【文章內(nèi)容簡介】 能兩立；寧愿舍棄自己所得的名譽，也要還別人一個清白，為人請命。它說明：岳飛抗金是正義之舉，理應受到人民的尊敬；秦檜等人陷害忠良，是邪惡的，必然世代為人民所唾罵。岳飛的冤案終于平反，顛倒的歷史終于被扭轉(zhuǎn)過來》二、課后題：【知識鞏固】下列哪一項，不屬于宋金對峙局面形成的原因？（ C ）A、南宋軍民英勇抗金 B、南宋王朝對金屈膝投降C、金朝統(tǒng)治者留戀北方生活 D、金朝無力統(tǒng)治南方廣大地區(qū)【暢想天地】有人說，“我在一本書上看到，岳飛鎮(zhèn)壓過洞庭湖變得農(nóng)民起義軍。另外，他太忠于皇帝了……并沒有什么了不起的?！蹦阃膺@種看法嗎？為什么？岳飛抗金符合冠達人民反抗女真貴族燒殺搶掠行為的愿望，他永遠。受到人民的尊敬；他的忠君，是無法擺脫的時代局限。 第11課 宋代的經(jīng)濟和社會生活一、課中題想一想，宋代有哪些領先世界的成就？①景德鎮(zhèn)瓷器遠銷世界各地，景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都；②才煤技術領先世界；③造船業(yè)在世界上首屈一指，海船上已裝有指南針。二、課后題：【知識鞏固】經(jīng)濟重心移到南方是什么時候？南移的原因是什么？ 答：經(jīng)濟重心移到南方是在兩宋時期。南移的原因是：①魏晉南北朝時期，南方得到開發(fā)，南北經(jīng)濟差距縮小，為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎；②唐末、五代以來，北方多戰(zhàn)亂，南方相對安定，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會環(huán)境；③北方人口大量南遷，不僅給南方增加了勞動力，而且?guī)砹讼冗M的生產(chǎn)工具和勞動技術、生產(chǎn)經(jīng)驗，為南方經(jīng)濟的發(fā)展提供了條件；④南方的自然資源豐富，地理環(huán)境和氣候環(huán)境相對優(yōu)越，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件；⑤南方各時期的統(tǒng)治者重視經(jīng)濟，采取了一些有利于發(fā)展生產(chǎn)的政策，促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展；⑥北人南遷和南方人民辛勤耕耘，共同開發(fā)了江南【暢想天地】宋代出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點？答：紙幣比金屬貨幣制造成本低，更易于攜帶、保管和運輸，可以在較大范圍內(nèi)使用，有利于商品的流通；避免了鑄幣在流通中的磨損，防止了貴金屬的無形損失以及損毀帶來的流通不暢。 第12課 元朝民族關系的發(fā)展一、課中題 成吉思汗被人贊譽為“一代天驕”，你認為合適嗎？請說說理由。答：⒈，影響了世界歷史的進程，蒙古軍的殘酷屠殺，給被征服地區(qū)帶來了浩劫，對中亞、西亞的文明造成重大的破壞。但西征也打破了各小國的封閉狀態(tài)，客觀上促進了中西經(jīng)濟文化交流，使東西暢通無阻。有利于歐亞人民的共同進步。他不失為我國古代蒙古族接觸的政治家和軍事家——“一代天驕”。 議一議，元朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？答：它結(jié)束了唐末以來國家分裂的政治局面，奠定了元、明、清600多年國家長期統(tǒng)一的政治局面。 促進了國內(nèi)各族人民之間的政治、經(jīng)濟、文化交流和邊疆地區(qū)的開發(fā)，形成了新的民族——回族，促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展。為科技的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。促進了中外文化交流和中西交通的發(fā)展。促進了蒙古歷史的發(fā)展，加速了其漢化和封建化。加強中央對全國各地區(qū)的統(tǒng)一管轄，加強中央與地方、中原與邊疆聯(lián)系，促進民族融合，是歷史的進步和發(fā)展。