【總結】第三講可持續(xù)發(fā)展的基本內涵、協(xié)調人地關系的主要途徑(2022江蘇)《2022中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100,下圖表示2022年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖回答(1)~(2)題。(雙選)(1)1995~2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展
2025-04-30 18:46
【總結】普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第四章第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵可持續(xù)發(fā)展的基本內涵二、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵第三節(jié)一、可持續(xù)發(fā)展-人類的必由之路可持續(xù)發(fā)展-人類的必由之路一、可持續(xù)發(fā)展-人類的必由之路20世紀60年代以來,人口增長、資源危機、生態(tài)
2024-11-11 06:03
【總結】可持續(xù)發(fā)展的基本內涵1、環(huán)境問題按性質可劃分為哪幾類?2、什么情況下才會發(fā)生環(huán)境問題?3、引起環(huán)境問題的主要原因是什么?4、人類面臨的主要環(huán)境問題是什么?圖的右側表示世界14種重要資源的預期壽命,其中深色條框表示按指數(shù)增長的預期壽命,淺色條框表示消費水平不增長條件下的預期壽命。左側條框表示各種礦物消費的年增長率。據(jù)圖談一談你對未來資源環(huán)
2024-11-18 09:51
【總結】可持續(xù)發(fā)展的基本內涵巨額懸賞2020年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布,如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活,他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2020年3月袋狼,又名塔
【總結】第四框一、我國的資源形勢目前,我國的資源形勢如何呢?中國資源情況一覽表種類概況世界排名土地全國耕種的耕地面積為,園地,林地,牧草地水我國幅員遼闊,水資源總量也較為豐富,達28000億立方米太陽能每年中國陸地接收的太陽輻射總量,相當于,全國總面積2/
2025-02-15 13:19
【總結】第三篇第三篇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實施與實施第八章第八章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與實施第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的概念與內涵第一部分第一部分可持續(xù)發(fā)展的基本理論可持續(xù)發(fā)展的基本理論美國海洋生物學家RachelKarson,于1962年發(fā)表了《寂靜的春天》
2025-01-25 15:56
【總結】《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》教學設計壽安中學:李迎鳳一、課題:《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》二、教學目標1、學習內容及目標分析表表一:學習內容及目標分析表課目內容名稱知識點學習目標知道領會應用分析綜合評價樹立可持續(xù)發(fā)展意識1可持續(xù)發(fā)展的含義
2025-06-26 16:07
【總結】第三章可持續(xù)發(fā)展的基本理論第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的內涵與特征(重點)第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的指標體系第四節(jié)中國實施可持續(xù)發(fā)展
2025-05-14 21:57
【總結】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關注生態(tài)農業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會、循環(huán)經(jīng)濟、有機農業(yè)等相關熱點,運用可持續(xù)發(fā)展知識分析其意義基礎落實·導學一、環(huán)境問題與人地關系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【總結】第一篇:《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設計 《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設計課題 版本 魯教版九年級 及年級 教材 分析 學情 分析本冊教材所選擇的內容能反映現(xiàn)實的社會生活及學生生活所面臨的各種...
2024-11-05 07:01
【總結】一、單項選擇題1、可持續(xù)發(fā)展豐富的內涵是()A.生態(tài)、經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展B.工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)的快速發(fā)展C.物質文化與精神文化的持續(xù)發(fā)展D.人民物質生活水平不斷提高與改善2、下列關于“可持續(xù)發(fā)展”的認識,正確的是()A.停止開采不可再生資源,為子孫后代積累巨大財富B.加大加快各類可再生
2024-12-05 05:48
【總結】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵第一課時【能力訓練】1.人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因為①人類面臨多個嚴重的全球性問題②人類活動與地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)③人類反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式所帶來的種種弊端④可持續(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調的必由之路A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產(chǎn)、生活、思維方式的根
【總結】第一篇:城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文 城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文::::城市化城市化城市化城市化——————...
2024-10-25 16:06
【總結】考綱下載—————————————————1.可持續(xù)發(fā)展的基本內涵2.協(xié)調人地關系的主要途徑3.了解人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性可持續(xù)發(fā)展的基本內涵及協(xié)調人地關系的主要途徑考情上線—————————————————1.以中國循環(huán)經(jīng)濟的典型模式為突破口,結合“生態(tài)城市”、“清潔生產(chǎn)”、“生態(tài)工業(yè)”、“生態(tài)農
2025-01-25 15:59
【總結】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計初三思品可持續(xù)發(fā)展教學目標:知識:可持續(xù)發(fā)展的內涵以及解決策略能力:辯證看待和分析問題的能力情感、態(tài)度、價值觀:強化對環(huán)境問題的危機感和緊迫感,認同可持續(xù)的發(fā)展之路的復雜性和正義性教學思路:活動主線:在對環(huán)境問題的感性了解上分析內在矛盾——生態(tài)環(huán)境
2024-11-24 21:03