【文章內(nèi)容簡介】 論相結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解電化學(xué)能量儲存及轉(zhuǎn)換的原理、應(yīng)用以及發(fā)展前景。任課教師教學(xué)、科研成就簡介長期從事材料物理化學(xué)與新能源等相關(guān)領(lǐng)域的研究，主要為：.二次鋰電池新型負(fù)極和正極材料的開發(fā)；.全固態(tài)及凝膠態(tài)聚合物電解質(zhì)及其相關(guān)二次鋰電池；.納米材料在電池中的應(yīng)用，發(fā)表論文約篇，被總引用超過次，獲發(fā)明專利項。教學(xué)方面給三屆研究生及本科生開過“應(yīng)用電化學(xué)”等課程，主編“化學(xué)電源測試原理與技術(shù)”書籍一本。教學(xué)設(shè)計及成績評定方案口頭報告或書面報告。航空航天技術(shù)歷史與展望一、課程教學(xué)大綱課程基本信息（ ）課程代碼（ ）*學(xué)時（ ）*學(xué)分（）*課程名稱（ ）航空航天技術(shù)歷史與展望 – 課程性質(zhì)( )新生研討課授課對象（）一年級本科生授課語言( )中文*開課院系（）機械與動力工程學(xué)院先修課程（）無授課教師（）趙萬生課程網(wǎng)址( )*課程簡介（）本新生研討課旨在激發(fā)學(xué)生對航空航天技術(shù)的興趣。通過淺顯易懂的方式介紹航空航天技術(shù)的基本知識（文科、理工均能聽懂），引導(dǎo)學(xué)生通過收集整理資料，分析航空航天科技與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程和面臨的主要挑戰(zhàn)。最后通過航空航天飛行器概念創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生的概念設(shè)計能力。以航空航天飛行器概念設(shè)計競賽環(huán)節(jié)結(jié)束本課程。本課程的目標(biāo)是更加有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生更多地了解航空航天科技。*課程簡介（） ’ . , , . , . , ’ . . . 課程教學(xué)大綱（ ）*教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排及要求( )教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)方式作業(yè)及要求基本要求考查方式課程介紹、航空航天基本知識講授與研討一頁紙研討發(fā)言大綱獨立完成及研討、發(fā)言表現(xiàn)航空航天基本知識講授與研討一頁紙研討發(fā)言大綱獨立完成及研討、發(fā)言表現(xiàn)航空航天基本知識講授與研討一頁紙研討發(fā)言大綱獨立完成及研討、發(fā)言表現(xiàn)航空航天基本知識講授與研討一頁紙研討發(fā)言大綱獨立完成及研討、發(fā)言表現(xiàn)飛行器創(chuàng)意概念設(shè)計研討與輔導(dǎo)方案稿分組完成研討、發(fā)言表現(xiàn)飛行器創(chuàng)意概念設(shè)計研討與輔導(dǎo)方案稿分組完成研討、發(fā)言表現(xiàn)飛行器創(chuàng)意概念設(shè)計研討與輔導(dǎo)方案稿分組完成研討、發(fā)言表現(xiàn)飛行器創(chuàng)意概念設(shè)計研討與輔導(dǎo)方案稿分組完成研討、發(fā)言表現(xiàn)小型無人飛行器試飛現(xiàn)場操作輔導(dǎo)、指導(dǎo)概念構(gòu)思分組完成實驗情況參觀上海飛機制造公司現(xiàn)場參觀補充概念構(gòu)思全班進(jìn)行出席情況新型航空飛行器概念設(shè)計競賽各組之間競賽或模型展示全班進(jìn)行作品評價*考核方式()（成績構(gòu)成）出席（累計缺席次將被取消資格）；發(fā)言；文稿；方案；口試*教材或參考資料( )《航空航天概論》賈玉紅主編—北京航空航天大學(xué)出版社二、教師簡介趙萬生，年生。講授本科生課程、研究生課程余年。先后多次獲得省部級科技進(jìn)步一等獎、二等獎、三等獎。絕對零度的奇跡：超流與超導(dǎo)一、課程教學(xué)大綱課程基本信息（ ）課程代碼（ ）*學(xué)時（ ）*學(xué)分（）*課程名稱（ ）（中文）絕對零度的奇跡：超流與超導(dǎo)（英文） : 課程性質(zhì)( )新生研討課授課對象（）全校一年級本科生授課語言( )中文*開課院系（）機械與動力工程學(xué)院先修課程（）無授課教師（）張鵬課程網(wǎng)址( )*課程簡介（）本課程是面向全校一年級本科生選修的研究討論課。