【文章內(nèi)容簡介】 上重點大學，小張沒考上【解析】 要做好這種題，就要先分析好情況。根據(jù)題中的條件，我們知道只有一個人的預言是對的，另外兩個人的預言與現(xiàn)實是相反的。先假定小王的預言是正確的，那么可以得到小王和小劉都考上了重點大學，這與題中的陳述是相矛盾的；再假定小劉的預言是正確的，則依次可以推知小張沒考上，小劉和小王都考上了一般大學，這與題中的陳述也是相矛盾的；最后我們假設小張的預言是正確的，則依次可以推知小劉考上了重點大學，小王沒考上，小張考上了一般大學，這與題中的各個條件都是不相矛盾的。正確的答案應該選C?！纠?】 代理：是代理人依據(jù)被代理人的委托，或根據(jù)法律規(guī)定、人民法院或有關單位的指定，以被代理人的名義，在代理權限內(nèi)所實施的民事法律行為。這種行為所產(chǎn)生的法律后果由被代理人承擔。根據(jù)上述定義，下列情況不屬于代理行為的是( )，后因發(fā)生民事糾紛而對簿公堂。考慮到自己對法律常識不太了解，王某請了一位律師請他全權代表自己出庭打這場官司。王某最終打贏了這場官司。，整天尋釁滋事，偷雞摸狗，不務正業(yè)。一次他在偷東西時被人發(fā)現(xiàn)，物主下手過重，打得陳明雙腿骨折。其父母很生氣，立即向法院起訴，要求對方給予賠償。，騙取了大量學費，然后他卷起皮包逃跑了。，其家中除了妻子之外沒有別的親屬。禍不單行的是，其妻子由于受到同村流氓的侮辱而上吊自殺。張某十分氣憤，要向法院提出起訴。于其正在服刑，家中又無其他人可以代訴，于是地方法院指定了一名律師代他打這場官司。【解析】 先分析代理的定義，代理有三種形式，一種是委托代理，一種是法定代理，還有一種稱為是指定代理。代理行為必須在代理權限內(nèi)實施，其后果由被代理人來承擔。我們先看題中的第一個事例，王某請了一位律師，并授權他代自己打官司，這屬于是委托代理；第二個事例當中，陳明是一個六年級小學生，屬于未成年人，父母是其法定監(jiān)護人。在該事例中陳明的權益受到損害，其父母自然就成為其法定的代理人，替他討回公道。再看第四個事例，由于張某正在服刑，無人可以代他訴訟，因此法院為他指定了代理人，這屬于指定代理。而第三個事例中，無業(yè)人員與該名牌大學之間并無任何代理關系，這純屬于一種詐騙行為。題目的要求是要從四個選項中選出一個不符合代理定義的，因此,該題的正確答案應該選C?！纠?】 (1)考古學家買了一個古陶器 (2)一個古陶器被人發(fā)現(xiàn)(3)考古學家尋找一座古城堡 (4)古陶器被賣給小販(5)考古學家發(fā)現(xiàn)了一古城堡A．2—4—1—3—5 B．5—3—4—2—1C．1—2—4—5—3 D．5—2—4—3—1【解析】 分析這五個事件，明確這五個事件是在描述考古學家發(fā)現(xiàn)古城堡的過程，通過表述可知，考古學家是通過對古陶器的分析、鑒定而發(fā)現(xiàn)古城堡的，因此事件(1)(3)(5)之間的發(fā)生順序必為(1)→(3)→(5)；而事件(1)又與事件(2)(4)有著必然的聯(lián)系，這三個事件描述了考古學家得到古陶器的過程，那么在這三個事件中，首先發(fā)生的應當是(2)“一個古陶器被人發(fā)現(xiàn)”，進而古陶器才有可能進入“市場”，考古學家才可能買到它。因此，達五個事件的正確發(fā)生順序為：(2)一個古陶器被人發(fā)現(xiàn)→(4)古陶器被賣給小販→(1)考古學家買了一個古陶器→(3)考古學家尋找一座古城堡→(5)考古學家發(fā)現(xiàn)了一座古城堡。[公務員名師講義]第四講 言語理解與表達一、考點分析言語理解與表達部分包括閱讀理解、詞語表達及語句表達等內(nèi)容。閱讀理解考查考生的以下能力：對語言文字與短文及短文章的綜合分析能力；對詞語一般意思和特定意思的理解；對較復雜的概念和觀點的準確理解能力。常見的主要有兩種題型：(1)短文閱讀。一是給出一段短文，讓考生判斷該短文的主題或中心思想、主要論點或觀點等；二是給出一段短文，讓考生總結出短文的主要內(nèi)容或主要意思、基本內(nèi)容或主要說明的問題等。