畢業(yè)論文麥田里的守望者開(kāi)題報(bào)告(同名5204)(編輯修改稿)
2025-07-25 11:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間接地反映出霍爾頓悲慘命運(yùn)的形成。霍頓反叛由二戰(zhàn)帶來(lái)的這種社會(huì)壓力，他成為了美國(guó)個(gè)人主義的廣義冠軍，然而也成為了一個(gè)由工業(yè)化社會(huì)造成的心理失衡的反應(yīng)者。另一方面二戰(zhàn)后美國(guó)變得富足，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，但內(nèi)心世界的美國(guó)是空的?；纛D就在這樣的一個(gè)險(xiǎn)惡的環(huán)境中尋找愛(ài)和安全，終究是徒勞的。預(yù)期目標(biāo)：在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，從家庭生活，學(xué)校生活以及社會(huì)生活三方面來(lái)考察主人公孤獨(dú)性的表現(xiàn)。通過(guò)主人公所處的社會(huì)環(huán)境與其自身性格特點(diǎn)及價(jià)值觀念的沖突探究霍爾頓孤獨(dú)性形成的原因?！狙芯克悸芳皵M采用的研究方法】研究思路：從家庭生活，學(xué)校生活以及社會(huì)生活三方面來(lái)考察主人公孤獨(dú)性的表現(xiàn)。通過(guò)主人公所處的社會(huì)環(huán)境與其自身性格特點(diǎn)及價(jià)值觀念的沖突探究霍爾頓孤獨(dú)性形成的原因。研究方法： 本文擬通過(guò)文獻(xiàn)查閱法及原始材料取樣法，在掌握資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以新的視角和方法設(shè)計(jì)研究方案，運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)、精神分析法進(jìn)行探索?！竟ぷ鬟M(jìn)度安排】起訖日期主要工作內(nèi)容2013年1月1日—2月12日選題、調(diào)研、收集資料2013年2月20日—3月1日論證、開(kāi)題、撰寫開(kāi)題報(bào)告2013年2月26日—4月1日撰寫初稿2013年4月2日—5月10日修改、定稿、打印2013年5月26日—6月7日論文答辯【主要參考文獻(xiàn)】[1] Booz, . A Brief Introduction to Modern American Literature[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 1982.[2] Jacob. Holden Caulfield’s “Goddam autobiography” [Z]. Lowa English Year Book, 1959.[3] Kleber, R. J. Cultural and Social Dynamics [M]. New York: Plenum Press, 1995.[4] Richard. Reviewer, Critics to The Catcher in the Rye [M]. Critical Inquire, 1976.[5] Salzber, Joel. Critical Essay on The Catcher in the Rye [M]. Boston, Mass: . Hall, 1990.[6] 方成. “逃避, 反抗, 絕望” 論美國(guó)文學(xué)中的兒童形象[J]. 外國(guó)文學(xué)評(píng)論, 1996.[7] 赫伯特, 愛(ài)德華茲. 美國(guó)文學(xué)思想背景[M]. 北京: 人民文學(xué)出版社, 1991.[8] 洪增流. 麥田里的的守望者的悲劇性解讀[J]. 安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào), 2003.[9] 劉海燕, 張曉霞. 麥田里的的守望者的悲劇意識(shí)探索[J]. 新世紀(jì)論叢, 2006.[10] 喬治萊瑞. 意識(shí)形態(tài)與文化身份, 現(xiàn)代性和第三世界的在場(chǎng)[M]. 上海教育出版社，2005.【指導(dǎo)教師意見(jiàn)】指導(dǎo)教師： 年
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