20xx小學(xué)文學(xué)社活動工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-14 10:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的能力得到發(fā)展。 改互評互幫 。如果說初稿是自己自主探究的花蕾，那么他們的定稿就是合作的結(jié)果。有合作打稿的，（把紙上的稿變成電子文檔）這時候總是高年級的幫低年級的多了。有合作修改標(biāo)點符號的，有合作修改錯別字的，有合作修改病句的，還有合作潤潤色再加工的，俗話說三個臭皮匠湊個諸葛亮， 有同年級的互改的，也有高年級幫低年級修改的?? 煉 髓。 每次 實踐寫作 后，我們 的各班語文老師和文學(xué) 社老師都 能及時跟蹤 加工 ， 把 有新意、有創(chuàng)意的文章收集起來， 再次 修改，特別是我們的白仁德、 張一國 老師，每月都把各年級修改過的稿子，收集起來再次改了又改。不放過一個標(biāo)點，一個錯字，一個病句，一段不通順的話 ?? 上 網(wǎng) 投上 報。 經(jīng)過幾次易稿，雖然我們的文章與小作者原先的文章大相 徑庭，但是成型了，成文了，成用了，可讀性強了，可傳播性強了。同 題的《我 身邊的小能人 》 2 篇在省級報刊專刊。 幾經(jīng)修改過的稿子，有的我們編到學(xué)校的海燕文學(xué)報刊內(nèi)，由于打字有誤，我們再請一些眼力比較好的年輕教師幫助校對修改，保證發(fā)放到學(xué)生手中的讀物無一絲錯誤。同時以這種一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神感染學(xué)生。由于本校報刊版面有限，我們上傳到我們學(xué)校網(wǎng)站，上傳到鹽城市和東臺市教育網(wǎng)站，上傳到省級網(wǎng)站。有的老師和孩子們用信封寄向祖國的四面八方報社 ?? 有的發(fā)表了，有的獲獎了。如 感受幸福為 4 主題的習(xí)
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