【文章內(nèi)容簡介】 三個(gè)主要部分，以及后注。正文內(nèi)容序號(hào)的層次一般以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，最多為 4 級(jí)，（如：1 …… ），之后先以括號(hào)為序，如（1），（2）…；再以圈為序，如①，②…。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)也可采用五級(jí)編號(hào)順序，如：一、（一） 1. （1） ①。前言（引言）前言（引言）主要說明研究工作的目的、范圍，預(yù)期結(jié)果和意義等。該部分應(yīng)有一定數(shù)量的文字?jǐn)⑹?。滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 14 頁 共 69 頁正文（1）正文的內(nèi)容和層次正文是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的核心部分，占據(jù)主要篇幅。其內(nèi)容可包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料、原材料、實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。正文通常有以下幾個(gè)層次：選題背景：說明本論文（設(shè)計(jì)）課題的來源、目的、意義，擬解決的主要問題，應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)思想。方案論證：說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇這個(gè)方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點(diǎn)。過程論述：作者對(duì)自己研究工作的詳細(xì)表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng)、層次分明、表達(dá)確切。結(jié)果分析：對(duì)研究過程中所獲得的主要數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進(jìn)行定性或定量分析。每一部分（或章）必須另頁起。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中每一部分的格式和版面安排，要求統(tǒng)一，層次清楚。（2）正文中的圖主要包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、照片、圖版等。圖應(yīng)具有自明性，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖意。圖要有圖號(hào)及簡短、確切的題名；圖號(hào)按章序編號(hào)，并居中置于圖下，用五號(hào)宋體；要先見文后見圖；插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖統(tǒng)一編序，如圖 圖 2 等，圖序連續(xù)；必要時(shí)，應(yīng)將圖上的符號(hào)、標(biāo)記、代碼以及實(shí)驗(yàn)條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明。要求圖面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用規(guī)范字書寫。提倡使用計(jì)算機(jī)繪圖。曲線圖的所有曲線不準(zhǔn)徒手繪制，必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求，采用計(jì)算機(jī)或手工（借助尺、規(guī)等工具）繪制。 曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位” 。此三者只有在不必要標(biāo)明（如無量綱等）的情況下方可省略。坐標(biāo)上標(biāo)注的量符號(hào)和縮略詞必須與正文中一致。 照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。 滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 15 頁 共 69 頁（3）正文中的表表的編排，一般是內(nèi)容和項(xiàng)目由左至右橫排，數(shù)據(jù)資料依序豎排。表應(yīng)有自明性。 表格一律采用三線表。每一表應(yīng)有簡短確切的題名（表名） ，連同表號(hào)置于表上，表頭及表中文字用五號(hào)宋體。必要時(shí)，應(yīng)將表中的符號(hào)、編號(hào)、代碼以及需要注明事項(xiàng)，以最簡練的文字，橫排于表題下作為表注，也可以附注于表下。 表的各欄均應(yīng)標(biāo)明“量或測(cè)試項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位” 。只有在無必要標(biāo)注的情況下方可省略。表中的縮略詞和符號(hào)，必須與正文一致。 表中不宜用“同上” 、 “同左”等類似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。全文的表格統(tǒng)一編序，如表 表 2 等，表序連續(xù)。表格允許下頁接寫時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方注明“續(xù)表” 。（4）正文中的公式正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編排序號(hào)，應(yīng)使用公式編輯器編輯，字體大小根據(jù)文字美觀需要設(shè)置，一般居中放置；有編號(hào)的公式頂格放置，編號(hào)需加圓括號(hào)標(biāo)在公式右邊居右放置，公式與編號(hào)之間不加虛線。 較長的公式，另行居中橫排。如公式必須轉(zhuǎn)行時(shí)只能在＋，－，247。，符號(hào)處轉(zhuǎn)行，并應(yīng)在行首出現(xiàn)這些符號(hào)。上下式盡可能在“＝”處對(duì)齊。（5）正文中的計(jì)量單位 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。單位名稱和符號(hào)的手寫方式一律采用國際通用符號(hào)。 （6）正文中的符號(hào)和縮略詞 符號(hào)和縮略詞應(yīng)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如無標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納本學(xué)科或本專業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定；也可以采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)編印的各學(xué)科詞匯的用詞。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號(hào)、記號(hào)、縮寫詞、首字母縮寫字等時(shí)，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說明，給以明確的定義。 （7）正文中的數(shù)字和日期時(shí)間測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字并正確使用法定計(jì)量單位，如 km，，21 337 等。