(2)短文章閱讀。這是考查考生對語言文字的綜合理解與分析能力，包括對文章語句的一般意義和特定意義的理解，對文章中復雜概念和觀點的理解，對文章中語句隱含信息的合理推斷，在有諸多因素影響下比較準確地辨明字詞句義，準確地篩選并吸收信息。在閱讀短文或短文章的過程中，考生應充分運用自己的言語知識和寫作經(jīng)驗，對有關資料的語法、語義及修辭所提供的線索進行一定的分析、綜合與推理。因此，要求考生在閱讀文與短文章過程中，掌握關鍵詞語、關鍵語句和關鍵段落，以提高對資料的概括能力，達到把握資料作者的寫作動機的目的。同時，閱讀理解的資料，往往取自最新近出版的報章雜志，文中引用了不少新的專業(yè)術語，所以，考生平時要經(jīng)常瀏覽報刊。詞語表達考查考生因詞義相同而造成相互干擾情況下對不同詞匯的辨析能力，或是能夠準確、迅速理解幾個詞語的含義而加以區(qū)別。詞語表達主要有兩種題型：(1)選詞填空，即要求考生從四個選項中選出一個合適的詞填到題干中的空格內(nèi)，使句子看起來完整，句意表達清楚。(2)詞語替換，即給定一個完整的句子，在該句子里比較重要的一個詞下面劃一條橫線。要求考生從四個同義詞或近義詞的選項中選出一個合適的詞替換題干中橫線上的詞，但替換后句子的意思不變。無論是選詞填空還是詞語替換，做好這兩種詞語表達題的關鍵在于考生頭腦中應當擁有大量熟悉的詞匯。主要做到：(1)找到語感。考生在考場上，需要在最短的時間內(nèi)迅速而準確地把握整個句子試圖表達的意思，這就要求考生有較好的語感。在平時，語感主要靠誦讀而獲得，在考場上就不能朗讀了，主要是靠默讀而找到的。在無法確定的情況下，可將每個詞都放到空格里去嘗試一下，默念一遍，看哪個詞更通順、更自然，則選擇該詞。如果一個詞放到空格里后，讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。只有如此，才能做好選詞填空題。(2)把握詞義?？忌诳紙錾希柙谄綍r把握詞義訓練的基礎上，準確區(qū)分同義詞或近義詞的含義，即意義相同或相近的詞的含義，如教室與課堂就是一對同義詞，尊敬與尊重就是一對近義詞。如果四個選項中，有三個選項的意思比較接近，另外一個詞義比較突出一些，在這種情況下，當只需一個選項時，那就要選突出的這一項了。當然，當四個選項有各自的含義時，那該題的難度就較大了。但在掌握每個詞的詞義之后，找出正確答案也是不難做到的?？傊?，做詞語替換時，替換之后的句意與原句意要一致，同時，替換的詞在整個句子中要協(xié)調(diào)，要符合原句語意。只有如此，才能做好詞語替換?？疾榭忌鷮φZ氣、語序、語法結構在言語表達中所起的作用的理解程度。語句表達比詞語表達對考生在語言的規(guī)范性、準確性等方面的要求還高。語句表達主要有四種題型：(1)病句判斷。即從給出的四句話中讓考生挑出有語病的一句來，或者要求從四句話中選出沒有語病的一句來。有語病的一句，有的用詞錯誤，有的是語法錯誤，有的是修辭錯誤，有的是邏輯錯誤等。(2)歧義辨析。要求考生在準確把握四個選項和整個句子意思的基礎上，找出有歧義的一句或沒有歧義的一句來。一個句子之所以會產(chǎn)生歧義，有的是由于詞義不明確，有的是由于層次不清，有的是由于語意關系模糊，即一句話既可以這樣理解，又可以那樣理解。(3)長句判斷。即先給出一個難度較大的長句，然后針對句子提出問題，要求考生對四個選項進行選擇，以便正確回答所提的問題。(4)選句填空。這是近兩年才出現(xiàn)的語句表達題型。在一段短文中，留下一處空格，讓考生給出的四個選項中選出一項，即一個句子，填到空格處，從而使整段短文的結構更合理，或是把一個復句補充完整，或是把一個段落補充完整等。無論是病句判斷、歧義判斷，還是長句判斷或選句填空，都需要熟悉基本的語法知識，依語法知識對句子進行分析。重點檢查句子成分是否殘缺、搭配是否恰當、次序是否合理、修飾成分運用得是否得當?shù)取Ｍ瑫r，還要注意語感，注重語意表達的準確性。此外，要注意新題型的出題規(guī)律和解題方法，在語句表達題目中，往往有一個或者是幾個選項后面沒有文字，這就要求考生到短文的相關部分去尋找。二、題