幸福中學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-07-26 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中總出現(xiàn)一些這樣，那樣的問題。原來只停留在一種膚淺的認(rèn)識上，對于“先學(xué)后教”、“兵教兵”等理解上有偏差，經(jīng)過深入的研究有了更深刻的理解，目前教師們在課堂上都能充分地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，去觀察，去實(shí)踐，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的原則，教學(xué)也取得了一定的成效，但對我們確立的目標(biāo)要求還有一定的距離，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)，兵教兵，教師引導(dǎo)，但由于課堂上的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生又沒有晚自習(xí)時(shí)間，因此，達(dá)不到堂堂清、日日清的目的。2．校本課程實(shí)踐。(1)《論語》解讀。一是全校師生共同參與，每星期一全校師生要齊聚國旗下學(xué)習(xí)孔子《論語》，用我國傳統(tǒng)文化的精髓再塑全校師生的人格，用儒家文化的精華提升全校師生的精神。二是初一年級的早讀。初一新生剛?cè)胄＃瑢λ麄冞M(jìn)行用《論語》學(xué)習(xí)，解讀其中的人生、理想、心靈、為人、為友之道，對學(xué)生進(jìn)行文化教育，培養(yǎng)學(xué)生互助精神，力爭用傳統(tǒng)文化教育促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家的習(xí)慣，學(xué)習(xí)做人的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三是將部分《論語》書寫在教室與辦公室走廊的墻壁上，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育的氛圍，深入挖掘一切可以教育的資源，起到教育的目的。(2)《走進(jìn)伊甸園》課本劇。我校課本劇已有五年的歷史了，而且已趨向成熟，幾年來，學(xué)校的大型文藝演出都少不了此項(xiàng)內(nèi)容，并深受學(xué)生與觀眾們的喜愛。今年又有《如此識字》、《出雙成對》等六部作品搬上了舞臺，充分展示了學(xué)生的表演才能，發(fā)揮了學(xué)生的主體功能。(3)科普小制作。今年小組活動(dòng)以安全教育為主題，教師利用自己制作的課件，開展了“安全用電常識”講座，并組織二年級部分學(xué)生進(jìn)行小制作，其中作品有《科學(xué)原理演示》獲小制作一等獎(jiǎng)，改進(jìn)了《潛望鏡》和《風(fēng)車》，學(xué)生的興趣很濃，積極性很高，不同程度的促進(jìn)了物理課的學(xué)習(xí)。(4)音、體、美綜合實(shí)踐活動(dòng)課。幾年來學(xué)校將大型體操做為學(xué)生必修之課，堅(jiān)持每年初一新生入學(xué)后先將第六套廣播體操學(xué)會(huì)，并參加秋季學(xué)校舉辦的體操表演比賽，要求每班人數(shù)一個(gè)不少，效果很好。今年學(xué)校又增設(shè)了一套健身搏擊操，經(jīng)過體育教師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的勤奮努力，僅僅經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間學(xué)生就掌握了基本要領(lǐng)。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行了200人的大型表演，受到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的表揚(yáng)。學(xué)校的美術(shù)班、合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)都在堅(jiān)持不懈的開展活動(dòng)，并有作品展出，其中舞蹈教師梁鑫榮編排的舞蹈《索瑪花》在愛輝區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的城區(qū)中小學(xué)民族舞蹈比賽中獲得三等獎(jiǎng)。教育科學(xué)研究（1）、總結(jié)“十五”科研成果，規(guī)劃“十一五”科研工作。學(xué)校及時(shí)召開了“十五”教育科研總結(jié)會(huì)，“十五”期間在各級科研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)教師的積極參與和認(rèn)真研究下，取得了可喜的成果?！掇r(nóng)村初中新課程新教法實(shí)驗(yàn)研究》獲省規(guī)劃辦科研成果三等獎(jiǎng)，《中國先進(jìn)文化與校園文化建設(shè)》的實(shí)驗(yàn)研究獲省級先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校，“十五”期間有1人被評為市級科研先進(jìn)個(gè)人，3人評為區(qū)級先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校被評為區(qū)級科研先進(jìn)集體的光榮稱號。這一成績的取得為我?！笆晃濉苯逃蒲泄ぷ鞯於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）、課題立項(xiàng)。結(jié)合學(xué)校目前發(fā)展的需要及現(xiàn)存的問題，以學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)為指針，以提高學(xué)校教育質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以校本培訓(xùn)為主渠道，學(xué)校確立了兩個(gè)研究課題，省規(guī)劃辦一般課題《校本培訓(xùn)促教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》，省教育學(xué)會(huì)課題《農(nóng)村初中班主任工作特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究》，目前開題工作已經(jīng)結(jié)束，已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究階段。“十一五”教育科研工作的開展，又給我校教師帶來了學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì)，是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)上，我們將不斷探索，深入研究，不懈努力地普寫“十一五”教育科研工作的新篇章。（3）科研制度規(guī)范化。在順利完成“十五”教育科研工作的基礎(chǔ)一，加大對學(xué)校教育科研工作的管理力度，制訂了“二一五”期間教育科研規(guī)劃和科研管理的各項(xiàng)制度，如《課題立項(xiàng)制度》、《課題管理制度》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》等12項(xiàng)科研管理制度，達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化管理，有利于教育科研工作的順利發(fā)展。（4）科研工作保障。加強(qiáng)培訓(xùn)。學(xué)校課題主持人及科研室負(fù)責(zé)人
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