【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能兩立；寧愿舍棄自己所得的名譽(yù)，也要還別人一個(gè)清白，為人請(qǐng)命。它說(shuō)明：岳飛抗金是正義之舉，理應(yīng)受到人民的尊敬；秦檜等人陷害忠良，是邪惡的，必然世代為人民所唾罵。岳飛的冤案終于平反，顛倒的歷史終于被扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)》二、課后題：【知識(shí)鞏固】下列哪一項(xiàng)，不屬于宋金對(duì)峙局面形成的原因？（ C ）A、南宋軍民英勇抗金 B、南宋王朝對(duì)金屈膝投降C、金朝統(tǒng)治者留戀北方生活 D、金朝無(wú)力統(tǒng)治南方廣大地區(qū)【暢想天地】有人說(shuō)，“我在一本書(shū)上看到，岳飛鎮(zhèn)壓過(guò)洞庭湖變得農(nóng)民起義軍。另外，他太忠于皇帝了……并沒(méi)有什么了不起的?！蹦阃膺@種看法嗎？為什么？岳飛抗金符合冠達(dá)人民反抗女真貴族燒殺搶掠行為的愿望，他永遠(yuǎn)。受到人民的尊敬；他的忠君，是無(wú)法擺脫的時(shí)代局限。 第11課 宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活一、課中題想一想，宋代有哪些領(lǐng)先世界的成就？①景德鎮(zhèn)瓷器遠(yuǎn)銷世界各地，景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都；②才煤技術(shù)領(lǐng)先世界；③造船業(yè)在世界上首屈一指，海船上已裝有指南針。二、課后題：【知識(shí)鞏固】經(jīng)濟(jì)重心移到南方是什么時(shí)候？南移的原因是什么？ 答：經(jīng)濟(jì)重心移到南方是在兩宋時(shí)期。南移的原因是：①魏晉南北朝時(shí)期，南方得到開(kāi)發(fā)，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)；②唐末、五代以來(lái)，北方多戰(zhàn)亂，南方相對(duì)安定，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；③北方人口大量南遷，不僅給南方增加了勞動(dòng)力，而且?guī)?lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和勞動(dòng)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，為南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件；④南方的自然資源豐富，地理環(huán)境和氣候環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件；⑤南方各時(shí)期的統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)，采取了一些有利于發(fā)展生產(chǎn)的政策，促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；⑥北人南遷和南方人民辛勤耕耘，共同開(kāi)發(fā)了江南【暢想天地】宋代出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？答：紙幣比金屬貨幣制造成本低，更易于攜帶、保管和運(yùn)輸，可以在較大范圍內(nèi)使用，有利于商品的流通；避免了鑄幣在流通中的磨損，防止了貴金屬的無(wú)形損失以及損毀帶來(lái)的流通不暢。 第12課 元朝民族關(guān)系的發(fā)展一、課中題 成吉思汗被人贊譽(yù)為“一代天驕”，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。答：⒈，影響了世界歷史的進(jìn)程，蒙古軍的殘酷屠殺，給被征服地區(qū)帶來(lái)了浩劫，對(duì)中亞、西亞的文明造成重大的破壞。但西征也打破了各小國(guó)的封閉狀態(tài)，客觀上促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化交流，使東西暢通無(wú)阻。有利于歐亞人民的共同進(jìn)步。他不失為我國(guó)古代蒙古族接觸的政治家和軍事家——“一代天驕”。 議一議，元朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？答：它結(jié)束了唐末以來(lái)國(guó)家分裂的政治局面，奠定了元、明、清600多年國(guó)家長(zhǎng)期統(tǒng)一的政治局面。 促進(jìn)了國(guó)內(nèi)各族人民之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)，形成了新的民族——回族，促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。為科技的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。促進(jìn)了中外文化交流和中西交通的發(fā)展。促進(jìn)了蒙古歷史的發(fā)展，加速了其漢化和封建化。加強(qiáng)中央對(duì)全國(guó)各地區(qū)的統(tǒng)一管轄，加強(qiáng)中央與地方、中原與邊疆聯(lián)系，促進(jìn)民族融合，是歷史的進(jìn)步和發(fā)展。二、課后題：【知識(shí)鞏固】簡(jiǎn)述元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)。答：原因：元朝統(tǒng)一全國(guó)和前代民族融合的基礎(chǔ)，促進(jìn)了元朝民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)。 