【文章內(nèi)容簡介】 60。 對同學(xué)心得報告的欣賞與相互分享。l 推薦優(yōu)秀作品投稿、參加跨校網(wǎng)路讀書會競賽。（六）國文總成績之計算國文總成績之計算：第一、二、三學(xué)年範(fàn)文（包括日?？疾椤⒍ㄆ诳疾椋┱及俜种呤?，寫作練習(xí)占百分之三十（包括文學(xué)、文化名著閱讀報告及各式作業(yè)）。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡。（七）教學(xué)評量後，應(yīng)視需要實施補(bǔ)救教學(xué)。五、教學(xué)資源（一）參考工具書︰與語文教學(xué)有關(guān)之百科全書、叢書、字典、辭典、書目、索引、影片、光碟及典子工具書及網(wǎng)路資源等。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴。（二）一般用書︰與語文教學(xué)有關(guān)之點集集古今中外文學(xué)名著。（三）期刊雜誌︰與語文教學(xué)有關(guān)之資料。六、輔導(dǎo)（一）語文資優(yōu)學(xué)生，應(yīng)酌增補(bǔ)充教材，著重課外自學(xué)輔導(dǎo)，以增進(jìn)其學(xué)習(xí)與寫作之能力。（二）校方應(yīng)配合教學(xué)活動，舉行班際或校際間之各種語文競賽及相關(guān)藝文活動，並對表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎勵。（三）校方應(yīng)配合教學(xué)活動，其他特殊學(xué)生，應(yīng)視個案情形，予以個別輔導(dǎo)。（四）校方應(yīng)視學(xué)生的語文程度，開辦校定科目的相關(guān)語文課程及社團(tuán)。二、綜合高中「英文」教學(xué)綱要壹、目標(biāo)綜合高中必修科目「英文」課程係銜接國民中小學(xué)九年一貫課程之英語教育，旨在提升學(xué)生之英語文能力，以作為將來升學(xué)或就業(yè)之準(zhǔn)備。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳。本課程目標(biāo)同時包括有效學(xué)習(xí)方法與邏輯思考的訓(xùn)練，以及對外國語文興趣的培養(yǎng)，並藉由文化的了解培養(yǎng)恢宏的世界觀。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)。綜合高中必修科目「英文」課程欲達(dá)成之目標(biāo)如下：一、增進(jìn)聽、說、讀、寫英語文的能力，以應(yīng)用於實際生活之溝通。二、培養(yǎng)有效的英語文學(xué)習(xí)方法與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以加強(qiáng)自學(xué)能力，作為終身學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)以英語文進(jìn)行思考、分析及判斷之能力。四、涵育學(xué)習(xí)英語文的興趣，主動涉獵各領(lǐng)域知識，提升人文素養(yǎng)與科技知能，促進(jìn)對多元文化的了解與尊重，拓展國際視野。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜。貳、核心能力綜合高中必修科目「英文」課程欲培養(yǎng)之核心能力如下：一、語言能力（一）聽.能聽懂教室英文用語。.能聽懂教師用英語所講述的課文內(nèi)容概要，以及針對課文內(nèi)容所提出的相關(guān)問題。.能聽懂英語日常對話。（二）說.能使用英語教室用語。.能以英語就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答。.能參與課堂上的英語口語練習(xí)。.能以英語進(jìn)行簡易的口語溝通。.能以英語正確流利地朗讀短文、故事等。.能以簡單英語描述日常事物。（三）讀.能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表。.能看懂短文故事並了解其大意。.能藉助字典或其他工具書，自行閱讀與課文難度相當(dāng)之課外教材。（四）寫.能正確地使用大小寫及標(biāo)點符號。.能正確地合併句子、改寫句子。.能運用適當(dāng)?shù)脑~彙或句型造出正確的句子。.能針對課文問題寫出合適的答案。.能翻譯簡易的中英文句子。（五）聽、說、讀、寫綜合應(yīng)用能力.能掌握所學(xué)字彙及句型，並能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用於課堂及日常生活之溝通。.能看懂並填寫常用的表格。二、學(xué)習(xí)方法（一）能主動預(yù)習(xí)、溫習(xí)功課。（二）能把握學(xué)習(xí)機(jī)會，樂於溝通，表達(dá)意見，不畏犯錯。（三）能了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀能力與興趣。（四）能利用工具書（如字典）或其它資源（如網(wǎng)路），找尋教材內(nèi)容相關(guān)資料，主動了解所接觸英語文的內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度（一）樂於參與上課時的各類練習(xí)活動。（二）樂於嘗試閱讀故事、報章雜誌及其他課外讀物。（三）樂於接觸課外的英語文多元素材，如電影、歌曲、廣播等。（四）樂於以英語文與人面對面或透過網(wǎng)路、書信進(jìn)行溝通。（五）樂於參與有助於提升英語能力的活動，如英語營、朗誦比賽、說故事比賽、歌唱比賽、短劇比賽等。