【文章內(nèi)容簡介】 《微電影創(chuàng)作與拍攝（Micro film creation）》課程大綱課程類別：創(chuàng)新學分課程編碼：T527KU0101課程學分： 2 總課時數(shù)：32課程負責人： 許愛珠 所屬院系： 影視系 工資號：90681課程負責人介紹：（100字以內(nèi)）許愛珠，文學博士，博士研究生畢業(yè)，原藝術(shù)與設(shè)計學院（現(xiàn)新聞與傳播學院）教授。主講影視劇寫作，舞臺劇寫作，中國話劇史，中國戲曲史等。研究領(lǐng)域為電影評論、紀錄片研究，創(chuàng)意寫作研究、戲劇研究。教學團隊介紹： 姓名職稱學歷課程教學分工許愛珠教授研究生全面負責、劇本寫作教學、創(chuàng)作指導封勇講師研究生后期制作教學和部分創(chuàng)作指導方曉燕講師研究生部分創(chuàng)作指導尋茹茹講師研究生部分創(chuàng)作指導劉磊助教研究生拍攝技術(shù)理論教學課程簡介：（800字以內(nèi)）教學目標：通過對微電影有關(guān)知識和創(chuàng)作流程的講解，培養(yǎng)學生對微電影創(chuàng)作的興趣，并能夠初步進行微電影的創(chuàng)作和拍攝，使學生學會用鏡頭發(fā)現(xiàn)世界、了解社會、抒發(fā)感情，提高審美藝術(shù)水平。課程內(nèi)容及具體安排：內(nèi)容：微電影基本知識；微電影劇本寫作；微電影拍攝技巧；微電影后期制作具體安排：12節(jié)用于理論教學，20節(jié)課程用于實踐練習。許愛珠負責微電影基本知識、劇本寫作的理論教學和一部分學生的創(chuàng)作實踐指導；封勇負責微電影的后期制作理論教學和一部分學生的創(chuàng)作實踐指導；劉磊負責微電影拍攝技巧的理論教學；方曉燕和尋茹茹負責一部分學生創(chuàng)作指導。課程特色：（100字以內(nèi)）當下是個移動互聯(lián)網(wǎng)的時代，人人都是自媒體，自己創(chuàng)作拍攝影像作品已經(jīng)不是什么新鮮事。如何通過規(guī)范教學，引導學生樹立正確的影像創(chuàng)作觀念，并產(chǎn)生更優(yōu)秀的影像作品，是該課程與當代大學生的精神需求極好的一種對接方式。同時，這門課程的開設(shè)，可以使我校學生的大學生活更加精彩多姿。成績評價方式： 平時考核占40%，期末作品占60%。教材及參考書： [美] 丹格斯基 著 劉思 譯：《微電影創(chuàng)作：從構(gòu)思到制作》文匯出版社 2012第1版江長明，馬子凱，高先林：《微電影入門》藍天出版社，2013年第1版《商務(wù)英語大賽訓練（Training of Business English Contest）》課程大綱課程類別：創(chuàng)新學分課程編碼：T542KU0102課程學分：2 總課時數(shù)：32課程負責人 姜華 所屬院系：經(jīng)濟與管理學院外貿(mào)系 工資號：90153課程負責人介紹：姜華，碩士，南昌大學經(jīng)濟與管理學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易系講師，主講BEC商務(wù)英語、國際溝通、國際商務(wù)；研究領(lǐng)域：商務(wù)英語，國際貿(mào)易專業(yè)英語，國際金融英語。教學團隊介紹：姓名職稱學歷課程教學分工鄧雷群副教授碩士國際商務(wù)江琴講師碩士國際溝通陽江萍講師碩士商務(wù)英語黃偉偉講師碩士成功談判課程簡介：（800字以內(nèi)）教學目標：1. 貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，著力培養(yǎng)社會所急需的具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的高級商務(wù)英語復合型人才。2. 提高我校大學生的實際綜合素質(zhì)、素養(yǎng)，學會運用商務(wù)英語語言達到更高的職業(yè)目標。