20xx國培計劃信息技術個人研修計劃(編輯修改稿)
2024-12-14 11:00 本頁面
【文章內容簡介】 改變，重新認識教師的角色。教師要重新定位教學活動中的學生。傳統(tǒng)的教學活動中，教師是知識與學術的權威，教師對學生進行 “ 填鴨式 ” 的教學，學生只是被動的、接受式的學習，學生沒有自主權。在今天的互聯網背景下，學生進行探究學習，借助網絡搜索資料進行創(chuàng)造性的學習。學生的學習積極性、主動性將會得到充分的發(fā)揮，學生不再只是一個 “ 井底之蛙 ” ，在某些方面，可能 “ 弟子不必不如師 ” 。所以，在網絡的支持 下，教師要重新審視自己的教學對象。 學校的信息化環(huán)境、信息化資源庫： 聯網可查閱所需的資料。 （七年級3 個、八年級 4 個、九年級 6 個共 13 個）實現 資源 共享。 3.學校配備有多功能大教室 1 個（可容納 200 人
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