四、文化涵養(yǎng)與世界觀（一）能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗及風(fēng)土民情。（二）能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。（三）能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。（四）能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情。（五）能具有基本的世界觀。叁、教材綱要綜合高中部定必修「英文ⅠⅡ」課程計學(xué)分，開設(shè)於一年級。一、編撰原則綜合高中英文之教材編纂，應(yīng)依據(jù)本教學(xué)綱要，兼顧聽、說、讀、寫四種語言能力的培養(yǎng)，並應(yīng)重視四種能力的綜合運用。教材之編纂須符合漸進(jìn)、累積、反覆的原則，並與國民中小學(xué)九年一貫課程的教材銜接，藉由生動、活潑的活動設(shè)計，與實際生活應(yīng)用結(jié)合。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉。教材之課數(shù)、課文長度、字彙、文法、課文內(nèi)容、及練習(xí)活動應(yīng)符合以下原則：（一）課數(shù)教材原則上每冊八至十課左右。（二）課文長度編輯者可依文體選材彈性處理，字?jǐn)?shù)不另設(shè)下限與上限。（三）字彙教材內(nèi)生字，儘可能選用常用率最高的四千五百字，依字頻高低，循序漸進(jìn)，優(yōu)先選用頻率較高的字彙。各冊單課的生字?jǐn)?shù)或有多寡不一，但原則上每一冊教材的生字總量不宜超過六百字。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠。（四）文法文法教材應(yīng)以銜接國民中小學(xué)九年一貫課程所學(xué)過的基本句型及文法觀念為原則，進(jìn)一步加深、加廣。文法教材的呈現(xiàn)宜視實際需要，在各課中提列介紹，避免介紹冷僻、艱深的文法與句型，儘量使用圖表或安排有趣之學(xué)習(xí)情境，提供學(xué)生充分練習(xí)之機(jī)會，以加強(qiáng)學(xué)生對英文基本句法與常見重要句型之了解，進(jìn)而明白重要的段落結(jié)構(gòu)方式及能應(yīng)用簡單的修辭法。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。（五）課文內(nèi)容課文之選材宜多樣化，並兼顧知識性、趣味性、實用性及啟發(fā)性。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以增長學(xué)生個人的知能。此外，應(yīng)配合學(xué)生的生活背景與心智發(fā)展，納入生命教育、性別平等教育、法治教育、人權(quán)教育、環(huán)保教育、海洋教育、多元文化、消費者保護(hù)教育、生涯規(guī)劃等相關(guān)議題，以期提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，深植尊重生命與地球永續(xù)發(fā)展的觀念。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣。（六）練習(xí)活動練習(xí)活動可包括字彙、文法練習(xí)、及與課文內(nèi)容相關(guān)之聽力、口說、閱讀及寫作等練習(xí)，可以對話、角色扮演、遊戲、歌唱、話劇等活動方式進(jìn)行，力求營造真實英語文學(xué)習(xí)情境。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑。二、編寫方式（一）教材編選宜注重設(shè)計之整體性及活動之多元性。課文以一般知識性、趣味性、實用性和啟發(fā)性的文章為主，選材宜多樣化。課文應(yīng)力求主題明確、結(jié)構(gòu)完整。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹。（二）字彙、片語及文法句型應(yīng)配合課文介紹，並在之後的課文或練習(xí)中反覆出現(xiàn)，以期學(xué)生能溫故知新。（三）對話教材，應(yīng)力求對話內(nèi)容及語句的真實性，並符合口語英語的特質(zhì)，使學(xué)生能確實熟練應(yīng)用。（四）練習(xí)活動可包括聽、說、讀、寫四項能力之個別及綜合訓(xùn)練。每課可根據(jù)課文的特性，設(shè)計與課文主題、文體、文法要點等密切相關(guān)的活動，例如字彙、片語、句型、文法、聽力、口說、閱讀、寫作等練習(xí)。各項練習(xí)應(yīng)配合學(xué)生之需要，涵蓋不同難度，靈活變化。另外，可配合課文主題採用相關(guān)之生活教材或活動，以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富多樣的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)而提升聽說讀寫之各項能力。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳。三、教學(xué)資料（一）基本資料.教科書：高一每學(xué)期各一冊，共兩冊。.教師手冊：配合教科書，每冊編寫一本。（二）輔助資料.習(xí)作簿：配合教科書，每冊編寫一本。.光碟：配合教科書，製作發(fā)音清晰、速度自然之光碟。.教學(xué)媒體：配合教科書，製作與教學(xué)主題相關(guān)之、等。.電腦輔助教學(xué)軟體，如互動光碟、網(wǎng)站等。