表現(xiàn)：漢族人民開(kāi)發(fā)邊疆；邊疆各族人民遷入內(nèi)地，同漢族雜居相處；契丹、女真等族同漢族融合；形成了新的民族——回族。【暢想天地】有人認(rèn)為:既然肯定元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義,為什么還要贊揚(yáng)文天祥的抗元呢?這不是自相矛盾嗎?你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題呢?答：我們肯定元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義，是從元朝統(tǒng)一在中華民族發(fā)展史上的地位何作用方面來(lái)分析評(píng)價(jià)的，而贊揚(yáng)文天祥抗元主要是從文天祥所從事的斗爭(zhēng)對(duì)保衛(wèi)南宋范圍內(nèi)先進(jìn)的農(nóng)耕文化及他所表現(xiàn)的不畏強(qiáng)暴、反抗壓迫的精神和堅(jiān)貞不屈的崇高氣節(jié)方面來(lái)分析何評(píng)價(jià)的，二這的角度不同。另外南宋王朝已腐朽，被元所滅是必然的。后來(lái)，忽必烈實(shí)行漢制漢法，二者就統(tǒng)一到漢族地區(qū)的較為先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文敏得到延續(xù)和發(fā)展這一點(diǎn)上?！咀约簞?dòng)手】仔細(xì)閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名稱元朝已經(jīng)基本確定，查一查圖中的北海是今天的什么地方答：今天的甘肅、陜西、河南、四川、云南、江西省，元朝已經(jīng)確定；北海即今俄羅斯西北部的喀拉海，是北冰洋的邊緣海。 第13課 宋元的科學(xué)技術(shù)一、課中題 火藥的發(fā)明在軍事上產(chǎn)生了什么影響？答：導(dǎo)致了大量火藥武器的出現(xiàn)，改變了以往靠大刀、長(zhǎng)矛、和弓箭作戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了從冷兵器向熱兵器、從近程向遠(yuǎn)程的轉(zhuǎn)變，是世界兵器史上一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步，也是軍事發(fā)明史上的里程碑，使武器的科技含量極大的提高，轉(zhuǎn)向高速發(fā)展。了解一下我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課本和書(shū)籍是用什么方法印刷的?答：激光照排——出膠片——膠印機(jī)印刷。二、課后題：【溫故知新】在現(xiàn)實(shí)生活中，火藥除了制造武器外，還有什么用途？在現(xiàn)實(shí)生活中火藥用途于開(kāi)山、采礦、筑路、打井、勘探開(kāi)山、制作煙花爆竹等?！緯诚胩斓亍考偃鐩](méi)有四大發(fā)明，我們現(xiàn)代生活會(huì)有哪些不便？答：沒(méi)有指南針人類在茫茫大海中航行，常常會(huì)迷失方向；沒(méi)有火藥中國(guó)早就被侵略了，歐洲資產(chǎn)階級(jí)推翻封建統(tǒng)治的進(jìn)程會(huì)減緩，歷史就不會(huì)發(fā)展到今天這個(gè)樣子；沒(méi)有造紙術(shù)我們還在笨重的竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，沒(méi)有印刷術(shù)我們就不能復(fù)印 ，我們的文化教育事業(yè)就會(huì)舉步維艱，我們的日常文化生活也會(huì)大受影響，人類文明的發(fā)展甚至?xí)萦谕ｎD。 第14課 宋元的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)一、課中題 你還知道司馬光的什么故事？他有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？答：司馬光砸缸救友的故事。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏?，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今司馬光砸缸的故事。這件偶然的事件使小司馬光以沉著、機(jī)智出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫(huà)成圖畫(huà)，廣泛流傳。 學(xué)習(xí)他聰穎好學(xué)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔奉公、“警枕”惜時(shí)等 你還知道哪些宋代詞人？讀過(guò)他們的那些作品？婉約派的代表人物：：李清照、柳永《雨霖鈴》、秦觀《踏莎行》等。豪放派的代表人物：辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》、岳飛《滿江紅》、陳亮《浪淘沙梅》等。二、課后題：【溫故知新】與《史記》相比，《資治通鑒》有何特點(diǎn)？答：《史記》是司馬遷一人所著，《資治通鑒》是司馬光組織多人編撰；《史記》是紀(jì)傳體，《資治通鑒》是編年體；《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期3000多年的歷史，《資治通鑒》記載從戰(zhàn)國(guó)到五代時(shí)期1300多年的歷史；《資治通鑒》有為統(tǒng)治者提供歷史借鑒的目的，所以更注重其中的謀略，《史記》沒(méi)有?！倦s劇角色辨識(shí)】《竇娥冤》主要人物的角色類型按元雜劇角色的類型，竇娥是旦，竇天章是末，張?bào)H兒是凈。