二、課后題：【知識鞏固】簡述元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)。答：原因：元朝統(tǒng)一全國和前代民族融合的基礎，促進了元朝民族融合的進一步加強。 表現(xiàn)：漢族人民開發(fā)邊疆；邊疆各族人民遷入內(nèi)地，同漢族雜居相處；契丹、女真等族同漢族融合；形成了新的民族——回族。【暢想天地】有人認為:既然肯定元朝統(tǒng)一全國的歷史意義,為什么還要贊揚文天祥的抗元呢?這不是自相矛盾嗎?你怎樣看待這個問題呢?答：我們肯定元朝統(tǒng)一全國的歷史意義，是從元朝統(tǒng)一在中華民族發(fā)展史上的地位何作用方面來分析評價的，而贊揚文天祥抗元主要是從文天祥所從事的斗爭對保衛(wèi)南宋范圍內(nèi)先進的農(nóng)耕文化及他所表現(xiàn)的不畏強暴、反抗壓迫的精神和堅貞不屈的崇高氣節(jié)方面來分析何評價的，二這的角度不同。另外南宋王朝已腐朽，被元所滅是必然的。后來，忽必烈實行漢制漢法，二者就統(tǒng)一到漢族地區(qū)的較為先進的農(nóng)業(yè)文敏得到延續(xù)和發(fā)展這一點上。【自己動手】仔細閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名稱元朝已經(jīng)基本確定，查一查圖中的北海是今天的什么地方答：今天的甘肅、陜西、河南、四川、云南、江西省，元朝已經(jīng)確定；北海即今俄羅斯西北部的喀拉海，是北冰洋的邊緣海。 第13課 宋元的科學技術一、課中題 火藥的發(fā)明在軍事上產(chǎn)生了什么影響？答：導致了大量火藥武器的出現(xiàn)，改變了以往靠大刀、長矛、和弓箭作戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了從冷兵器向熱兵器、從近程向遠程的轉(zhuǎn)變，是世界兵器史上一個劃時代的進步，也是軍事發(fā)明史上的里程碑，使武器的科技含量極大的提高，轉(zhuǎn)向高速發(fā)展。了解一下我們現(xiàn)在學習的課本和書籍是用什么方法印刷的?答：激光照排——出膠片——膠印機印刷。二、課后題：【溫故知新】在現(xiàn)實生活中，火藥除了制造武器外，還有什么用途？在現(xiàn)實生活中火藥用途于開山、采礦、筑路、打井、勘探開山、制作煙花爆竹等?！緯诚胩斓亍考偃鐩]有四大發(fā)明，我們現(xiàn)代生活會有哪些不便？答：沒有指南針人類在茫茫大海中航行，常常會迷失方向；沒有火藥中國早就被侵略了，歐洲資產(chǎn)階級推翻封建統(tǒng)治的進程會減緩，歷史就不會發(fā)展到今天這個樣子；沒有造紙術我們還在笨重的竹簡上寫字，沒有印刷術我們就不能復印 ，我們的文化教育事業(yè)就會舉步維艱，我們的日常文化生活也會大受影響，人類文明的發(fā)展甚至會陷于停頓。 第14課 宋元的史學、文學和藝術一、課中題 你還知道司馬光的什么故事？他有哪些地方值得我們學習？答：司馬光砸缸救友的故事。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今司馬光砸缸的故事。這件偶然的事件使小司馬光以沉著、機智出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。 學習他聰穎好學、治學嚴謹、廉潔奉公、“警枕”惜時等 你還知道哪些宋代詞人？讀過他們的那些作品？婉約派的代表人物：：李清照、柳永《雨霖鈴》、秦觀《踏莎行》等。豪放派的代表人物：辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》、岳飛《滿江紅》、陳亮《浪淘沙梅》等。二、課后題：【溫故知新】與《史記》相比，《資治通鑒》有何特點？答：《史記》是司馬遷一人所著，《資治通鑒》是司馬光組織多人編撰；《史記》是紀傳體，《資治通鑒》是編年體；《史記》記載了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，《資治通鑒》記載從戰(zhàn)國到五代時期1300多年的歷史；《資治通鑒》有為統(tǒng)治者提供歷史借鑒的目的，所以更注重其中的謀略，《史記》沒有?！倦s劇角色辨識】《竇娥冤》主要人物的角色類型按元雜劇角色的類型，竇娥是旦，竇天章是末，張驢兒是凈。