【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 60。 對(duì)同學(xué)心得報(bào)告的欣賞與相互分享。l 推薦優(yōu)秀作品投稿、參加跨校網(wǎng)路讀書(shū)會(huì)競(jìng)賽。（六）國(guó)文總成績(jī)之計(jì)算國(guó)文總成績(jī)之計(jì)算：第一、二、三學(xué)年範(fàn)文（包括日?？疾?、定期考查）占百分之七十，寫(xiě)作練習(xí)占百分之三十（包括文學(xué)、文化名著閱讀報(bào)告及各式作業(yè)）。鎦詩(shī)涇艷損樓紲鯗餳類(lèi)礙穡。（七）教學(xué)評(píng)量後，應(yīng)視需要實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)。五、教學(xué)資源（一）參考工具書(shū)︰與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)之百科全書(shū)、叢書(shū)、字典、辭典、書(shū)目、索引、影片、光碟及典子工具書(shū)及網(wǎng)路資源等。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴。（二）一般用書(shū)︰與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)之點(diǎn)集集古今中外文學(xué)名著。（三）期刊雜誌︰與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)之資料。六、輔導(dǎo)（一）語(yǔ)文資優(yōu)學(xué)生，應(yīng)酌增補(bǔ)充教材，著重課外自學(xué)輔導(dǎo)，以增進(jìn)其學(xué)習(xí)與寫(xiě)作之能力。（二）校方應(yīng)配合教學(xué)活動(dòng)，舉行班際或校際間之各種語(yǔ)文競(jìng)賽及相關(guān)藝文活動(dòng)，並對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)。（三）校方應(yīng)配合教學(xué)活動(dòng)，其他特殊學(xué)生，應(yīng)視個(gè)案情形，予以個(gè)別輔導(dǎo)。（四）校方應(yīng)視學(xué)生的語(yǔ)文程度，開(kāi)辦校定科目的相關(guān)語(yǔ)文課程及社團(tuán)。二、綜合高中「英文」教學(xué)綱要壹、目標(biāo)綜合高中必修科目「英文」課程係銜接國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程之英語(yǔ)教育，旨在提升學(xué)生之英語(yǔ)文能力，以作為將來(lái)升學(xué)或就業(yè)之準(zhǔn)備。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)諳。本課程目標(biāo)同時(shí)包括有效學(xué)習(xí)方法與邏輯思考的訓(xùn)練，以及對(duì)外國(guó)語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)，並藉由文化的了解培養(yǎng)恢宏的世界觀。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)。綜合高中必修科目「英文」課程欲達(dá)成之目標(biāo)如下：一、增進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)文的能力，以應(yīng)用於實(shí)際生活之溝通。二、培養(yǎng)有效的英語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以加強(qiáng)自學(xué)能力，作為終身學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)以英語(yǔ)文進(jìn)行思考、分析及判斷之能力。四、涵育學(xué)習(xí)英語(yǔ)文的興趣，主動(dòng)涉獵各領(lǐng)域知識(shí)，提升人文素養(yǎng)與科技知能，促進(jìn)對(duì)多元文化的了解與尊重，拓展國(guó)際視野。詩(shī)叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜。貳、核心能力綜合高中必修科目「英文」課程欲培養(yǎng)之核心能力如下：一、語(yǔ)言能力（一）聽(tīng).能聽(tīng)懂教室英文用語(yǔ)。.能聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)所講述的課文內(nèi)容概要，以及針對(duì)課文內(nèi)容所提出的相關(guān)問(wèn)題。.能聽(tīng)懂英語(yǔ)日常對(duì)話。（二）說(shuō).能使用英語(yǔ)教室用語(yǔ)。.能以英語(yǔ)就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。.能參與課堂上的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。.能以英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)易的口語(yǔ)溝通。.能以英語(yǔ)正確流利地朗讀短文、故事等。.能以簡(jiǎn)單英語(yǔ)描述日常事物。（三）讀.能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表。.能看懂短文故事並了解其大意。.能藉助字典或其他工具書(shū)，自行閱讀與課文難度相當(dāng)之課外教材。（四）寫(xiě).