主要介紹在物理學(xué)與熱科學(xué)研究中的兩個重要的物理現(xiàn)象及與工程相關(guān)的應(yīng)用：超流與超導(dǎo)及其相關(guān)應(yīng)用。超流與超導(dǎo)是目前國際物理學(xué)與熱科學(xué)研究領(lǐng)域中的前沿科學(xué)問題，涉及到多方面的學(xué)科知識，如物理學(xué)、制冷與低溫、熱力學(xué)等。有關(guān)這兩個問題的研究已經(jīng)有多位研究者獲得了諾貝爾物理獎；同時這兩方面的研究存在巨大的應(yīng)用背景。通過此課程的學(xué)習(xí)，使得同學(xué)了解在該方面的研究進(jìn)展和基本知識，擴展知識面。最后還將介紹由華裔諾貝爾獲獎?wù)撸≌刂薪淌谒I(lǐng)導(dǎo)的大型空間科學(xué)探測項目中子項目，其中涉及有關(guān)超流現(xiàn)象的具體應(yīng)用，并且這部分工作由上海交大承擔(dān)。此外，也將針對近年來高溫超導(dǎo)的發(fā)展和相關(guān)應(yīng)用加以深入介紹與討論。在本課程中，將安排實驗室參觀和動手實驗，歡迎同學(xué)針對相關(guān)問題提出自己的實驗方案。*課程簡介（） : . : . , , , . 。 。 . , , . . . . ( ) . . , . , . . 課程教學(xué)大綱（ ）*學(xué)習(xí)目標(biāo)( )．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和初步形成自主思考、敢于表達(dá)自主思想的素質(zhì)以及初步掌握科學(xué)思考的方法和途徑 ．培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識從跨學(xué)科的角度思考和討論基礎(chǔ)科學(xué)和工程應(yīng)用的關(guān)系及實現(xiàn)方式 ()．使學(xué)生通過課堂實驗、實驗室參觀和動手實驗初步形成實驗設(shè)計和進(jìn)行的思路，培養(yǎng)動手能力和全面考慮問題的能力．通過團(tuán)組實驗設(shè)計和動手實驗，初步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識 ( )*教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排及要求( )教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)方式作業(yè)及要求基本要求考查方式介紹與討論超流與超導(dǎo)的基本概念、研究歷史及相關(guān)的諾貝爾獎工作等課堂教學(xué)文獻(xiàn)查閱及閱讀掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識書面報告討論超流與超導(dǎo)的相似特征，在實驗室中實現(xiàn)超流與超導(dǎo)的相關(guān)條件和主要方法課堂教學(xué)及討論文獻(xiàn)查閱及閱讀對進(jìn)行相關(guān)實驗所需條件和方法有初步了解書面報告討論超流氦的特異性質(zhì)，如零黏性、噴泉效應(yīng)、導(dǎo)熱能力無窮大、熱機械機械熱效應(yīng)、溫度波動等現(xiàn)象課堂教學(xué)及討論思考超流氦的工程應(yīng)用掌握超流氦的基本知識課堂展示討論有關(guān)超流氦的基礎(chǔ)理論，玻色愛因斯坦凝聚、朗道二流體模型等理論的介紹課堂教學(xué)及討論文獻(xiàn)查閱及閱讀了解描述超流氦的基礎(chǔ)理論書面報告課堂演示實驗課堂教學(xué)及討論撰寫課堂演示實驗報告了解和掌握實驗設(shè)計和進(jìn)行的思路書面報告討論超流氦在空間冷卻遠(yuǎn)紅外探測器件中的基本原理，包括超流氦相分離、超流氦空間儲存和超流氦空間輸運等；以及超流氦冷卻應(yīng)用的實例課堂教學(xué)及討論文獻(xiàn)查閱及閱讀了解和掌握超流氦的空間應(yīng)用書面報告低溫與超流相關(guān)課堂討論討論小論文及展示有關(guān)低溫與超流的展示討論及課堂展示現(xiàn)代超導(dǎo)研究的基本知識、進(jìn)展和相關(guān)工程應(yīng)用課堂教學(xué)及討論文獻(xiàn)查閱及閱讀掌握和了解超導(dǎo)的基礎(chǔ)知識書面報告討論新型的高溫超導(dǎo)冷卻系統(tǒng)與方式：包括漿氮、高溫超導(dǎo)直接冷卻、間接冷卻等方式課堂教學(xué)及討論文獻(xiàn)查閱及閱讀了解相關(guān)最新進(jìn)展書面報告介紹由華裔諾貝爾獲獎?wù)撸≌刂薪淌谒I(lǐng)導(dǎo)的大型空間科學(xué)探測項目中子項目，其中涉及超流和超導(dǎo)的具體應(yīng)用，并且這部分工作由上海交通大學(xué)承擔(dān)完成課堂教學(xué)及討論文獻(xiàn)查閱及閱讀思考超流和超導(dǎo)的新用途書面報告實驗室參觀和動手實驗(包括高溫超導(dǎo)磁懸浮、低溫流體冷卻等。