老師招聘考試：教育綜合知識(shí)100道高頻主觀題集錦(編輯修改稿)
2025-07-25 21:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作用5) 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維品質(zhì)4論述教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的形象力的途徑1) 要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備2) 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門3) 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力4) 結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力5) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地幻想4如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力1) 在觀察活動(dòng)中，讓學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)2) 制定周密的觀察計(jì)劃3) 掌握一定的觀察方法4) 學(xué)會(huì)作觀察記錄5) 觀察后的歸納總結(jié)4如何提高學(xué)生的記憶效果1) 明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性2) 理解學(xué)習(xí)材料的意義3) 對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解4) 運(yùn)用組快化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料5) 運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量6) 重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘50、試述教師應(yīng)該如何提高教材直觀，促進(jìn)直觀教學(xué)1) 根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式2) 運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)3) 教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，4) 讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程師出教育——最值得信賴的教師培訓(xùn)品牌！5聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何有效合理的安排組織復(fù)習(xí)1) 及時(shí)復(fù)習(xí)2) 合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間3) 分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合4) 復(fù)習(xí)方法多樣化5) 運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)6) 嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記想結(jié)合5結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，試分析教師如何幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念1) 以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)2) 合理利用過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)3) 充分利用“變式”4) 正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)5) 形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中5簡(jiǎn)述意志的特征1) 意志行動(dòng)是人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)2) 意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用3) 克服內(nèi)部和外部困難是意志行動(dòng)最重要的特征4) 意志行動(dòng)是以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)5簡(jiǎn)述情緒的功能1) 信號(hào)功能2) 調(diào)節(jié)功能3) 感染功能5論述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法1) 加強(qiáng)生活目的性教育，樹(shù)立科學(xué)的世界觀2) 組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)3) 依據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施4) 加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起5教師應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)和控制能力1) 首先幫助學(xué)生形成正當(dāng)?shù)?、合理的需?) 培養(yǎng)學(xué)生高尚的人生觀和正確分析問(wèn)題的能力3) 督促學(xué)生鍛煉身體。培養(yǎng)學(xué)生的幽默感4) 培養(yǎng)學(xué)生消除不良情緒的能力5簡(jiǎn)要說(shuō)明能力、才能和天才的關(guān)系1) 能力是直接影響活動(dòng)效率，保證活動(dòng)任務(wù)順利完成的個(gè)性心理特征。它是保證活動(dòng)取得成功的基本條件，但不是唯一條件2) 幾種相關(guān)的、結(jié)合在一起的能力統(tǒng)稱才能3) 如果一個(gè)人的各種能力在活動(dòng)中達(dá)到了最完備的發(fā)展和結(jié)合，能創(chuàng)造性地完成某一領(lǐng)域的多種活動(dòng)任務(wù)，通常稱為天才，天才是高度發(fā)展的才能5簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論1) 馬斯洛把人的需要按照其出現(xiàn)的先后以及強(qiáng)弱程度分為高低不同的七個(gè)層次2) 這個(gè)層次從低到高分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、審美的需要、求知的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要3) 前四種需要為缺失需要，后三種需要為成長(zhǎng)需要5論述影響人格形成和發(fā)展的因素1) 生物遺傳因素2) 社會(huì)文化因素3) 家庭因素4) 早期童年經(jīng)驗(yàn)5) 學(xué)校教育因素6) 個(gè)人主觀因素60、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格1) 加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育2) 及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為3) 充分利用榜樣人物的示范作用4) 利用集體的教育力量5) 依據(jù)性格傾向因材施教6) 提高學(xué)生的自我教育能力6影響個(gè)體智力發(fā)展的因素1) 遺傳與營(yíng)養(yǎng)2) 產(chǎn)前環(huán)境與早期經(jīng)驗(yàn)3) 教育與教學(xué)4) 社會(huì)實(shí)踐5) 主觀努力6簡(jiǎn)要說(shuō)明影響服從的因素1) 命令者的權(quán)威性2) 服從者的道德水平和人格特征3) 情境壓力6簡(jiǎn)要說(shuō)明從眾的類型1) 真從眾2) 權(quán)宜從眾3) 不從眾教育心理學(xué)部分6教育心理學(xué)獨(dú)特的研究課題包括哪幾個(gè)方面？1) 如何學(xué)的問(wèn)題2) 如何教的問(wèn)題3) 學(xué)與教相互作用的問(wèn)題6教學(xué)心理學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革中能發(fā)揮什么作用？1) 科學(xué)理論上的指導(dǎo)：a為教育現(xiàn)象與研究提供不同于傳統(tǒng)常識(shí)的新觀點(diǎn)b 為課堂教學(xué)提供理論性指導(dǎo)c幫助教師分析、預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生行為2）研究方法上的指導(dǎo)a 幫助教師應(yīng)用研究的方法來(lái)了解問(wèn)題b 幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性地、持續(xù)性的研究6簡(jiǎn)述心理發(fā)展的基本特征1) 連續(xù)性與階段性2) 定向性與順序性3) 不平衡性4) 差異性6簡(jiǎn)述自我意識(shí)的發(fā)展階段1) 自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過(guò)程2) 生理自我在3歲左右基本成熟，3歲后進(jìn)入社會(huì)自我階段，至少年期基本成熟，心理自我在青春期開(kāi)始發(fā)展和形成。6試述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論1) 瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一種構(gòu)建的過(guò)程，是個(gè)體與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。2) 他提出了認(rèn)知發(fā)展的階段理論，并將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）,前運(yùn)算階段（27歲），具體運(yùn)算階段（711歲），形式運(yùn)算階段（11成人）。6簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)分類加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為五種類型：言語(yǔ)信息，智力技能，認(rèn)知策略，態(tài)度和動(dòng)作技能。70、簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)觀：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分為知識(shí)的獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程，教學(xué)觀：教學(xué)目的在于使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)7論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示。
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