肆、實施方法一、教材編選綜合高中英文教材，可由各校就審定通過的英文教科書中擇優(yōu)選用或自編教材。編寫時，應(yīng)注意與國民中小學(xué)九年一貫課程的銜接，注重課程之整體性與活動之多元性，並掌握漸進(jìn)、累積及反覆的原則，且兼顧字彙、句型之連貫性及循環(huán)性。課文以一般知識性、趣味性、實用性和啟發(fā)性的文章為主，選材宜多樣化且具時代性及前瞻性。配合各校學(xué)生的程度，選取涵蓋多樣化題材、文體、多元文化觀，且選文宜廣納生命教育、性別平等教育、法治教育、人權(quán)教育、環(huán)保教育、海洋教育、多元文化、消費者保護(hù)教育、生涯規(guī)劃等議題，以提升學(xué)生人文、社會與科技的理解，涵育對國際事務(wù)及外國文化的了解。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥。二、教學(xué)方法教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則扮演輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的角色。教師應(yīng)引導(dǎo)及鼓勵學(xué)生主動參與各項教學(xué)活動，而各項練習(xí)活動可採個別練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)或二者相輔並行。教學(xué)活動之實施，應(yīng)強(qiáng)調(diào)適時複習(xí)及實際應(yīng)用。教師應(yīng)針對不同程度之學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動以達(dá)到因材施教的目標(biāo)。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)。綜合高中英文教學(xué)要領(lǐng)如下：（一）兼顧聽、說、讀、寫四項語言能力之訓(xùn)練及整合運用。引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)之字彙、片語及文法於日常生活溝通中。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為。（二）聽力教學(xué)以語意理解為主，口說教學(xué)以語意表達(dá)為主。聽說教學(xué)應(yīng)設(shè)計各類活動，靈活利用各類教具及媒體，並配合各種主題營造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏。（三）閱讀教學(xué)涵蓋字彙教學(xué)和課文教學(xué)。字彙教學(xué)應(yīng)配合上下文進(jìn)行，讓字彙自然出現(xiàn)在句子、對話或短文中，使學(xué)生確實了解其意義與用法。課文教學(xué)應(yīng)透過多元的活動設(shè)計，讓學(xué)習(xí)者熟悉各種閱讀技巧，了解選文的主旨及內(nèi)涵。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤。（四）寫作教學(xué)宜循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從合併句子、改寫句子、造句、回答問題，進(jìn)而到段落、課文摘要、日記、書信、短文、及圖表等，進(jìn)行不同層次之寫作練習(xí)活動。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階。（五）文法教學(xué)講解宜簡明有系統(tǒng)，並儘量使用圖表或設(shè)計情境豐富的練習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用文法結(jié)構(gòu)或句型的能力。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃。三、教學(xué)評量教學(xué)評量應(yīng)採多元評量模式，並兼顧形成性評量及總結(jié)性評量。評量目標(biāo)以語言運用為主，語言知識為輔，兼顧語言使用的流利度及精確度，並善用學(xué)習(xí)檔案評量，以了解學(xué)生之學(xué)習(xí)起點、態(tài)度、過程、成果及個別進(jìn)步情形，詳加記錄學(xué)生之各項學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)，整理成個人學(xué)習(xí)檔案，作為評量的參考。教學(xué)評量原則條列如下：滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚。（一）評量應(yīng)配合教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)活動及能力指標(biāo)。（二）成績評量應(yīng)包括課堂參與、作業(yè)表現(xiàn)、正式測驗、學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)步情形等項目。（三）評量應(yīng)多元化，兼採紙筆測驗、口說及聽力測驗或報告等不同方式，亦可利用網(wǎng)路對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評量。（四）評量應(yīng)符合適性原則，依學(xué)生程度命題，不宜過度艱深。（五）評量取材應(yīng)廣泛，且避免冷僻之艱深素材。（六）評量應(yīng)涵蓋語言成分（發(fā)音、字彙、文法）及語言應(yīng)用能力（聽、說、讀、寫），且後者重於前者。（七）教師可彈性利用具公信力的英語檢定考試，來檢視教學(xué)評量的品質(zhì)。