歡迎同學(xué)提出自己的實驗方案)實驗實驗報告提出實驗方案實驗報告*考核方式()過程考核，平時報告，課堂討論，動手實驗及實驗報告*教材或參考資料( ) . , ，.張鵬 等 編著. 氦和氦及其應(yīng)用，國防工業(yè)出版社，課堂分發(fā)的最新文獻(xiàn)資料二、教師簡介張鵬，教授，博導(dǎo)。于年畢業(yè)于上海交通大學(xué)制冷設(shè)備及低溫技術(shù)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。于年獲上海交通大學(xué)博士學(xué)位；于年月任上海交通大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。曾經(jīng)在美國和日本留學(xué)及進(jìn)行博士后研究工作。近年來主要講授《高等傳熱學(xué)》，新生研討課《絕對零度的奇跡：超流與超導(dǎo)》，《熱環(huán)境工程》及《制冷與空調(diào)》(全英文)等課程，參編教材本。指導(dǎo)的博士生曾獲得上海市優(yōu)秀博士學(xué)位論文(, )，指導(dǎo)的碩士生曾獲得上海市優(yōu)秀碩士學(xué)位論文(, )，指導(dǎo)的本科生團(tuán)隊獲得全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽特等獎(，)。近年來主要從事低溫流體流動與傳熱等方面的研究工作。在相關(guān)領(lǐng)域中主持完成和在研國家自然科學(xué)基金項目余項，合作主持國家自然科學(xué)基金－云南省聯(lián)合基金重點項目項，國際合作項目項等。已主持完成的國家自然科學(xué)基金項目多項通過評估獲得“優(yōu)”評價。近年來以第一作者或通訊作者共發(fā)表學(xué)術(shù)論文余篇，其中收錄余篇，授權(quán)發(fā)明專利項，作國際會議大會報告和主題報告余次，擔(dān)任國際制冷學(xué)會委員會副主席，國際期刊的編委，中國制冷學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員，中國制冷學(xué)會低溫專業(yè)委員會委員等學(xué)術(shù)任職。以第一獲獎人獲得年教育部自然科學(xué)二等獎，于年獲得中國工程熱物理學(xué)會吳仲華優(yōu)秀青年學(xué)者獎，年入選霍英東教育基金會第屆高校青年教師基金，年入選上海市“曙光計劃”， 年獲得百篇全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，年入選上海市“浦江人才”計劃，年獲得中國制冷學(xué)會科學(xué)技術(shù)青年獎。 先進(jìn)核能系統(tǒng)材料：挑戰(zhàn)與展望一、課程教學(xué)大綱課程基本信息（ ）課程代碼（ ）*學(xué)時（ ）*學(xué)分（）*課程名稱（ ）（中文）先進(jìn)核能系統(tǒng)材料：挑戰(zhàn)與展望（英文） ： 課程性質(zhì)( )新生研討課授課對象（）本科新生:工科學(xué)院。物理系。化學(xué)化工學(xué)院授課語言( )*開課院系（）機械與動力工程學(xué)院先修課程（）授課教師（）沈寅忠課程網(wǎng)址( )*課程簡介（）鑒于現(xiàn)有核反應(yīng)堆在安全性和經(jīng)濟性等方面存在的問題，國際上正致力于研發(fā)先進(jìn)核能系統(tǒng) — 第四代核反應(yīng)堆和聚變堆。由于先進(jìn)核能系統(tǒng)具有高溫、強中子輻射等極端工況，現(xiàn)有反應(yīng)堆材料無法滿足先進(jìn)核能系統(tǒng)對材料的性能要求，目前還沒有找到適合的材料。因此，發(fā)展先進(jìn)核能系統(tǒng)所面臨的最為嚴(yán)重的挑戰(zhàn)是結(jié)構(gòu)材料的選擇。本課程是面向本科生的學(xué)術(shù)研討課。