【文章內(nèi)容簡介】 能 過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。?索亞那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？為什么？ ①希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險(xiǎn)生活，往往是一個(gè)兒童的天性。因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險(xiǎn)。 ②湯姆的歷險(xiǎn)是他對(duì)教會(huì)學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。 ③湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效他。我們要學(xué)習(xí)他富于幻想、真實(shí)善良、勇敢機(jī)智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?、感悟? 當(dāng)“海盜”去：描寫了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳睿w驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。 “海盜”生活：描寫了湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)的禁錮以后，在享受大自然當(dāng)中的自由自在、無拘無束的生活情趣。 洞中歷險(xiǎn)：描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。作為全書最為精彩的部分，作者用情景交融的寫作手法，把人與大自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí)，也充分突出了人在征服自然和社會(huì)過程中的艱苦。6.“完完全全是孩子氣的行為越來越少，而成人的行為為數(shù)增加了”。(勃萊阿語)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》體現(xiàn)了一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長。請(qǐng)舉一例，具體說明這一點(diǎn)。 ①從開頭湯姆和蓓姬賭氣、耍小性子進(jìn)到湯姆顯出一副俠義心腸，代蓓姬受罰，以至最后在山洞中處處扶持愛護(hù)蓓姬。其間的成熟是顯然的。 ②開頭是湯姆反抗包莉姨媽而出走，結(jié)束時(shí)湯姆已為姨媽傷心過甚而擔(dān)心，前后截然不同的兩種心態(tài)是成熟的表現(xiàn)。(2)班同學(xué)在閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，對(duì)湯姆?索亞這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說？ 正方：我方認(rèn)為，湯姆?索亞是一個(gè)令人鄙棄的孩子。他頑固不化，置包莉姨媽的勸告于不顧，屢屢犯下錯(cuò)誤；他不努力學(xué)習(xí)，愛弄虛作假，自己不認(rèn)真背《圣經(jīng)》，用物品與同學(xué)們交換彩色紙條，憑彩色紙條獲得了學(xué)校最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，得到了一本《圣經(jīng)》；他愛耍小心眼，為了報(bào)復(fù)蓓姬，惹蓓姬生氣，他有意與女孩子艾美套近乎。 反方：我方認(rèn)為，湯姆?索亞是一個(gè)令人敬佩的孩子。他聰明活潑，他誘惑小朋友們，拿小玩意與他交換，一個(gè)接一個(gè)地玩著“刷墻”的游戲，把包莉姨媽的懲罰變成了快樂；他勇敢無畏，在法庭上挺身而出指證了殺害醫(yī)生的印第安人喬；他心地善良，舍己為人，洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他把僅有的一塊面包讓給蓓姬吃。8.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》第4章里記述在主日學(xué)校怎樣才能得到獎(jiǎng)品《圣經(jīng)》？湯姆是怎樣獲得校長頒發(fā)的獎(jiǎng)品并成為主日學(xué)校名人的？ 要背誦兩千首詩。他用自己手里的玩具物品換取其他孩子手里通過背圣詩而積攢的藍(lán)票、紅票、黃票，申請(qǐng)得到《圣經(jīng)》。?索亞是個(gè)好奇心極強(qiáng)、富于冒險(xiǎn)精神的孩子。請(qǐng)用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。 在野餐那天，湯姆發(fā)現(xiàn)了一段自然臺(tái)階，他與蓓姬一起開始他們的探險(xiǎn)。于是有了“洞中歷險(xiǎn)”的故事。？在困境面前湯姆表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？試舉例加以說明。 迷路，沒有火照明，饑餓疲勞，蓓姬的消沉，遇到印第安人喬。在死亡與恐怖面前的沉著勇敢和機(jī)智，如：節(jié)省蠟燭和食物，在蓓姬失去信心時(shí)給她打氣，拉著風(fēng)箏線探路等。心地善良，樂于助人，如：處處關(guān)心蓓姬。？ 湯姆把一根放風(fēng)箏的線系在一個(gè)突出的地方，邊摸索著走邊放著線，找到了一個(gè)山洞出口，后被人送回家。(拉著風(fēng)箏線探路。)“海盜”回來后，依然沒有和蓓姬和好，但當(dāng)蓓姬在教室內(nèi)身處險(xiǎn)境即將遭受老師懲罰時(shí)，他挺身而出。請(qǐng)用簡潔的語言概括《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中這一情節(jié)。 蓓姬偷看老師的書，被湯姆發(fā)現(xiàn)后撕破了插圖，在老師追問時(shí)，湯姆說是自己撕的 ，從而接受了留堂兩小時(shí)的處罰?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》，你一定為湯姆感到驕傲，請(qǐng)結(jié)合“洞中歷險(xiǎn)”的情節(jié)，說說他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 勇敢堅(jiān)強(qiáng)，如不放棄尋找出口的念頭、勸慰絕望的蓓姬等；愛護(hù)弱小，如讓身心俱疲的女伴休息，由自己尋找洞口等。14.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中共寫了湯姆索亞哪幾次歷險(xiǎn)？一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和蓓姬在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。15.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了哪個(gè)惡人（請(qǐng)寫出他的名字）？湯姆認(rèn)為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場(chǎng)是怎樣的？湯姆在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到的惡人是印第安人喬。湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無法辨清，所以對(duì)方逃跑了。湯姆脫險(xiǎn)后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞中。（簡單回答“餓死了”也可以。）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》關(guān)于 “海盜生活”的閱讀回答：這個(gè)片段與“當(dāng)海盜去”的片段相比較，湯姆的心情有了哪些變化？“當(dāng)海盜去”中湯姆厭倦了學(xué)校枯燥的生活，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，表現(xiàn)了他特有的反抗心態(tài)。而這段則表現(xiàn)出了湯姆的快樂的心態(tài)。六、相關(guān)填空題。13．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的作者是_馬克吐溫，他是_美_國人。14．“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