課程內(nèi)容及具體安排：鼓勵和引導學生通過接受創(chuàng)新教育、嘗試創(chuàng)新實踐、強化創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進學生的個性發(fā)展和全面提高。一個班人數(shù)在30人為宜，將課程分為三大模塊和兩個層次，即：模塊effective presentation；模塊effective writing；模塊3effective negotiation 層次理論講解；層次實踐練習。模塊\層次內(nèi)容學時課程教學分工模塊1層次1Effective presentation4學時陽江萍，姜華模塊2層次1Effective writing 4學時江琴模塊3層次1Effective negotiation4學時鄧雷群，黃偉偉層次2實踐20學時姜華，鄧雷群，江琴，陽江萍，黃偉偉注：實踐具體按以下方式完成：effective presentation: 給定命題（命題與經(jīng)濟，國際貿(mào)易有關(guān)），每個學生需進行45分鐘定題演講，針對評委發(fā)問即興作答。2. effective writing: 根據(jù)給定的商務(wù)背景模擬商務(wù)便條便函，書信以及商務(wù)報告的寫作。3. effective negotiation: 先將學生分成6組，以組為單位，每人分飾一個角色，給定商務(wù)背景，要求每兩組之間就指定的內(nèi)容進行談判（英文）1）各組使用指定的公司名稱 2）各組成員自備身份標識卡；3）各組所需道具及相關(guān)文件自備（相關(guān)文件需提前打印好，一式兩份，其中一份在表演前交給評委老師）；4）模擬表演時間以30分鐘為宜；5）表演內(nèi)容盡量符合實際，需綜合考慮各方面因素，符合給定商務(wù)背景和相關(guān)商務(wù)禮儀要求。商談內(nèi)容需以專業(yè)的商務(wù)背景知識為支撐。課程特色：（100字以內(nèi)）本門課程是一門英語語言與商務(wù)知識和商務(wù)溝通相結(jié)合、實踐性很強的綜合應(yīng)用型課程。1. “模擬式”教學特色 本課程涵蓋的內(nèi)容較多，商務(wù)知識面較廣，教學采用了模擬式的教學模式。采用模擬式教學法，將學生置于模擬或真實的商務(wù)環(huán)境中獨立設(shè)計實施項目，展開課堂討論、模擬談判、市場報告、產(chǎn)品演示等活動，生動活潑，培養(yǎng)學生的自主學習能力，充分調(diào)動學生的學習積極性。 本課程不但注重培養(yǎng)學生對英語技能和知識的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學生對商務(wù)專業(yè)知識的應(yīng)用，以及學生在商務(wù)場景中的實踐能力，為學生提供了一個可以運用商務(wù)英語及相關(guān)專業(yè)知識和技巧從事各種與商務(wù)工作有關(guān)的活動的平臺。 成績評價方式：理論部分不考核，實踐練習采取百分制，相關(guān)分數(shù)分布如下： 1. effective presentation 30’appearance 5’content 10’deliver (pronunciation, language, body language, rhythm and pause) 15’2. effective writing 30’layout 10’content 20’ effective negotiation 40’1) business etiquette 10’2）business negotiation 30’教材及參考書： 彭青龍 《高級綜合商務(wù)英語， 外語教學與研究出版社，第一版Mary Ellen Guffey 《Essentials of business munication》，人民郵電出版社， seventh edition《Pass