（八）教師可建立個人題庫檔案，於每次評量後進(jìn)行簡易分析，以評估試題品質(zhì)及教學(xué)成效。四、教學(xué)資源英文教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運用教材與教學(xué)媒體，以創(chuàng)造豐富的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的聽、說、讀、寫能力皆能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。除教科書以外，應(yīng)善用以下的教學(xué)資源：鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)。（一）配套的教師手冊、學(xué)生習(xí)作、光碟。（二）教具及輔助教材如圖卡、實物、情境圖等。（三）適當(dāng)?shù)恼n外閱讀教材。（四）與課文有關(guān)的錄影帶、互動光碟、或。（五）各類電腦輔助教學(xué)軟體，如互動光碟、網(wǎng)站等。貳、數(shù)學(xué)領(lǐng)域綜合高中「數(shù)學(xué)」教學(xué)綱要壹、目標(biāo)綜合高中必修科目「數(shù)學(xué)」課程欲達(dá)成之目標(biāo)如下：一、引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本概念，以增進(jìn)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識。二、培養(yǎng)學(xué)生具備以數(shù)學(xué)思考問題、分析問題和解決問題的能力。三、訓(xùn)練學(xué)生的演算與作圖能力，以應(yīng)用於處理事務(wù)的技能。四、培養(yǎng)學(xué)生具備實際生活應(yīng)用和學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科所需的數(shù)學(xué)知能。五、培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)內(nèi)涵中以簡馭繁的精神和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完美的特質(zhì)。六、造就學(xué)生的基本能力，以培養(yǎng)繼續(xù)進(jìn)修、自我發(fā)展的能力。貳、核心能力綜合高中必修科目「數(shù)學(xué)」課程欲培養(yǎng)之核心能力如下：一、演算能力：能熟練多項式、分式、根式、指對數(shù)、三角的運算及估算。二、抽象化能力：能將具體世界中的概念以數(shù)學(xué)形式表徵。三、推理能力：能認(rèn)識證明，並進(jìn)行推論。四、連結(jié)能力：能整合數(shù)學(xué)內(nèi)部知識並與具體世界連結(jié)。五、解題能力：能解決數(shù)學(xué)形式與生活情境中的數(shù)學(xué)問題。六、溝通能力：能正確、流暢地利用口語或文字表達(dá)解題想法。七、使用計算工具的能力：能使用計算器來處理繁瑣的計算與解決較複雜的問題。叁、教材綱要綜合高中部定必修「數(shù)學(xué)」課程計學(xué)分，開設(shè)於一年級。數(shù)學(xué)Ⅰ（函數(shù)） 學(xué)分主題子題內(nèi)容備註參考節(jié)數(shù)一、數(shù)與式.數(shù)與數(shù)線.數(shù)線上的幾何數(shù)線上的有理點及其十進(jìn)位表示法實數(shù)系：實數(shù)的十進(jìn)位表示法、四則運算、絕對值、大小關(guān)係乘法公式、分式與根式的運算數(shù)線上的兩點距離與分點公式含絕對值的一次方程式與不等式不含非十進(jìn)位的表示法二、多項式函數(shù).簡單多項式函數(shù)及其圖形 .多項式的運算與應(yīng)用. 多項式方程式.多項式函數(shù)的圖形與多項式不等式 一次函數(shù)二次函數(shù)單項函數(shù)：奇偶性、單調(diào)性和圖形的平移乘法、除法（含除式為一次式的綜合除法）、除法原理（含餘式定理、因式定理）及其應(yīng)用、插值多項式函數(shù)及其應(yīng)用二次方程式的根與複數(shù)系有理根判定法、勘根定理、的意義實係數(shù)多項式的代數(shù)基本定理、虛根成對定理辨識已分解的多項式函數(shù)圖形及處理其不等式問題僅介紹次（含）以下的單項函數(shù)不含最高公因式與最低公倍式、插值多項式的次數(shù)不超過三次不含複數(shù)的幾何意涵不含複雜的分式不等式三、指數(shù)、對數(shù)函數(shù).指數(shù) .指數(shù)函數(shù) .對數(shù) .對數(shù)函數(shù) 指數(shù)為整數(shù)、分?jǐn)?shù)與實數(shù)的指數(shù)定律介紹指數(shù)函數(shù)的圖形與性質(zhì)（含定義域、值域、單調(diào)性、凹凸性）對數(shù)的定義與對數(shù)定律換底公式介紹對數(shù)函數(shù)的圖形與性質(zhì)（含定義域、值域、單調(diào)性、凹凸性）換底公式不宜牽涉太過技巧性與不實用的問題.指數(shù)與對數(shù)的應(yīng)用 對數(shù)表（含內(nèi)插法）與使用計算器、科學(xué)記號處理乘除與次方問題等比數(shù)列與等比級數(shù)由生活中所引發(fā)的指數(shù)、對數(shù)方程式與不等式的應(yīng)用問題不含表尾差數(shù)學(xué)（有限數(shù)學(xué)）、學(xué)分主題子 題內(nèi) 容備 註參考節(jié)數(shù)一、數(shù)列與級數(shù).數(shù)列