一些最基本的技戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，如基本的傳球、運球、投籃和攻防轉(zhuǎn)換中的一對一攻防練習(xí)、二對一攻防練習(xí)及技戰(zhàn)術(shù)中兩人之間配合、三人配合等，目的是增強學(xué)生體質(zhì)，提高技能，發(fā)展興趣，增強自信，為后續(xù)的模塊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而在后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)中，這些基本的技戰(zhàn)術(shù)還要繼續(xù)練習(xí)，但重點放在鞏固提高技能和加強實戰(zhàn)運用能力上，同時還要增加一些其它的技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。初中籃球教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)幾項最基本的技戰(zhàn)術(shù)，從我們對高一學(xué)生的調(diào)查來看，很多學(xué)生基本上沒有什么籃球基礎(chǔ)，只有少部分的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生運動水平相差很大。因此本模塊的內(nèi)容還是以最基本的技戰(zhàn)術(shù)為主，在教學(xué)時要注意區(qū)別對待，對有一定的基礎(chǔ)的學(xué)生以提高為主，確保每一個學(xué)生都學(xué)有所得。三、學(xué)情分析由于我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，根據(jù)我們以往對高一學(xué)生的調(diào)查來看，大部分學(xué)生沒有什么籃球基礎(chǔ)，少部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的運動水平相差很大，但對籃球的興趣很高。在本模塊的學(xué)習(xí)過程中，剛開始幾節(jié)課由于部分學(xué)生的球性不好，基礎(chǔ)較差，可能會產(chǎn)生一定的挫折感，隨著老師的鼓勵、技能的提高、球性的增強，學(xué)生會越來越自信，越來越喜愛籃球。在本模塊的后幾節(jié)課，安排了一些素質(zhì)練習(xí)，有的學(xué)生體能會出現(xiàn)一定的問題，這也體現(xiàn)了籃球運動的鍛煉價值，當(dāng)然教師也要加強對學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。學(xué)生在進行個人技術(shù)練習(xí)時會有大量的自主學(xué)習(xí)時間，而在進行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時，由于是3個人或多個人一起練習(xí)的，學(xué)生會采用合作和探究學(xué)習(xí)。四、模塊教學(xué)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和愛好，能主動參與籃球運動的學(xué)習(xí)和鍛煉。運動技能目標(biāo)：了解和掌握籃球運動的一些基礎(chǔ)知識，認識籃球運動對身體鍛煉的價值，較為熟練地掌握籃球運動的一些基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。心理健康目標(biāo)：在不斷提高運動能力的過程中體驗成功的樂趣，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：遵守規(guī)則，服從裁判，與隊友密切配合，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。五、重點難點重點：較好地掌握運球、投籃、傳接球技術(shù)、行進間單手低手上籃、組合技術(shù)和傳切配合戰(zhàn)術(shù)等，并能在比賽中較合理地運用，增強球性，發(fā)展體能，培養(yǎng)合作精神。難點：增強球性，比賽中合理地運用技、戰(zhàn)術(shù)。六、教學(xué)策略與手段為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了游戲、競賽的教學(xué)方法。技能教學(xué)時，遵循技能掌握的規(guī)律，采用了循序漸進的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會、教師講解示范、無球動作模仿練習(xí)、實戰(zhàn)運用等。在進行個人技術(shù)教學(xué)時多采用自主學(xué)習(xí)的策略，而在進行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時，多采用合作和探究學(xué)習(xí)的策略。