講授及研討的主題包括：（）金屬材料基礎(chǔ)知識；（）金相樣品制備、金屬材料顯微形貌觀察、及高溫力學(xué)性能測試；（）核反應(yīng)堆的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀；（）第四代核反應(yīng)堆的發(fā)展需求及其材料所面臨的挑戰(zhàn)；（）第四代核反應(yīng)堆候選材料及其應(yīng)用展望；（）聚變堆的優(yōu)勢、研發(fā)現(xiàn)狀及聚變堆材料面臨的挑戰(zhàn)；（）聚變堆結(jié)構(gòu)候選材料及展望；（）先進(jìn)核能系統(tǒng)結(jié)構(gòu)材料的可應(yīng)用性評價。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)有核反應(yīng)堆存在的問題及發(fā)展先進(jìn)核能系統(tǒng)的迫切需求和重要性，認(rèn)識先進(jìn)核能系統(tǒng)材料所面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，了解第四代核反應(yīng)堆及聚變堆候選材料種類及其特性，展望未來核反應(yīng)堆及聚變堆的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)材料。與此同時，使學(xué)生掌握金屬材料的基礎(chǔ)知識及基本實驗方法，了解核材料可應(yīng)用性評價方法，熟悉和掌握文獻(xiàn)檢索、科學(xué)報告撰寫、學(xué)術(shù)發(fā)表等科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)。*課程簡介（） , , ., , . , , , . , . . : () 。 () , , 。 () 。 () 。 () 。 () , , 。 () 。 () . , , , , . , , , , , .課程教學(xué)大綱（ ）*學(xué)習(xí)目標(biāo)( )．了解現(xiàn)有核反應(yīng)堆存在的問題及發(fā)展先進(jìn)核能系統(tǒng)的迫切需求和重要性．認(rèn)識第四代核反應(yīng)堆及聚變堆材料所面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)．了解第四代核反應(yīng)堆及聚變堆的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)候選材料．掌握金屬材料的基礎(chǔ)知識及基本實驗方法，了解核材料可應(yīng)用性評價方法. 掌握文獻(xiàn)檢索、科學(xué)報告撰寫、學(xué)術(shù)發(fā)表等科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)*教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排及要求( )教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)方式作業(yè)及要求基本要求考查方式核材料基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)與缺陷微觀組織熱處理方法力學(xué)性能腐蝕行為輻照效應(yīng)教師主講學(xué)生提問檢索文獻(xiàn)：核反應(yīng)堆發(fā)展歷程現(xiàn)有商用核反應(yīng)堆現(xiàn)有核反應(yīng)堆存在的問題制作掌握常見晶體結(jié)構(gòu)類型、位錯概念、熱處理種類、拉伸性能指標(biāo)、輻照缺陷類型金相樣品制備與金屬材料顯微形貌觀察；高溫力學(xué)性能測試。教師指導(dǎo)學(xué)生實驗參觀講解金屬材料顯微組織分析方法報告掌握樣品制備、樣品組織觀察方法分析報告的完整性核反應(yīng)堆的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀學(xué)生主講教師指導(dǎo)師生互動討論檢索文獻(xiàn)：先進(jìn)核反應(yīng)堆的發(fā)展需求及重要性推薦堆型及工況特點第四代核反應(yīng)堆對材料性能要求現(xiàn)有核反應(yīng)堆材料存在的問題第四代核反應(yīng)堆材料面臨的挑戰(zhàn)制作了解核反應(yīng)堆發(fā)展歷程、現(xiàn)有反應(yīng)堆堆型及存在的問題質(zhì)量主講情況討論情況第四代核反應(yīng)堆的發(fā)展需求及其材料所面臨的挑戰(zhàn)學(xué)生主講教師指導(dǎo)師生互動討