4 位以上的數(shù)字一般不采用千分位號(hào)，而采用四分之一字的空隙，如 34 567 890 而滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 16 頁 共 69 頁不寫作 34,567,890 等。數(shù)字小于 10 時(shí)，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。固定用語、詞組、縮略語等也不采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如第三世界，三葉蟲，相隔十萬八千里等。數(shù)字較大時(shí)，采用科學(xué)記數(shù)法，如：10 000 可寫成 1104 等。乘法符號(hào)一般不用“? ”而使用“” 。日期用阿拉伯?dāng)?shù)字，如 20 世紀(jì) 90 年代，2022 年 11 月 27 日或 20221127 等，不采用 10 年等表達(dá)方式。時(shí)刻表一般采用中文計(jì)量單位，如 10 時(shí) 45 分，也可寫作 10：45。結(jié)論結(jié)論指文章最終的、總體的結(jié)果的陳述，是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合。結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確、精練。如果確實(shí)不可能導(dǎo)出明確的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。此外，還應(yīng)闡述本課題研究中存在的問題及進(jìn)一步開展研究的見解和建議。注釋此項(xiàng)屬任選項(xiàng)目。這是作者認(rèn)為不宜在正文中出現(xiàn)的對(duì)論文中某一問題、概念、觀點(diǎn)、結(jié)論等的簡單解釋、說明、評(píng)價(jià)或提示等內(nèi)容。注釋的順序號(hào)為①，②等符號(hào)。正文中以右上標(biāo)形式標(biāo)注順序號(hào)。（八）參考文獻(xiàn)文后的參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要組成部分。所列出的文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是作者親自閱讀或引用過的，不應(yīng)簡單轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻(xiàn)。在寫資料出處時(shí)一定要親自核實(shí)，不要出現(xiàn)任何差錯(cuò)，指導(dǎo)教師與評(píng)閱專家應(yīng)進(jìn)行核實(shí)查對(duì)，以保證其真實(shí)可靠。所引用的文獻(xiàn)，應(yīng)是公開出版的，內(nèi)部刊物一般不引用。要注意引用最新文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)按照中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）（CAJCD）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范（2022）標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后，以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）作為標(biāo)識(shí)，參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，與正文中的指示序號(hào)格式一致，每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。參考文獻(xiàn)格式：[序號(hào)]（專著）作者．書名[M]．版次(第一版可略)．出版地：出版社，出版年：起止頁碼.[序號(hào)]（期刊）作者．題名[J]．刊名，出版年，卷(期)：起止頁碼.滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 17 頁 共 69 頁[序號(hào)]（論文集）作者．題名[C]．編者．論文集名，出版地：出版社，出版年：起止頁碼.[序號(hào)]（學(xué)位論文）作者．題名[D]．保存地點(diǎn)．保存單位．年份.[序號(hào)]（專利文獻(xiàn)）題名[P]．國別．專利文獻(xiàn)種類．專利號(hào)．出版日期.[序號(hào)]（標(biāo)準(zhǔn)）編號(hào)．標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].[序號(hào)]（報(bào)紙）作者．題名[N]．報(bào)紙名．出版日期(版次).[序號(hào)]（報(bào)告）作者．題名[R]．保存地點(diǎn)．年份.[序號(hào)]（電子文獻(xiàn)）作者．題名[EB／OL](電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí))．文獻(xiàn)出處，日期.正文中標(biāo)注引用的參考文獻(xiàn)時(shí)，以上標(biāo)形式標(biāo)注順序號(hào)。文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)：期刊專著論文集學(xué)位論文專利標(biāo)準(zhǔn)報(bào)紙報(bào)告網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫光盤圖書網(wǎng)上期刊網(wǎng)上電子公告J M C D P S N R DB/OL M/CD J/OL EB/OL對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)建議采用單字母“A ”；對(duì)于其他未說明的文獻(xiàn)類型，建議采用單字母“Z”。（九）致謝致謝是對(duì)課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員表示謝意，這不僅是禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。原則上應(yīng)對(duì)下列各方致謝： 指導(dǎo)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的導(dǎo)師、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作或提供便利條件的個(gè)人或組織（教研室、實(shí)驗(yàn)室等） ； 在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中提出建議和提供幫助的人； 給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的數(shù)據(jù)、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者； 其他應(yīng)感謝的組織和個(gè)人。 致謝應(yīng)實(shí)事求是，所用文字要簡潔，切忌浮夸與庸俗之詞。 （十）附錄為了材料的完整性不宜編入正文、又能比正文提供更多的信息、研究方法以及深入性的內(nèi)容，可考慮編寫附錄。附錄是作為畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，并不是必須的。