能正確地使用大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.能正確地合併句子、改寫(xiě)句子。.能運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~彙或句型造出正確的句子。.能針對(duì)課文問(wèn)題寫(xiě)出合適的答案。.能翻譯簡(jiǎn)易的中英文句子。（五）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合應(yīng)用能力.能掌握所學(xué)字彙及句型，並能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用於課堂及日常生活之溝通。.能看懂並填寫(xiě)常用的表格。二、學(xué)習(xí)方法（一）能主動(dòng)預(yù)習(xí)、溫習(xí)功課。（二）能把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樂(lè)於溝通，表達(dá)意見(jiàn)，不畏犯錯(cuò)。（三）能了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀能力與興趣。（四）能利用工具書(shū)（如字典）或其它資源（如網(wǎng)路），找尋教材內(nèi)容相關(guān)資料，主動(dòng)了解所接觸英語(yǔ)文的內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度（一）樂(lè)於參與上課時(shí)的各類(lèi)練習(xí)活動(dòng)。（二）樂(lè)於嘗試閱讀故事、報(bào)章雜誌及其他課外讀物。（三）樂(lè)於接觸課外的英語(yǔ)文多元素材，如電影、歌曲、廣播等。（四）樂(lè)於以英語(yǔ)文與人面對(duì)面或透過(guò)網(wǎng)路、書(shū)信進(jìn)行溝通。（五）樂(lè)於參與有助於提升英語(yǔ)能力的活動(dòng)，如英語(yǔ)營(yíng)、朗誦比賽、說(shuō)故事比賽、歌唱比賽、短劇比賽等。四、文化涵養(yǎng)與世界觀（一）能認(rèn)識(shí)外國(guó)之主要節(jié)慶習(xí)俗及風(fēng)土民情。（二）能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。（三）能了解我國(guó)主要節(jié)慶之英語(yǔ)表達(dá)方式。（四）能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)介紹中外風(fēng)土民情。（五）能具有基本的世界觀。叁、教材綱要綜合高中部定必修「英文ⅠⅡ」課程計(jì)學(xué)分，開(kāi)設(shè)於一年級(jí)。一、編撰原則綜合高中英文之教材編纂，應(yīng)依據(jù)本教學(xué)綱要，兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，並應(yīng)重視四種能力的綜合運(yùn)用。教材之編纂須符合漸進(jìn)、累積、反覆的原則，並與國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程的教材銜接，藉由生動(dòng)、活潑的活動(dòng)設(shè)計(jì)，與實(shí)際生活應(yīng)用結(jié)合。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉。教材之課數(shù)、課文長(zhǎng)度、字彙、文法、課文內(nèi)容、及練習(xí)活動(dòng)應(yīng)符合以下原則：（一）課數(shù)教材原則上每?jī)?cè)八至十課左右。（二）課文長(zhǎng)度編輯者可依文體選材彈性處理，字?jǐn)?shù)不另設(shè)下限與上限。（三）字彙教材內(nèi)生字，儘可能選用常用率最高的四千五百字，依字頻高低，循序漸進(jìn)，優(yōu)先選用頻率較高的字彙。各冊(cè)單課的生字?jǐn)?shù)或有多寡不一，但原則上每一冊(cè)教材的生字總量不宜超過(guò)六百字。脹鏝彈奧秘孫戶(hù)孿釔賻鏘詠。（四）文法文法教材應(yīng)以銜接國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程所學(xué)過(guò)的基本句型及文法觀念為原則，進(jìn)一步加深、加廣。文法教材的呈現(xiàn)宜視實(shí)際需要，在各課中提列介紹，避免介紹冷僻、艱深的文法與句型，儘量使用圖表或安排有趣之學(xué)習(xí)情境，提供學(xué)生充分練習(xí)之機(jī)會(huì)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英文基本句法與常見(jiàn)重要句型之了解，進(jìn)而明白重要的段落結(jié)構(gòu)方式及能應(yīng)用簡(jiǎn)單的修辭法。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。（五）課文內(nèi)容課文之選材宜多樣化，並兼顧知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性及啟發(fā)性。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以增長(zhǎng)學(xué)生個(gè)人的知能。此外，應(yīng)配合學(xué)生的生活背景與心智發(fā)展，納入生命教育、性別平等教育、法治教育、人權(quán)教育、環(huán)保教育、海洋教育、多元文化、消費(fèi)者保護(hù)教育、生涯規(guī)劃等相關(guān)議題，以期提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，深植尊重生命與地球永續(xù)發(fā)展的觀念。