七、本模塊的具體安排籃球模塊一（水平五）教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)能主動參與籃球運動的學(xué)習(xí)和鍛煉，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解和掌握籃球運動的一些基礎(chǔ)知識，認識籃球運動對身體鍛煉的價值，較為熟練地掌握籃球運動的一些基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。在不斷提高運動能力的過程中體驗成功的樂趣，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。遵守規(guī)則，服從裁判，與隊友密切配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和體育道德。學(xué)習(xí)重點較好地掌握運球、傳接球、投籃、突破技術(shù)及多人進攻配合戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中較合理地運用，增強球性，發(fā)展體能，培養(yǎng)合作精神。課時達成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)法和教法要點3了解籃球技術(shù)的動作要領(lǐng)、特點、練習(xí)方法以及作用。較熟練地掌握傳接球技術(shù)，提高球性，發(fā)展速度、靈敏等素質(zhì)，提高體能。體驗成功，樹立信心，能幫助和指導(dǎo)同伴練習(xí)?；A(chǔ)技術(shù)教學(xué)球性練習(xí)觀看多媒體有關(guān)練習(xí)球性的視頻以小組為單位，分組自創(chuàng)練習(xí)合作性練習(xí)教師示范，學(xué)生模仿提問：如何提高控制球能力？行進間運球練習(xí)自主練習(xí)以小組為單位相互合作練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，及時糾正手指、手腕和手臂對球的控制。練習(xí)中相互間的協(xié)同、合作。行進間運球急停急起徒手練習(xí)慢速運球中練習(xí)急停急起友伴組合，探究、實踐，消極防守。提問：運球急停急起的手腕變化如何？運球急停急起突然的關(guān)鍵在哪？4了解籃球運動基本技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性和在籃球運動中的作用。較為熟練地掌握行進間運球急停急起、單手肩上傳接球、行進間單手低手上籃、變向跑——變速跑——后退跑組合等籃球基本技術(shù)，并能較為熟練地運用，發(fā)展速度、力量等素質(zhì)，提高體能。提高興趣，體驗成功，樹立信心，培養(yǎng)合作精神?；炯夹g(shù)教學(xué)投籃學(xué)生體驗教師觀察，個別輔導(dǎo)教師講解示范動作要領(lǐng)分組練習(xí)腳掌蹬地，持球臂向前上方提肘，手臂上舉并迅速壓腕，以食、中指用力撥球。傳接球練習(xí)教師講解示范學(xué)生徒手練習(xí)傳接球動作兩人一組傳接球練習(xí)行進間兩人傳球練習(xí)手指、手腕和手臂對球的控制穩(wěn)、準培養(yǎng)相互合作精神行進間單手低手上籃教師示范，學(xué)生體驗教師講解示范動作分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)提問：如何克服舊習(xí)慣行進間單手低手上籃的影響？變向跑、變速跑、后退跑組合教師講解示范動作指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組織學(xué)生接力比賽提問：場上如何合理運用各種跑？1了解籃球技術(shù)的動作要領(lǐng)、特點、練習(xí)方法以及作用。較熟練地掌握組合技術(shù)，提高球性，發(fā)展速度、靈敏等素質(zhì)，提高體能。體驗成功，樹立信心，能幫助和指導(dǎo)同伴練習(xí)。技術(shù)組合行進間運球急停急起——雙手胸前傳接球——行進間單手低手上籃——變向跑、變速跑、后退跑組合教師講解練習(xí)的方法（教師提供一例）組織學(xué)生分組進行練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，及時糾正組織學(xué)生進行接力賽發(fā)揮想象，結(jié)合以前所學(xué)技術(shù)進行組合、嘗試；相互協(xié)作，相互交流；動作連貫、到位。4了解籃球運動中個人技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性和在籃球運動中的作用。較為熟練地掌握原地持球交叉步突破、跳步急停交叉步突破、體前變向運球技術(shù)等個人技術(shù)，并能較為熟練地運用。提高興趣，體驗成功，樹立信心，培養(yǎng)合作精神。個人技術(shù)教學(xué)原地持球交叉步突破分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)教師講解其動作要領(lǐng)，并作示范組織學(xué)生徒手練習(xí)（腳步動作）分組練習(xí)（強調(diào)先放球后起步）教師巡回指導(dǎo)友伴型組合，一對一實戰(zhàn)體驗學(xué)生展示教師評價技術(shù)結(jié)構(gòu)腳步動作先放球后起步跳步急停交叉步突破擺脫移動，伸臂迎球，跳步接球