附錄主要包括以下內(nèi)容：作者簡介及其它相關(guān)數(shù)據(jù)；正文中所使用公式的推導(dǎo)；研究方法和技術(shù)的更深入的敘述；調(diào)查問卷、訪談提綱；以備查讀方便所需的輔助性工具或表格；不便于編入滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 18 頁 共 69 頁正文的罕見珍貴資料；對(duì)一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)；某些重要的原始數(shù)據(jù)、推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注解、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫、程序全文及說明等。附錄序號(hào)用大寫正體英文字母 A、B、C……編序號(hào)，如：附錄 A。 附錄與正文連續(xù)編頁碼，每一附錄均另起一頁。（十一）外文翻譯譯文資料要與所做課題緊密聯(lián)系，避免翻譯資料選取的隨意性。譯文須經(jīng)教師批改，字?jǐn)?shù)不少于2022漢字；格式按畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文的格式要求撰寫，原文在前，譯文在后，原文和譯文不分頁，用A4紙打印后按有關(guān)要求裝訂。漢語言文學(xué)專業(yè)、外語專業(yè)此項(xiàng)暫不作要求。（十二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)語即指導(dǎo)記錄表、指導(dǎo)教師評(píng)閱意見書、專家評(píng)閱意見書、答辯記錄表、成績登記表。二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印格式（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的打印采用計(jì)算機(jī)打印，左側(cè)裝訂。規(guī)定如下：（ 二）論文 （設(shè)計(jì)） 封面采用滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面格式。 （三）論文（設(shè)計(jì)）資料依次為：封面；目錄；摘要；正文；結(jié)論；參考文獻(xiàn)等。 （四）頁眉頁碼除封面及扉頁外，各頁均須加頁眉，奇數(shù)頁內(nèi)容為“滄州師范學(xué)院 屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ”，偶數(shù)頁內(nèi)容為“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目” ，字體為小五號(hào)揩體，文字居中；頁腳需要設(shè)置頁碼，頁碼采用 號(hào)黑體字，加粗居中放置，格式為：第 1 頁。  （五）正文格式 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的標(biāo)題層次請(qǐng)參考下表格式。頁邊距(cm)紙張規(guī)格左、右 上、下頁眉距邊界(cm) 頁腳距邊界(cm)A4 滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 19 頁 共 69 頁第一種 第二種一、……（題序和標(biāo)題間加頓號(hào)，用小三號(hào)黑體字，加粗）1　……（題序和標(biāo)題間空 1 格，不加標(biāo)點(diǎn)，用小三號(hào)黑體字，加粗）（一）……（題序和標(biāo)題間不空格，不加標(biāo)點(diǎn)，用四號(hào)黑體字，加粗）　……（題序和標(biāo)題間空 1 格，不加標(biāo)點(diǎn)，用四號(hào)黑體字，加粗）1．……（題序和標(biāo)題間加圓點(diǎn)，后面空 1 格，用小四號(hào)黑體）　……（題序和標(biāo)題間空 1 格，不加標(biāo)點(diǎn)，用小四號(hào)黑體字）（1）……（題序和標(biāo)題間不空格，不加標(biāo)點(diǎn)，用小四號(hào)宋體）文科建議采用第一種格式，理工科建議采用第二種格式。 正文一級(jí)標(biāo)題使用小三號(hào)黑體加粗，二級(jí)標(biāo)題使用四號(hào)黑體加粗，三級(jí)標(biāo)題使用小四號(hào)黑體。正文中文使用小四號(hào)宋體，英文使用小四號(hào) Times New Roman 字，圖注、表注均用 5 號(hào)宋體，參考文獻(xiàn)中文用 5 號(hào)宋體，英文用 5 號(hào) Times New Roman 字。正文行間距為固定值 22 磅。滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 20 頁 共 69 頁滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員一覽表滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 21 頁 共 69 頁滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作流程組 長姓名 職務(wù)、職稱成 員姓名 職稱 系主任簽名 年 月 日滄州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)第 22 頁 共 69 頁啟動(dòng)→ 系建立系列畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作小組 → 制定年度畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作方案 → 對(duì)指導(dǎo)教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員、組織學(xué)習(xí)，明確相關(guān)管理規(guī)定、紀(jì)律和要求選題→ 教師調(diào)研、分析，擬定選題 → 教研室組織論證，確定選題 → 審核小組審核選題 → 公示選題 → 學(xué)生選題 → 師生雙向選擇 → 依據(jù)學(xué)生選題，領(lǐng)導(dǎo)小組審核協(xié)調(diào)，安排指導(dǎo)教師 → 指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書開題→ 學(xué)生調(diào)研、制定工作方案 → 撰寫開題報(bào)告 → 指導(dǎo)教師審閱 → 開題指導(dǎo)小組組織開題報(bào)告會(huì)決定是否開題 → 不適當(dāng)題目更換新題目撰寫→ 學(xué)生調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、撰寫論文（設(shè)計(jì)） ，提交初稿 → 指導(dǎo)教師檢查、審閱、指導(dǎo) → 修改 → 系領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查 → 定稿答辯→ 指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱 → 系答辯指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查 → 答辯小組組織答辯會(huì) → 未通過答辯者在規(guī)定時(shí)間補(bǔ)答辯成績→ 評(píng)定總成績，給出評(píng)定結(jié)果 總結(jié)→ 各教研室進(jìn)行工作總結(jié) → 系領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作總結(jié) → 向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師存檔→