新加坡德育發(fā)展狀況(編輯修改稿)
2025-07-26 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 儒家的精神，又超越了古代儒家的傳統(tǒng)思想，更便于被各族人民所認同。新加坡堅持了東方傳統(tǒng)文化，在此根基上吸收了西方先進的技術和管理經驗，因而有效抵御了西方腐朽價值觀，尤其是極端個人主義思潮的侵蝕，取得了令人矚目的成就。 ，明晰教育層次 新加坡政府高度重視學校的思想政治教育，注重從小培養(yǎng)學生的思想政治意識。新加坡學校的思想政治教育是在小學、中學和大學全方位展開的，但是在教育過程中則針對學生身心發(fā)展規(guī)律及其認識特點灌輸不同的內容，分階段、分層次展開。新加坡政府頒布了詳細的思想政治教育大綱，從小學到大學，課程循序漸進，涉獵了不同的主題，即使是同一個教育主題，根據學生認知的不同，教育的內容也有所不同但相互銜接。不同年級思想政治教育的具體要求不同：低年級偏重發(fā)展良好的行為習慣，而高年級則注重培養(yǎng)學生的社會責任感。這種由淺入深的教育符合教育對象和教育活動的規(guī)律，體現(xiàn)了思想政治教育的科學性和實效性。 ，注重教育實踐 新加坡的思想政治教育不僅注重諸如《共同價值觀白皮書》等理論性內容，強調理論上的說教和灌輸，而且也非常重視社會實踐這一環(huán)節(jié)，使得政策和理論具有很強的可操作性。新加坡政府注意從小培養(yǎng)公民的愛國精神及對國家的歸屬感，在學校里注意從日常生活中對學生進行潛移默化的影響和熏陶。如小學生每天都要參加升國旗和唱國歌儀式，并舉行升旗宣誓：“我們是新加坡公民，我們宣誓：不分種族、語言、宗教，團結一致，建設一個公正平等的民主社會，為了實現(xiàn)國家的幸福、繁榮與進步，共同努力。”新加坡學校也經常組織各種類型的課外實踐活動。如帶領學生參觀社會發(fā)展成就展，參觀監(jiān)獄、禁毒展等。而且教育部規(guī)定學生必須選擇參加一定的課外活動，如加入學生社團、參與社會服務等。新加坡政府還經常在社會上舉辦“睦鄰周”、“禮貌周”等各種活動，借助活動培養(yǎng)和強化公民與人為善、互助友愛等良好品德。 ，堅持德法兼施 新加坡是一個高度法治的國家，其思想政治教育一方面有親切感人的理念和口號，另一方面也有無情的法律和法規(guī)作保障。新加坡在建國以來，為了根除惡習和穩(wěn)定秩序，陸續(xù)制定和逐步完善了一系列約束公民社會行為的條例和法規(guī)，并在公民中進行宣傳教育。新加坡的法律很完備，涉及到日常生活的諸多方面，如對隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂涂亂畫、公共場所抽煙等在世界許多地方法典中無案可查的內容，都一一立法規(guī)定相應的處罰，并嚴格執(zhí)行（參見王瑞蓀：《比較思想政治教育學》，高等教育出版社2001年版，第248頁）。新加坡把思想道德建設的許多內容都納入了法制化的軌道，以詳盡并具操作性的法律條文對人們的行為進行引導和規(guī)范，取得了良好的效果。三、新加坡德育的特點德育為首, 高度重視道德教育道德教育科目不僅被立為新加坡基礎教育的必修科目, 還列為五育之首,并且新加坡政府十分重視對國民進行國家意識的培養(yǎng)（新加坡政府和學者通常把愛國主義稱為“國家意識”） ，始終注重弘揚民族精神和培養(yǎng)國家意識是新加坡公民道德教育的核心。 吸收東西方文化的精華首先 , 新加坡倡導 “東方價值觀 ”其核心就是借鑒中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 , 特別是中國古代的儒家思想文化 ,但新加坡對儒家的傳統(tǒng)思想進行了必要的改造。新加坡還出版了一批道德文明教育的通俗讀物 , 如 《道德教育文選 》叢書 , 該書收入了中國古代 “勸學 ”“孔融讓梨 ”“愚公移山 ”“大禹治水 ”等著名道德教育故事 , 并配上了英文。新加坡還開展了 “華族文明月 ”活動 , 更是把愛國主義、民族文化和傳統(tǒng)教育成功地結合在一起。其次 , 引進西方尤其是美國的較為先進的道德理論和方法 , 為自己所用 , 建構一套適應本國發(fā)展需要的德育方法。第一 , 價值澄清法。新加坡教育界把它引進并
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