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣。（六）練習(xí)活動(dòng)練習(xí)活動(dòng)可包括字彙、文法練習(xí)、及與課文內(nèi)容相關(guān)之聽(tīng)力、口說(shuō)、閱讀及寫(xiě)作等練習(xí)，可以對(duì)話、角色扮演、遊戲、歌唱、話劇等活動(dòng)方式進(jìn)行，力求營(yíng)造真實(shí)英語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境。陽(yáng)簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑。二、編寫(xiě)方式（一）教材編選宜注重設(shè)計(jì)之整體性及活動(dòng)之多元性。課文以一般知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性和啟發(fā)性的文章為主，選材宜多樣化。課文應(yīng)力求主題明確、結(jié)構(gòu)完整。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹。（二）字彙、片語(yǔ)及文法句型應(yīng)配合課文介紹，並在之後的課文或練習(xí)中反覆出現(xiàn)，以期學(xué)生能溫故知新。（三）對(duì)話教材，應(yīng)力求對(duì)話內(nèi)容及語(yǔ)句的真實(shí)性，並符合口語(yǔ)英語(yǔ)的特質(zhì)，使學(xué)生能確實(shí)熟練應(yīng)用。（四）練習(xí)活動(dòng)可包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力之個(gè)別及綜合訓(xùn)練。每課可根據(jù)課文的特性，設(shè)計(jì)與課文主題、文體、文法要點(diǎn)等密切相關(guān)的活動(dòng)，例如字彙、片語(yǔ)、句型、文法、聽(tīng)力、口說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作等練習(xí)。各項(xiàng)練習(xí)應(yīng)配合學(xué)生之需要，涵蓋不同難度，靈活變化。另外，可配合課文主題採(cǎi)用相關(guān)之生活教材或活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之各項(xiàng)能力。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳。三、教學(xué)資料（一）基本資料.教科書(shū)：高一每學(xué)期各一冊(cè)，共兩冊(cè)。.教師手冊(cè)：配合教科書(shū)，每?jī)?cè)編寫(xiě)一本。（二）輔助資料.習(xí)作簿：配合教科書(shū)，每?jī)?cè)編寫(xiě)一本。.光碟：配合教科書(shū)，製作發(fā)音清晰、速度自然之光碟。.教學(xué)媒體：配合教科書(shū)，製作與教學(xué)主題相關(guān)之、等。.電腦輔助教學(xué)軟體，如互動(dòng)光碟、網(wǎng)站等。肆、實(shí)施方法一、教材編選綜合高中英文教材，可由各校就審定通過(guò)的英文教科書(shū)中擇優(yōu)選用或自編教材。編寫(xiě)時(shí)，應(yīng)注意與國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程的銜接，注重課程之整體性與活動(dòng)之多元性，並掌握漸進(jìn)、累積及反覆的原則，且兼顧字彙、句型之連貫性及循環(huán)性。課文以一般知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性和啟發(fā)性的文章為主，選材宜多樣化且具時(shí)代性及前瞻性。配合各校學(xué)生的程度，選取涵蓋多樣化題材、文體、多元文化觀，且選文宜廣納生命教育、性別平等教育、法治教育、人權(quán)教育、環(huán)保教育、海洋教育、多元文化、消費(fèi)者保護(hù)教育、生涯規(guī)劃等議題，以提升學(xué)生人文、社會(huì)與科技的理解，涵育對(duì)國(guó)際事務(wù)及外國(guó)文化的了解。懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶騮揚(yáng)銥。二、教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則扮演輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的角色。教師應(yīng)引導(dǎo)及鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，而各項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)可採(cǎi)個(gè)別練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)或二者相輔並行。教學(xué)活動(dòng)之實(shí)施，應(yīng)強(qiáng)調(diào)適時(shí)複習(xí)及實(shí)際應(yīng)用。教師應(yīng)針對(duì)不同程度之學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)以達(dá)到因材施教的目標(biāo)。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)。