Cambridge》，經(jīng)濟科學出版社， 第三版 檀文茹，《國際貿(mào)易專業(yè)英語》， 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，第二版《數(shù)學建模競賽訓練（Training for Mathematical Contest in Modeling）》課程大綱課程類別：創(chuàng)新學分課程編碼：T551KU0103課程學分：2 總課時數(shù)：32課程負責人：陳濤 所屬院系：理學院數(shù)學系 工資號：3164課程負責人介紹：（100字以內(nèi)）陳濤，研究生學歷，博士學位，理學院數(shù)學系副教授，數(shù)學建模與數(shù)學實驗室主任，江西省高校中青年骨干教師，數(shù)學建模競賽全國優(yōu)秀指導教師；主講《高等數(shù)學》、《數(shù)學模型》等本科生課程；主要研究領(lǐng)域：數(shù)學建模、金融系統(tǒng)工程。教學團隊介紹：姓名職稱學歷課程教學分工陳 濤副教授博士主講廖川榮副教授本科主講吳愛軍副教授本科主講呂強副教授本科主講朱家翔講師本科主講羅清雨副教授碩士主講肖水明講師碩士主講陳春芳教授博士主講黃先玖副教授博士主講趙洋講師碩士主講阮小軍講師碩士主講汪祥教授博士主講唐玉超講師博士主講課程簡介：（800字以內(nèi)）教學目標：掌握數(shù)學建模的基本方法，并掌握用數(shù)學知識結(jié)合計算機技術(shù)來分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學生具備良好的數(shù)學建模意識和能力，提高學生的綜合素質(zhì)；通過參加南昌大學數(shù)學建模競賽，為2014年全國大學生數(shù)學建模競賽選拔人才。課程內(nèi)容及安排：第一次 2014年4月19日（星期六）下午14:00——18:00內(nèi)容：數(shù)學建模與數(shù)學軟件Lingo地點：待定主講：肖水明第二次 4月20日（星期日）下午14:00——18:00內(nèi)容：上機實踐熟悉建模軟件Lingo地點：理生樓B708機房主講：陳濤、呂強第三次 5月3日（星期六）下午14:00——18:00 內(nèi)容：上機實踐訓練建立初等數(shù)學模型地點：理生樓B708機房主講：羅清雨、陳春芳第四次 5月4日（星期日）下午14:00——18:00內(nèi)容：上機實踐用建模軟件Lingo計算優(yōu)化模型地點：理生樓B708機房主講：廖川榮、吳愛軍第五次 5月10日（星期六）下午14:00——18:00內(nèi)容：數(shù)學建模方法與案例主講：黃先玖地點：待定第六次 5月11日（星期日）下午14:00——18:00內(nèi)容：上機實踐訓練建立數(shù)學模型地點：理生樓B708機房主講：唐玉超、汪祥第七次 5月17日（星期六）下午14:00——18:00內(nèi)容：數(shù)學建模方法與數(shù)學軟件Matlab主講：趙洋地點：待定第八次 5月18日（星期日）下午14:00——18:00內(nèi)容：上機實踐用建模軟件Matlab計算綜合模型地點：理生樓B708機房主講：阮小軍、朱家翔注：具體安排如有變動，以教務(wù)在線發(fā)布的關(guān)于第十一屆2014年南昌大學數(shù)學建模競賽的通知為準。課程特色：（100字以內(nèi)） 本課程分八次專題講座和上機實踐，以物理、生態(tài)、環(huán)境、醫(yī)學、管理、經(jīng)濟、信息技術(shù)等領(lǐng)域的一些典型實例及歷年數(shù)學建模競賽題為背景，闡述如何通過建立數(shù)學模型的方法來研究、解決實際問題的基本方法和技能。通過典型建模實例的分析和參加建模實踐活動，培養(yǎng)和增強學生自學能力、創(chuàng)新素質(zhì)。 選修本課程的本科生經(jīng)雙向選擇還有機會參加全國大學生數(shù)學建模競賽和美國大學生數(shù)學建模競賽。成績評價方式：1. 