【總結(jié)】績(jī)效考核敗在不合邏輯績(jī)效考核可以說是人力資源界的馬拉松了,不但需要超強(qiáng)的耐力(因?yàn)橐荒?、兩年,甚至三年,你可能都還在摸索階段),還有隨時(shí)倒下的危險(xiǎn),因?yàn)槟憧赡芤鎸?duì)無數(shù)的阻力和指責(zé)。下面是一個(gè)企業(yè)的績(jī)效考核方案討論稿,要和大家共同分析一下,雖然看起來不很精美,也不華麗,但卻取得了成功,筆者認(rèn)為是因?yàn)樵谶@里面提到了或者說注意到了,績(jī)效考核的幾個(gè)死穴?! ∧彻究偛繂T工某年績(jī)效考核方案
2025-05-16 06:54
【總結(jié)】辨析并修改病句——不合邏輯By北京市八一中學(xué)2022屆9班有些詞語本身帶有否定意味,造句時(shí)容易忽略自身的否定意味而再添加否定詞,造成不合邏輯的錯(cuò)誤。例,有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見,同意建立該項(xiàng)基金,以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。“防止”那就是“避免發(fā)生”的意思,加上“不要”,雙重否定
2025-05-03 03:16
【總結(jié)】病句六大類型:一、語序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分(chéngfèn)殘缺或贅余四、結(jié)構(gòu)混亂五、表意不明六、不合邏輯,第一頁,共十七頁。,五、表意(biǎoyì)不明,表意(biǎoyì)不明,是指句子表...
2024-11-15 13:22
【總結(jié)】正確辨析病句(高考專題四)有志者自有千計(jì)萬計(jì)無志者只感千難萬難教學(xué)目的:1、了解《考試說明》對(duì)病句考點(diǎn)的要求2、引導(dǎo)學(xué)生尋求科學(xué)實(shí)用的方法準(zhǔn)確地辨析病句和修改病句教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨析和修改病句的能力教學(xué)方法:引導(dǎo)、點(diǎn)撥、歸納、講練結(jié)合第一課時(shí)考點(diǎn)闡
2024-11-19 02:23
【總結(jié)】2022新課標(biāo)高考備考孝義事丨吳錦秀正確辨析病句之丌吅逡輯丌吅逡輯的句子常常表現(xiàn)為概念丌清、判斷丌當(dāng)、推理無據(jù)等形式,戒丌吅語意逡輯,戒丌吅亊理輯。具體說主要有:1.概念混亂5.否定失當(dāng)2.兩面失衡6.強(qiáng)加關(guān)系3.自相矛盾7.丌吅亊
2025-05-09 22:31
【總結(jié)】第一篇:2010年高考病句辨析專題表意不明 2010年高考病句辨析專題第六講 辨析并修改病句專題(表意不明)學(xué)案(學(xué)生用) 一.《考試大綱》《考試說明》對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的說明: 表達(dá)應(yīng)用E ③辨析...
2024-10-13 16:16
【總結(jié)】高考病句分項(xiàng)專練(五)——表意不明 【癥狀概述】表意不明包括兩種情況:一是“費(fèi)解”,一是“歧義”?!百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來,但不能讓人讀明白其中講了什么;“歧義”即一句話有兩種理解。?(例題皆...
2024-11-19 04:49
【總結(jié)】表意不明專項(xiàng)訓(xùn)練 ,他竟未按學(xué)生會(huì)的決定,把比賽日期告訴對(duì)方,以致產(chǎn)生了誤會(huì)。 ,而去年一年到這里看錢塘潮的總?cè)藬?shù)僅為十六萬八千人。 、風(fēng)雨飄搖的局勢(shì),有人認(rèn)為是崇禎皇帝朱由儉剛愎自用,氣狹量小...
2024-11-19 05:13
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)意語文工作坊同步教案表意不明 創(chuàng)意語文工作坊同步教案 表意不明 一、指代不明 1、對(duì)于那些指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人,這表明他們對(duì)這一學(xué)說缺乏...
2024-10-13 12:31
【總結(jié)】......語病改錯(cuò)之“句式雜糅”(教案)所謂句式雜糅,就是有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年中考試題中經(jīng)常出現(xiàn),通過對(duì)近幾年來一些試卷中此類試題的梳理,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以
2025-04-30 07:40
【總結(jié)】語病改錯(cuò)之“句式雜糅”(教案)所謂句式雜糅,就是有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年中考試題中經(jīng)常出現(xiàn),通過對(duì)近幾年來一些試卷中此類試題的梳理,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類:(1)表時(shí)間:【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】長(zhǎng)達(dá)……之久例:這架航天飛機(jī)的研制,耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。修改意見:或說“長(zhǎng)達(dá)六年”,或說“達(dá)六年之久”。(2)表限制:【
【總結(jié)】........修改病句“月朗星稀”一詞。而相反,當(dāng)沒有月亮的夜晚,那些平時(shí)淹沒在月亮光芒中的星星就可以用肉眼看見了,我們也就看見了繁星滿天了1.成分殘缺,主要是缺少主語、賓語。如:當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候,使我想起許多往事。(沒有主語,去掉“使”。)
2025-06-25 20:19
【總結(jié)】......修改病句“月朗星稀”一詞。而相反,當(dāng)沒有月亮的夜晚,那些平時(shí)淹沒在月亮光芒中的星星就可以用肉眼看見了,我們也就看見了繁星滿天了1.成分殘缺,主要是缺少主語、賓語。如:當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候,使我想起許多
2025-06-25 20:14
【總結(jié)】第一篇:修改病句練習(xí)和答案 修改病句練習(xí)和答案 ,前后矛盾;;;;。 (用于前后矛盾、語句重復(fù)、語序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng) 1.病句是指結(jié)構(gòu)不完整,意思表達(dá)得不...
2024-10-25 15:35
【總結(jié)】第一篇:修改病句(題目和答案) 修改病句 “月朗星稀”一詞。而相反,當(dāng)沒有月亮的夜晚,那些平時(shí)淹沒在月亮光芒中的星星就可以用肉眼看見了,我們也就看見了繁星滿天了 1.成分殘缺,主要是缺少主語、賓...
2024-10-25 15:46