綜合高中英文教學(xué)要領(lǐng)如下：（一）兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言能力之訓(xùn)練及整合運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)之字彙、片語(yǔ)及文法於日常生活溝通中。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為。（二）聽(tīng)力教學(xué)以語(yǔ)意理解為主，口說(shuō)教學(xué)以語(yǔ)意表達(dá)為主。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)應(yīng)設(shè)計(jì)各類(lèi)活動(dòng)，靈活利用各類(lèi)教具及媒體，並配合各種主題營(yíng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏。（三）閱讀教學(xué)涵蓋字彙教學(xué)和課文教學(xué)。字彙教學(xué)應(yīng)配合上下文進(jìn)行，讓字彙自然出現(xiàn)在句子、對(duì)話或短文中，使學(xué)生確實(shí)了解其意義與用法。課文教學(xué)應(yīng)透過(guò)多元的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)者熟悉各種閱讀技巧，了解選文的主旨及內(nèi)涵。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤。（四）寫(xiě)作教學(xué)宜循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從合併句子、改寫(xiě)句子、造句、回答問(wèn)題，進(jìn)而到段落、課文摘要、日記、書(shū)信、短文、及圖表等，進(jìn)行不同層次之寫(xiě)作練習(xí)活動(dòng)。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階。（五）文法教學(xué)講解宜簡(jiǎn)明有系統(tǒng)，並儘量使用圖表或設(shè)計(jì)情境豐富的練習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用文法結(jié)構(gòu)或句型的能力。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃。三、教學(xué)評(píng)量教學(xué)評(píng)量應(yīng)採(cǎi)多元評(píng)量模式，並兼顧形成性評(píng)量及總結(jié)性評(píng)量。評(píng)量目標(biāo)以語(yǔ)言運(yùn)用為主，語(yǔ)言知識(shí)為輔，兼顧語(yǔ)言使用的流利度及精確度，並善用學(xué)習(xí)檔案評(píng)量，以了解學(xué)生之學(xué)習(xí)起點(diǎn)、態(tài)度、過(guò)程、成果及個(gè)別進(jìn)步情形，詳加記錄學(xué)生之各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)，整理成個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，作為評(píng)量的參考。教學(xué)評(píng)量原則條列如下：滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚。（一）評(píng)量應(yīng)配合教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)及能力指標(biāo)。（二）成績(jī)?cè)u(píng)量應(yīng)包括課堂參與、作業(yè)表現(xiàn)、正式測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)步情形等項(xiàng)目。（三）評(píng)量應(yīng)多元化，兼採(cǎi)紙筆測(cè)驗(yàn)、口說(shuō)及聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)或報(bào)告等不同方式，亦可利用網(wǎng)路對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)量。（四）評(píng)量應(yīng)符合適性原則，依學(xué)生程度命題，不宜過(guò)度艱深。（五）評(píng)量取材應(yīng)廣泛，且避免冷僻之艱深素材。（六）評(píng)量應(yīng)涵蓋語(yǔ)言成分（發(fā)音、字彙、文法）及語(yǔ)言應(yīng)用能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），且後者重於前者。（七）教師可彈性利用具公信力的英語(yǔ)檢定考試，來(lái)檢視教學(xué)評(píng)量的品質(zhì)。（八）教師可建立個(gè)人題庫(kù)檔案，於每次評(píng)量後進(jìn)行簡(jiǎn)易分析，以評(píng)估試題品質(zhì)及教學(xué)成效。四、教學(xué)資源英文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用教材與教學(xué)媒體，以創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力皆能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。除教科書(shū)以外，應(yīng)善用以下的教學(xué)資源：鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)。（一）配套的教師手冊(cè)、學(xué)生習(xí)作、光碟。（二）教具及輔助教材如圖卡、實(shí)物、情境圖等。