八次講座和上機實踐平時考核占20%。2. 參加南昌大學數(shù)學建模競賽占20%。3. 競賽論文占60%.教材及參考書：姜啟源，謝金星，葉俊.《數(shù)學模型》（第4版）. 北京：高等教育出版社，2011《決策模擬（Decision Simulation）》課程大綱課程類別：創(chuàng)新學分課程編碼：T554KU0101課程學分：2 總課時數(shù)：32課程負責人：劉靜華 所屬院系： 理學院管理科學與工程系 工資號：90405課程負責人介紹： 劉靜華，博士，理學院管理科學與工程系，副教授。主講的本科生課程運籌學、社會學和客戶關(guān)系管理；研究領(lǐng)域為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模養(yǎng)殖污染治理、系統(tǒng)動力學仿真分析。2013年運籌學獲網(wǎng)絡(luò)輔助教學優(yōu)秀獎；2012年社會轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型社會和演講與口才獲授課質(zhì)量優(yōu)秀獎； 2010年南昌大學理學院十佳教書育人稱號；2009年青年教師教案和講稿競賽二等獎；2009年南昌大學首屆教師課堂教學競賽鼓勵獎；2013年、2011年和2005年南昌大學理學院教書育人先進個人。教學團隊介紹：姓名職稱學歷課程教學分工劉靜華副教授博士企業(yè)經(jīng)營環(huán)境介紹與模擬規(guī)則；試驗決策陳 華教 授博士實戰(zhàn)及企業(yè)成本分析謝江林副教授博士計算機模擬工具介紹（用Excel進行模擬）祝 琴講 師博士實戰(zhàn)及決策工具應(yīng)用任 冰講 師碩士模擬規(guī)則測試徐 兵教 授博士實戰(zhàn)及模擬情景分析喻登科講 師博士風險決策模擬與分析課程簡介：（800字以內(nèi)）《決策模擬》課程包括風險決策模擬和企業(yè)競爭模擬兩部分內(nèi)容。第一部分要讓學生學會運用EXCEL建模進行計算機模擬的基本原理和方法，能解決經(jīng)營管理中的風險決策問題，比如風險投資、項目評估、證券市場投資策略評價、庫存管理、隨機服務(wù)系統(tǒng)管理等問題。這些問題是企業(yè)管理者經(jīng)常遇到，但又不能用普通數(shù)學規(guī)劃解決的問題。第二部分將使用自主開發(fā)的《企業(yè)競爭模擬系統(tǒng)》軟件模擬一個多個企業(yè)競爭的市場環(huán)境，由學生組成管理團隊，分別擔任幾個企業(yè)的總經(jīng)理和部門經(jīng)理，在分析企業(yè)自身和競爭對手狀況的基礎(chǔ)上，應(yīng)用管理學知識，分期對企業(yè)的生產(chǎn)、營銷、財務(wù)、人力資源與戰(zhàn)略制定決策，模擬系統(tǒng)根據(jù)模擬的市場環(huán)境和各個公司的決策，反饋各個公司當期的經(jīng)營結(jié)果；經(jīng)多期決策之后，按企業(yè)的經(jīng)營績效給出總體評價。模擬之后，學生要對整個模擬過程的得失進行總結(jié)。如果將案例教學比喻成企業(yè)管理流程中的一張快照，競爭模擬是讓學生體驗一個經(jīng)營決策的動態(tài)過程。決策中碰到的問題，就是一個個活的、沒有現(xiàn)成答案的案例。 教學目標：《決策模擬》課程的目的一方面是培養(yǎng)學生掌握計算機模擬的基本原理和方法，學會運用計算機模擬方法解決風險決策問題的技能；另一方面是通過在虛擬的經(jīng)營環(huán)境中的競爭性決策演練，培養(yǎng)學生對管理學知識的綜合運用能力、對經(jīng)營環(huán)境進行判斷并做出決策的能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。本課程教學的指導思想是“教師為主導，學生為主體；理論聯(lián)系實際，在模擬實踐中學知識、用知識、長本領(lǐng)”。周數(shù)日 期內(nèi)