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正文內(nèi)容

北海市鐵山港區(qū)營盤中學(xué)章程(編輯修改稿)

2024-07-25 09:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)能力。第二十六條 學(xué)校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制,認(rèn)真執(zhí)行國家和地方課程計(jì)劃,積極開發(fā)校本課程,形成學(xué)校特色課程體系。 學(xué)校按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教育教學(xué),確保開齊課程,開足課時(shí)。 學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整體功能,尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有所長。 第二十七條 學(xué)校采用班級授課制,教學(xué)組織形式為單式。漢語言文字為學(xué)校的基本教學(xué)語言文字,學(xué)校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。學(xué)校辦學(xué)以教學(xué)工作為中心,實(shí)施教學(xué)常規(guī)三級管理。學(xué)校立足“學(xué)生為本”的教學(xué)觀,加強(qiáng)三類課程建設(shè)和校本課程建設(shè),以備課組和教研組為教學(xué)研究基地,在校長室的指導(dǎo)下,開展對教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等的研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每年制定課程計(jì)劃,各部門規(guī)范執(zhí)行。日常教學(xué)中不得向推薦一本以上的教輔資料;學(xué)生每天單科作業(yè)量不得超過分鐘;節(jié)假日學(xué)校不組織集體補(bǔ)課。教師要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,加強(qiáng)師生情感溝通與交流,加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與動(dòng)力的引領(lǐng)與指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的傳授與訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率。第二十八條 學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)民主,教師在課堂上要努力營造平等、民主與和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。努力追求手段多樣,過程以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)。追求評價(jià)途徑豐富,手段多元,體現(xiàn)激勵(lì)導(dǎo)向教學(xué)評價(jià)。在課堂教學(xué)過程中嚴(yán)禁出現(xiàn)教師對學(xué)生的體罰和變相體罰等教學(xué)行為。第二十九條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)、規(guī)章,通過日常體育活動(dòng)以及各類體育競賽活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。開展健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及身心健康、和諧發(fā)展的能力。學(xué)校通過體育課、課外活動(dòng)等保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,每年舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會和多次體育單項(xiàng)比賽。學(xué)校建立衛(wèi)生室,建立學(xué)生健康檔案,定期體檢,預(yù)防傳染病、常見病及食物中毒。學(xué)校完善衛(wèi)生工作制度,不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件,在校園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)場所、食堂實(shí)施禁煙。第三十條 學(xué)校通過配備專職、兼職教師進(jìn)行心理健康教育管理,開設(shè)心理健康教育課程和建立心理輔導(dǎo)(咨詢)室(站),為師生心理健康提供有效的保障與服務(wù)。 學(xué)校注重師生心理健康工作,遵循課程和專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)以及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)校外資源相結(jié)合的工作原則。在專職心理教師的指導(dǎo)下,班主任對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、做人引導(dǎo),給學(xué)生添加助力,增強(qiáng)動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生發(fā)展,增進(jìn)師生互愛的情感。專職心理教師為學(xué)生建立心理健康檔案。 第三十一條 藝術(shù)、科技、勞動(dòng)教育充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則,通過學(xué)校的藝術(shù)展演、科技節(jié)等活動(dòng),充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)、科技特長,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。勞動(dòng)教育則以服務(wù)與責(zé)任意識培養(yǎng)為主,旨在促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)合作意識的提高。每年的文化節(jié)開展不同主題的學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng),展示學(xué)校藝術(shù)類拓展型課程以及有藝術(shù)特長學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣。每學(xué)年開展不同主題的學(xué)??萍脊?jié)活動(dòng),開設(shè)與學(xué)科相整合的系列人文類、實(shí)踐類、探索類等科技活動(dòng)。以師生共同成長、分享,提升科學(xué)素養(yǎng)作為活動(dòng)的主旨。 勞動(dòng)教育主要結(jié)合學(xué)校校內(nèi)值周工作以及班級的值日、衛(wèi)生勞動(dòng)工作和校外勞技中心學(xué)工活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)展開。第三十二條 學(xué)校以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理、服務(wù)信息化為抓手構(gòu)建校園網(wǎng),通過校園網(wǎng)的不斷建設(shè)和功能的完善為師生提供學(xué)習(xí)和教學(xué)資料,提供教學(xué)研討、學(xué)習(xí)心得的交流平臺,為教學(xué)質(zhì)量診斷,學(xué)習(xí)效果的自我檢測提供數(shù)據(jù)支持。通過校務(wù)公開欄目建設(shè)拓展學(xué)校的民主管理渠道,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)生家長參與學(xué)校管理的和社會監(jiān)督目的 第三十三條 學(xué)校營造民主、自由、科學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍。學(xué)校每學(xué)年開展一次“教科研月”主題活動(dòng),構(gòu)建對話、合作、反思與共享的研究文化;鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)教師著書立說,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)提升與學(xué)術(shù)成長。學(xué)校教科研實(shí)施三級管理模式,制定學(xué)校教科研課題管理?xiàng)l例,實(shí)行教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。第五章 學(xué)生 第三十四條 凡被本校錄取或轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)并在我校注冊的學(xué)生即取得本校學(xué)籍。 學(xué)校實(shí)施初中階段的義務(wù)教育和高中教育,按就近免試入學(xué)的原則,招收學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學(xué),實(shí)行秋季始業(yè)。不屬學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)的新生,按上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定辦理入學(xué)手續(xù)。 第三十五條 學(xué)生享有下列權(quán)利:(一)參與學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng),使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;(二)參與學(xué)校、班級管理,評議學(xué)校工作和教師的教育教學(xué)工作;(三)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金;(四)在品行和學(xué)業(yè)成績上獲得公正評價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;(五)對學(xué)校給予的處分或處理有異議,對學(xué)校、教職
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