魯教版地理必修3可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題1、可持續(xù)發(fā)展豐富的內(nèi)涵是（）A．生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展B．工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展C．物質(zhì)文化與精神文化的持續(xù)發(fā)展D．人民物質(zhì)生活水平不斷提高與改善2、下列關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的認(rèn)識(shí)，正確的是()A．停止開采不可再生資源，為子孫后代積累巨大財(cái)富B．加大加快各類可再生

2024-12-05 05:48

魯教版地理必修3可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵第一課時(shí)【能力訓(xùn)練】1．人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因?yàn)棰偃祟惷媾R多個(gè)嚴(yán)重的全球性問(wèn)題②人類活動(dòng)與地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)③人類反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式所帶來(lái)的種種弊端④可持續(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調(diào)的必由之路A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產(chǎn)、生活、思維方式的根

2024-12-05 05:48

魯教版地理必修3中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】8.4中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路第八單元人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展嚴(yán)麗娜日本農(nóng)林水產(chǎn)省林業(yè)廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，日本全年一次性筷子的消耗量約為257億雙，人均消費(fèi)200雙左右。日本國(guó)內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量?jī)H占3%左右，其余97%都是依靠進(jìn)口，其中從中國(guó)進(jìn)口的一次性筷子占全部進(jìn)口量的99%

2024-11-17 07:42

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵講義(ppt31頁(yè))-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】20世紀(jì)60年代以來(lái)，人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益突出，所有這些環(huán)境問(wèn)題直接威脅到整個(gè)人類自身的生存與發(fā)展。人類要從根本上解決環(huán)境問(wèn)題，就必須尋求人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)之路，即可持續(xù)發(fā)展之路。一、可持續(xù)發(fā)展——人類的必由之路人口問(wèn)題資源問(wèn)題環(huán)境

2025-01-25 16:00

可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】*1兵團(tuán)工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)兵團(tuán)工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展簡(jiǎn)論石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院陳立福二O一一年三月第一章可持續(xù)發(fā)展的由來(lái)、內(nèi)涵及特征第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展思想演化

2025-05-12 02:01

新人教版地理必修2中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性①龐大的人口壓力②資源短缺令人擔(dān)憂③深刻的環(huán)境危機(jī)中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱形勢(shì)和危急區(qū)分布戰(zhàn)略措施1994年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布，提出了中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策以及行動(dòng)

2024-11-18 00:32

人教版高中地理必修二62中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】-*-第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測(cè)ZHONGNANTANJIU重難探究首頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.理解走可持續(xù)發(fā)展之路是我國(guó)的必然選擇。2.舉例說(shuō)明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)D

2024-11-17 04:55

43可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】貴州省屈小鋒地理名師工作室高中地理（湘教版）必修2第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)　可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵(教學(xué)設(shè)計(jì))赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王金元三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能?！?1世紀(jì)議程》，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵。二、過(guò)程與方法，掌握分析可持續(xù)發(fā)展思想本質(zhì)的方法。。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇，逐

2025-06-29 07:32

高中地理湘教版必修三2-4-2美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課時(shí)美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]通過(guò)分析美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策，學(xué)會(huì)分析區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法。第2課時(shí)本課時(shí)欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動(dòng)·探究區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策1.背景：農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，曾因?qū)r(nóng)業(yè)資源

2025-01-06 16:28

蘇教版化學(xué)必修2化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】問(wèn)題1隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、人們生活的日益改善，同時(shí)當(dāng)今社會(huì)也面臨著一些問(wèn)題？——能源、資源、環(huán)境等問(wèn)題2隨著科技的發(fā)展，除了傳統(tǒng)的學(xué)科以外，現(xiàn)在產(chǎn)生了哪些新興學(xué)科？——信息、材料、能源、環(huán)境等一、化學(xué)促進(jìn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展問(wèn)題3你是如何理解化學(xué)促進(jìn)了現(xiàn)代科技發(fā)展的？聯(lián)系生活中的實(shí)例。

2024-11-17 12:36

高中地理湘教版必修三242美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課時(shí)美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]通過(guò)分析美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策，學(xué)會(huì)分析區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法。第2課時(shí)本課時(shí)欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動(dòng)·探究區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策1.背景：農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，曾因?qū)r(nóng)業(yè)資源

2025-01-06 16:27

人口可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鑒濤33一級(jí)|我的知道|消息|退出新聞網(wǎng)頁(yè)貼吧知道MP3圖片視頻百科文庫(kù)窗體頂端幫助|設(shè)置窗體底端窗體頂端窗體底端百度知道社會(huì)民生其他社會(huì)話題添加到搜藏已解決人口可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵懸賞分：10-解決時(shí)間：2007-10-1822

2025-06-23 08:23

新人教版地理必修2中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐情景導(dǎo)入【想一想】針對(duì)我國(guó)出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課標(biāo)展示。，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)、資源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)等國(guó)情分析，理解我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。。。自主預(yù)習(xí)學(xué)案基礎(chǔ)梳理一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必

2024-11-18 12:03

中圖版地理必修2通向可持續(xù)發(fā)展的道路2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)通向可持續(xù)發(fā)展的道路保護(hù)母親河行動(dòng)第三節(jié)通向可持續(xù)發(fā)展的道路(主頁(yè))轉(zhuǎn)變觀念調(diào)整行為加強(qiáng)國(guó)際合作這兩幅圖片反映了什么環(huán)境問(wèn)題？人們這樣做后果會(huì)怎樣？轉(zhuǎn)變觀念探索環(huán)保宣傳畫：方便筷----沙塵暴2.資源觀自然資源是有限的，要重新認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自然界對(duì)人類的價(jià)值，并在經(jīng)濟(jì)

2024-11-17 04:07

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三講可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑(2022江蘇)《2022中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報(bào)告以1995年全國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100，下圖表示2022年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖回答(1)～(2)題。(雙選)(1)1995~2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展

2025-04-30 18:46

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1(存儲(chǔ)版)

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1(完整版)

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1(更新版)

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1(專業(yè)版)