（三）適當(dāng)?shù)恼n外閱讀教材。（四）與課文有關(guān)的錄影帶、互動(dòng)光碟、或。（五）各類(lèi)電腦輔助教學(xué)軟體，如互動(dòng)光碟、網(wǎng)站等。貳、數(shù)學(xué)領(lǐng)域綜合高中「數(shù)學(xué)」教學(xué)綱要壹、目標(biāo)綜合高中必修科目「數(shù)學(xué)」課程欲達(dá)成之目標(biāo)如下：一、引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本概念，以增進(jìn)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)。二、培養(yǎng)學(xué)生具備以數(shù)學(xué)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、訓(xùn)練學(xué)生的演算與作圖能力，以應(yīng)用於處理事務(wù)的技能。四、培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際生活應(yīng)用和學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科所需的數(shù)學(xué)知能。五、培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)內(nèi)涵中以簡(jiǎn)馭繁的精神和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完美的特質(zhì)。六、造就學(xué)生的基本能力，以培養(yǎng)繼續(xù)進(jìn)修、自我發(fā)展的能力。貳、核心能力綜合高中必修科目「數(shù)學(xué)」課程欲培養(yǎng)之核心能力如下：一、演算能力：能熟練多項(xiàng)式、分式、根式、指對(duì)數(shù)、三角的運(yùn)算及估算。二、抽象化能力：能將具體世界中的概念以數(shù)學(xué)形式表徵。三、推理能力：能認(rèn)識(shí)證明，並進(jìn)行推論。四、連結(jié)能力：能整合數(shù)學(xué)內(nèi)部知識(shí)並與具體世界連結(jié)。五、解題能力：能解決數(shù)學(xué)形式與生活情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。六、溝通能力：能正確、流暢地利用口語(yǔ)或文字表達(dá)解題想法。七、使用計(jì)算工具的能力：能使用計(jì)算器來(lái)處理繁瑣的計(jì)算與解決較複雜的問(wèn)題。叁、教材綱要綜合高中部定必修「數(shù)學(xué)」課程計(jì)學(xué)分，開(kāi)設(shè)於一年級(jí)。數(shù)學(xué)Ⅰ（函數(shù)） 學(xué)分主題子題內(nèi)容備註參考節(jié)數(shù)一、數(shù)與式.數(shù)與數(shù)線.數(shù)線上的幾何數(shù)線上的有理點(diǎn)及其十進(jìn)位表示法實(shí)數(shù)系：實(shí)數(shù)的十進(jìn)位表示法、四則運(yùn)算、絕對(duì)值、大小關(guān)係乘法公式、分式與根式的運(yùn)算數(shù)線上的兩點(diǎn)距離與分點(diǎn)公式含絕對(duì)值的一次方程式與不等式不含非十進(jìn)位的表示法二、多項(xiàng)式函數(shù).簡(jiǎn)單多項(xiàng)式函數(shù)及其圖形 .多項(xiàng)式的運(yùn)算與應(yīng)用. 多項(xiàng)式方程式.多項(xiàng)式函數(shù)的圖形與多項(xiàng)式不等式 一次函數(shù)二次函數(shù)單項(xiàng)函數(shù)：奇偶性、單調(diào)性和圖形的平移乘法、除法（含除式為一次式的綜合除法）、除法原理（含餘式定理、因式定理）及其應(yīng)用、插值多項(xiàng)式函數(shù)及其應(yīng)用二次方程式的根與複數(shù)系有理根判定法、勘根定理、的意義實(shí)係數(shù)多項(xiàng)式的代數(shù)基本定理、虛根成對(duì)定理辨識(shí)已分解的多項(xiàng)式函數(shù)圖形及處理其不等式問(wèn)題僅介紹次（含）以下的單項(xiàng)函數(shù)不含最高公因式與最低公倍式、插值多項(xiàng)式的次數(shù)不超過(guò)三次不含複數(shù)的幾何意涵不含複雜的分式不等式三、指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù).指數(shù) .指數(shù)函數(shù) .對(duì)數(shù) .對(duì)數(shù)函數(shù) 指數(shù)為整數(shù)、分?jǐn)?shù)與實(shí)數(shù)的指數(shù)定律介紹指數(shù)函數(shù)的圖形與性質(zhì)（含定義域、值域、單調(diào)性、凹凸性）對(duì)數(shù)的定義與對(duì)數(shù)定律換底公式介紹對(duì)數(shù)函數(shù)的圖形與性質(zhì)（含定義域、值域、單調(diào)性、凹凸性）換底公式不宜牽涉太過(guò)技巧性與不實(shí)用的問(wèn)題.指數(shù)與對(duì)數(shù)的應(yīng)用 對(duì)數(shù)表（含內(nèi)插法）與使用計(jì)算器、科學(xué)記號(hào)處理乘除與次方問(wèn)題等比數(shù)列與等比級(jí)數(shù)由生活中所引發(fā)的指數(shù)、對(duì)數(shù)方程式與不等式的應(yīng)用問(wèn)題不含表尾差數(shù)學(xué)（有限數(shù)學(xué)）、學(xué)分主題子 題內(nèi) 容備 註參考節(jié)數(shù)一、數(shù)列與級(jí)數(shù).數(shù)列