第八章了解員工的個(gè)性(編輯修改稿)
2025-07-26 16:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代了環(huán)境和父母的控制時(shí)，超我就已得到了充分的發(fā)展。超我是一種等同于環(huán)境監(jiān)督、社會(huì)約束等強(qiáng)制力的自我控制。超我永無止境的追求完美，它和本我一樣是屬于非現(xiàn)實(shí)的。任何處于兒童內(nèi)化的價(jià)值觀之外的經(jīng)驗(yàn)都不能為超我所容忍。在這三部分中，本我與超我表現(xiàn)為某種尋找需要，而自我則起到滿足這兩者需要的執(zhí)行作用。自我不僅必須尋找滿足本我需要的事物，還必須考慮所尋找的東西不能違反超我的制約。當(dāng)本我和超我有矛盾時(shí)，自我就處于焦慮狀態(tài)。三、 埃里克森的個(gè)性發(fā)展階段論。人的發(fā)展是進(jìn)化過程，受生理、心理和社會(huì)的影響個(gè)性的發(fā)展是個(gè)人內(nèi)心與社會(huì)任務(wù)相結(jié)合的結(jié)果，通過人際關(guān)系加以表現(xiàn)。并按一定的成熟程度分階段向前發(fā)展。每階段都 有其特征，也就是該階段面臨的危機(jī)。危機(jī)必須解決，或用積極的、或用消極的解決方法。積極的解決危機(jī)方法：有助于自我加強(qiáng)，形成較好的順應(yīng)能力。使個(gè)增加美好品質(zhì)。美好品質(zhì)：是能夠?yàn)橐粋€(gè)人的自我增添力量的能量，還增加了積極解決下一階段危機(jī)的可能性。消極方法：增加了心理障礙。削弱了自我，阻礙順應(yīng)能力的形成。12345678嬰兒期兒 童早 期學(xué)前期或游戲期學(xué)齡期青年期成 人早 期成 人中 期成 人后 期年齡1歲前1~34~67~1112~2021~24
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